《晋公子重耳之亡》教案.docx

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1、教案晋公子重耳之亡教案一、引言1.1背景介绍：介绍晋公子重耳的历史背景和其在左传中的地位。1.2作品特点：分析左传的文学特点，以及晋公子重耳之亡的特点。1.3教学意义：阐述学习本课对于理解古代历史和文学的重要性。二、知识点讲解2.1左传概述：介绍左传的作者、成书时间、历史背景等。2.2人物解析：详细解析晋公子重耳的人物形象和性格特点。2.3故事情节：梳理晋公子重耳之亡的故事情节，以及其与左传整体情节的关联。三、教学内容3.1课文朗读：指导学生正确朗读课文，理解课文大意。3.2重点词汇解析：讲解文中的重点词汇，帮助学生理解古文。3.3故事情节分析：分析课文中的故事情节，引导学生深入理解课文。四、

2、教学目标4.1知识与技能：通过学习，使学生了解左传和晋公子重耳之亡的相关知识。4.2过程与方法：通过分析课文，培养学生理解古文和分析故事情节的能力。4.3情感态度与价值观：通过学习，使学生领悟到忠诚、勇敢、智慧等美德。五、教学难点与重点5.1难点：古文词汇的理解和文意的把握。5.1.1难句解析：对课文中的难句进行解析，帮助学生理解。5.1.2古今异义词：讲解课文中出现的古今异义词，帮助学生正确理解。5.2重点：晋公子重耳的人物形象和故事情节的分析。5.2.1人物形象分析：详细分析晋公子重耳的形象特点，引导学生理解其品质。5.2.2情节梳理：梳理课文情节，帮助学生掌握故事的发展脉络。六、教具与学

3、具准备6.1教具：电脑、投影仪、打印机、教学PPT等。6.1.1利用PPT展示课文内容，帮助学生更好地理解。6.1.2利用投影仪展示相关的历史背景资料，丰富学生的知识。6.1.3打印教案和测试题，方便学生复习和自测。七、教学过程7.1导入：引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.1提问学生：“上节课我们学习了什么内容？谁能简单复述一下？”7.1.3利用历史背景资料，激发学生的学习兴趣：“我们先来了解一下晋公子重耳的历史背景。”7.2课堂讲解7.2.1教师按照教案，对课文进行逐段讲解，解析重点词汇和句子。7.2.2针对课文内容，提问学生，检查学生的理解情况。7.2.3分析晋公子重

4、耳的人物形象，引导学生学习其优秀品质。7.3课堂互动7.3.1分组讨论：让学生分组讨论课文情节，分析晋公子重耳的形象。7.3.2分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，其他组进行评价。八、板书设计8.1板书晋公子重耳之亡8.1.1在黑板上书写，突出本节课的主题。8.1.2板书人物关系图，帮助学生理解人物之间的关系。8.1.3板书重点词汇和句子，方便学生复习。九、作业设计9.1作业内容：要求学生回家后，复习本节课所学内容，做好笔记。9.1.1要求学生熟读课文，理解课文大意。9.1.2要求学生分析晋公子重耳的人物形象，概括其品质。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学方法：思考是否适合学生的学习

5、需求，是否需要调整。10.1.2反思教学效果：检查学生的学习情况，看是否达到教学目标。10.1.3反思教学过程：思考课堂互动是否充分，学生是否积极参与。10.2拓展延伸：布置相关的历史文化作业，拓宽学生的知识视野。10.2.1要求学生查阅相关资料，了解左传的背景和特点。10.2.2推荐学生阅读其他历史故事，培养对历史的兴趣。10.2.3组织学生进行历史人物角色扮演，提高学生的表演能力和历史素养。重点和难点解析一、教学内容1.1课文朗读：在课文朗读环节，需要重点关注学生的朗读技巧和理解程度。教师应指导学生正确朗读课文，并引导他们理解课文大意。通过朗读，学生可以更好地感受古文的韵律和语气，从而提高

6、对课文的理解。1.2重点词汇解析：在重点词汇解析环节，教师需要关注学生对古文词汇的理解。通过对重点词汇的讲解，学生可以更好地理解课文内容。教师可以结合实例和语境，解释词汇的含义和用法，帮助学生建立起正确的词汇理解。1.3故事情节分析：在故事情节分析环节，教师需要关注学生对故事情节的理解和分析能力。教师可以引导学生通过讨论和思考，深入理解故事情节的发展和人物之间的关系。通过分析，学生可以更好地理解课文的主题和深层含义。二、教学过程2.1导入：在导入环节，教师需要关注学生对新课的兴趣和参与程度。教师可以通过提问和分享历史背景资料，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。导入环节的成功与否直接影响到

7、学生对课文的学习动力。2.2课堂讲解：在课堂讲解环节，教师需要关注学生的理解和参与情况。教师应逐段讲解课文，解析重点词汇和句子。在讲解过程中，教师可以通过提问和鼓励学生参与，检查学生的理解情况。同时，教师需要分析晋公子重耳的人物形象，引导学生学习其优秀品质。三、板书设计3.1板书和人物关系图：在板书设计环节，教师需要关注学生对课文主题和人物关系的理解。教师应在黑板上书写，突出本节课的主题，并板书人物关系图，帮助学生理解人物之间的关系。板书设计应简洁明了，方便学生复习和记忆。四、作业设计五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：在课后反思环节，教师需要关注本节课的教学效果和学生的学习情况。教师应反思教学方法是否适合学生的需求，教学效果是否达到预期。通过反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学质量。5.2拓展延伸：在拓展延伸环节，教师需要关注学生对历史知识的拓展和深化。教师可以布置相关的历史文化作业，让学生查阅资料，了解左传的背景和特点。同时，教师可以推荐学生阅读其他历史故事，培养对历史的兴趣。教师还可以组织学生进行历史人物角色扮演，提高学生的表演能力和历史素养。