《云南的歌会》教案设计.docx

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1、教案云南的歌会教案设计一、引言1.1背景介绍：1.1.1云南的歌会是一篇描绘云南地区民间歌会盛况的文章，通过作者的实地考察和亲身经历，展现了歌会中人们热情洋溢、载歌载舞的场景。1.1.2本文旨在通过介绍云南歌会的历史、形式和特点，让学生了解和感受我国民间文化的独特魅力，增强对民族文化的认同感。1.1.3本文适用于高中语文课程，可通过教学让学生掌握一定的民族文化知识，提高审美情趣和文学鉴赏能力。二、知识点讲解2.1云南歌会的起源：2.1.1云南歌会起源于古代的祭祀活动，随着时间的推移，逐渐演变成了一种集娱乐、竞技、祭祀于一体的民间盛会。2.1.2云南歌会有着悠久的历史，可以追溯到唐朝，至今已有上

2、千年的历史。2.1.3云南歌会的举办地点主要集中在农村，每年春节期间和重要节日都会举行。2.2云南歌会的形式与特点：2.2.1云南歌会主要以歌唱为主，唱腔独特，旋律优美，具有很高的艺术价值。2.2.2歌会中的人们身着节日盛装，载歌载舞，表达了人们对美好生活的向往和对神灵的敬意。2.2.3云南歌会中还有各种民俗活动，如舞龙、舞狮、杂技表演等，为歌会增添了浓厚的节日氛围。2.3云南歌会的意义：2.3.1云南歌会是云南地区民间文化的重要组成部分，对于研究云南地区的历史、民俗和文化具有重要意义。2.3.2歌会活动加强了人与人之间的交流，增进了民族团结，具有很强的社会凝聚力。2.3.3云南歌会作为一种民

3、间艺术形式，对于传承和发扬民族文化起到了积极的推动作用。三、教学内容3.1文章主题：3.1.1引导学生了解云南歌会的起源、形式和特点。3.1.2通过文章学习，感受民间文化的魅力，增强对民族文化的认同感。3.1.3分析文章中所运用的表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。3.2教学重点：3.2.1云南歌会的起源和发展历程。3.2.2云南歌会的形式、特点和意义。3.2.3文章中的表现手法和艺术特色。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1了解云南歌会的起源、形式和特点。4.1.2掌握文章中的关键词汇和表达方式。4.1.3分析文章的表现手法和艺术特色。4.2过程与方法：4.2.1通过阅读、讨论、展示等方式

4、，深入理解文章内容。4.2.2学会欣赏民间文化，提高审美情趣。4.2.3学会分析文章结构，提高阅读理解能力。4.3情感态度与价值观：4.3.1感受民间文化的魅力，增强对民族文化的认同感。4.3.2培养学生热爱祖国、传承民族文化的责任感。4.3.3培养学生积极参与民间活动，弘扬民族精神的意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1云南歌会的起源和发展历程。5.1.2文章中的表现手法和艺术特色。5.1.3学生对民间文化的理解和认同。5.2教学重点：5.2.1云南歌会的形式、特点和意义。5.2.2文章中的关键词汇和表达方式。5.2.3学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力的提高。六、教具与学具准备6

5、.1教具：6.1.1电脑或投影仪，用于展示文章内容和相关图片。6.1.2纸质版文章，供学生阅读和参考。6.1.3教学课件，用于辅助教学。6.2学具：6.2.1笔记本和笔，供学生记录重点内容和做笔记。6.2.2参考书籍，供学生在课堂上查阅相关资料。6.2.3学习平台或网络资源，供学生进行自主学习和拓展阅读。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用图片或视频展示云南歌会的场景，引起学生兴趣。7.1.2提问学生对民间文化的了解和认识，引导学生思考。7.1.3简要介绍云南歌会的历史和背景，为学生学习文章打下基础。7.2文章阅读与解析：7.2.1学生自读文章，理解文章的大意和内容。7.2.2教师引导学生分

6、析文章的结构和层次，理清文章思路。7.2.3教师讲解文章中的关键词汇和表达方式，帮助学生深入理解文章内容。7.3讨论与展示：7.3.1学生分组进行讨论，分享对云南歌会的理解和感受。7.3.2每组学生选择一个重点内容进行展示，可以是口头报告或PPT展示。7.3.3教师对学生的展示进行点评和指导，帮助学生提高表达能力和展示技巧。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1云南歌会的起源和发展历程。8.1.2云南歌会的形式、特点和意义。8.1.3文章中的表现手法和艺术特色。8.2板书结构：8.2.1时间轴：标出云南歌会的历史发展阶段，突出其悠久历史。8.2.2形式与特点：用图示或关键词展示云南歌会的形式和

7、特点。8.2.3表现手法：用例子或图示展示文章中的表现手法和艺术特色。九、作业设计9.1作业内容：9.1.2请学生分析文章中的表现手法和艺术特色，写一篇短文进行阐述。9.1.3请学生结合自己的生活经验，谈谈对民间文化的认识和感受。9.2作业要求：9.2.1作业要有针对性和可操作性，能够巩固课堂所学内容。9.2.2作业要具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和创新能力。9.2.3作业要与学生的兴趣和生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的达成情况，是否达到了预期的效果。10.1.2反思教学过程中学生的参与度和积极性，是否能够充分

8、调动学生的学习兴趣。10.1.3反思教学方法和教学内容的适用性，是否能够满足学生的学习需求。10.2拓展延伸：10.2.1组织学生参观民间歌会或相关文化活动，增强学生对民间文化的直观感受。10.2.2邀请民间艺术家或文化专家进行讲座，让学生更深入了解云南歌会和其他民间艺术形式。10.2.3开展课堂外的研究性学习活动，让学生自主选择研究主题，深入探究民间文化的内涵和价值。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1电脑或投影仪的使用：1.1.1确保设备正常运作，提前准备好相关文章内容和图片。1.1.2确保投影仪连接到电脑，并调整好清晰度和亮度。1.1.3检查电脑中的教学课件是否完整，并提前预览一遍。1

9、.2纸质版文章的准备：1.2.1打印出足够份量的文章，确保每名学生都能拿到一份。1.2.2将文章按照教学内容的顺序排列好，方便学生阅读。1.2.3在文章中标注出重点内容和难点，方便学生学习和理解。二、教学过程2.1导入环节：2.1.1利用图片或视频展示云南歌会的场景，引起学生兴趣。2.1.2引导学生思考民间文化的重要性和魅力所在。2.1.3简要介绍云南歌会的历史和背景，为学生学习文章打下基础。2.2文章阅读与解析环节：2.2.1学生自读文章，理解文章的大意和内容。2.2.2引导学生分析文章的结构和层次，理清文章思路。2.2.3讲解文章中的关键词汇和表达方式，帮助学生深入理解文章内容。2.3讨论

10、与展示环节：2.3.1学生分组进行讨论，分享对云南歌会的理解和感受。2.3.2每组学生选择一个重点内容进行展示，可以是口头报告或PPT展示。2.3.3教师对学生的展示进行点评和指导，帮助学生提高表达能力和展示技巧。三、板书设计3.1板书内容的确定：3.1.1确定板书内容，包括云南歌会的起源和发展历程、形式、特点和意义以及文章中的表现手法和艺术特色。3.1.2将板书内容按照教学顺序和逻辑结构进行组织。3.1.3使用清晰的字体和图示，确保学生能够看懂和理解板书内容。四、作业设计4.1作业内容的设置：4.1.1设置与课堂内容相关的作业，巩固学生对云南歌会的理解和认识。4.1.2设计具有挑战性的作业，

11、激发学生的思考和创新能力。4.1.3结合学生的兴趣和生活实际，提高学生的学习兴趣和参与度。五、课后反思及拓展延伸5.1反思教学目标的达成情况：5.1.1回顾教学过程中是否实现了预定的教学目标。5.1.2分析教学目标的达成情况，找出存在的问题和不足。5.1.3制定改进措施，为下一节课的教学提供参考。5.2拓展延伸活动的安排：5.2.1安排学生参观民间歌会或相关文化活动，增强学生对民间文化的直观感受。5.2.2邀请民间艺术家或文化专家进行讲座，让学生更深入了解云南歌会和其他民间艺术形式。5.2.3开展课堂外的研究性学习活动，让学生自主选择研究主题，深入探究民间文化的内涵和价值。本教案设计针对云南的歌会一文，通过导入、文章阅读与解析、讨论与展示、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节，全面引导学生了解和感受云南歌会的魅力。在教学过程中，重点关注了教具与学具的准备、导入环节、文章阅读与解析环节、讨论与展示环节、板书设计环节以及作业设计环节。通过对这些环节的详细补充和说明，本教案设计旨在帮助学生深入理解云南歌会的历史、形式、特点和意义，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过课后反思及拓展延伸环节，不断调整和改进教学方法，为学生的持续学习和成长提供支持。