《白杨礼赞》表格式教案.docx

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1、教案白杨礼赞表格式教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入白杨礼赞这篇文章，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的文学素养。1.1.2让学生了解并欣赏到中国现代文学的经典之作，提高他们的文化底蕴。1.1.3通过分析白杨礼赞的艺术特色，提高学生对文学作品的鉴赏能力。二、知识点讲解2.1文章背景介绍2.1.1鲁迅，中国现代文学的奠基人，其作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。2.1.2白杨礼赞是鲁迅于1927年创作的一篇散文，以白杨树为载体，表达了对劳动人民的赞美之情。2.1.3文章通过描绘白杨树的形象，反映了当时社会的现实状况，展现了作者的人道主义精神。三、教学内容3.1教学文本3.1.1朗

2、读并背诵白杨礼赞。3.1.2分析文章的主题思想，理解作者对白杨树的赞美所蕴含的深层含义。3.1.3品味鲁迅先生的语言艺术，欣赏其独特的文风。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解鲁迅的生平和主要作品，提高文学素养。4.1.2分析白杨礼赞的艺术特色，提高文学鉴赏能力。4.1.3通过对文章的学习，培养学生的阅读兴趣，激发对文学的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解作者通过描绘白杨树所表达的社会现实和深层含义。5.1.2分析鲁迅先生的语言特色，领悟其独特的文风。5.1.3培养学生对文学作品的独立思考和鉴赏能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：白杨礼赞全文及相关资料6.

3、1.2视频播放设备：用于播放相关背景资料视频6.1.3白板笔和白板：用于板书设计六、教具与学具准备6.2学具6.2.1笔记本：用于学生记录重点内容6.2.2参考书：提供相关文学作品的阅读6.2.3分析表格：用于学生对文章进行分析六、教具与学具准备6.3准备说明6.3.1教具和学具应在课前准备充分，确保课堂顺利进行。6.3.2课件和视频资料应具有针对性和辅助性，有助于学生更好地理解和欣赏白杨礼赞。6.3.3学具的提供可以激发学生的自主学习兴趣，培养他们的独立思考能力。七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放鲁迅先生介绍的视频，引导学生了解作者背景。7.1.2引导学生回顾已学过的鲁迅作品，为新课学

4、习做好铺垫。7.1.3宣布本节课的学习内容：白杨礼赞。七、教学过程7.2自主学习7.2.1学生自主朗读白杨礼赞，理解文章大意。7.2.2学生结合注释和工具书，自主解决生字词。7.2.3学生分享学习心得，讨论文章的主题思想。七、教学过程7.3课堂讲解7.3.1讲解文章背景，分析鲁迅先生创作白杨礼赞的动机。7.3.2讲解文章结构，引导学生分析文章的层次和重点。7.3.3讲解文章的艺术特色，分析鲁迅先生的语言风格。八、板书设计8.1板书内容8.1.1鲁迅简介：姓名、年代、背景等8.1.2白杨礼赞主题：赞美劳动人民、反映社会现实8.1.3鲁迅语言特色：尖锐、幽默、讽刺等八、板书设计8.2板书结构8.2

5、.1鲁迅简介：板书鲁迅生平及主要作品8.2.2白杨礼赞主题：板书文章主题，引导学生思考8.2.3鲁迅语言特色：板书鲁迅语言特色，引导学生分析八、板书设计8.3板书说明8.3.1板书内容应简洁明了，便于学生理解和记忆。8.3.2板书结构应合理，体现文章的重点和结构。8.3.3板书设计应在课堂上灵活运用，引导学生思考和分析。九、作业设计9.1作业内容9.1.1熟读白杨礼赞，理解文章主题思想。9.1.2分析文章的艺术特色，写一篇短文。9.1.3结合自己的生活，谈谈对劳动人民的看法。九、作业设计9.2作业要求9.2.1作业应具有针对性，针对本节课的学习内容。9.2.2作业难度应适中，既能巩固所学知识，

6、又能激发学生的思考。9.2.3作业应具有开放性，鼓励学生发挥自己的观点。九、作业设计9.3作业反馈9.3.1教师应及时批改作业，给予学生反馈。9.3.2对学生的错误进行纠正，指导学生改正。9.3.3对学生的优秀作业进行表扬和展示。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2教师应根据学生的反馈，调整教学方法和策略。10.1.3教师应不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的学习需求。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸10.2.1引导学生阅读鲁迅的其他作品，深入了解鲁迅的思想和文学风格。10.2.2组织学生参观鲁迅纪念馆或相关展览，加深对鲁迅的了解。10.2.3开展鲁迅主题的文学创作

7、活动，培养学生的文学创作能力。十、重点和难点解析一、导入新课导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在这个环节中，教师应重点关注如何引起学生的兴趣，可以通过播放鲁迅先生的介绍视频，让学生了解作者的背景，从而激发学生对鲁迅作品的学习兴趣。同时，教师还应引导学生回顾已学过的鲁迅作品，为新课的学习做好铺垫。二、自主学习自主学习环节是培养学生的自主学习能力和独立思考能力的关键环节。教师应在这个环节中重点关注学生的学习进度和学习情况，可以通过让学生自主朗读白杨礼赞，理解文章大意。同时，教师还应引导学生结合注释和工具书，自主解决生字词，为后续的学习做好基础。三、课堂讲解课堂讲解环节是教师传授知识和引导学

8、生思考的重要环节。在这个环节中，教师应重点关注对文章的深入讲解，包括文章的背景、结构和艺术特色等方面。教师可以讲解鲁迅先生创作白杨礼赞的动机，分析文章的结构，引导学生分析文章的层次和重点，以及讲解鲁迅先生的语言风格，帮助学生更好地理解和欣赏文章。四、板书设计板书设计环节是教师通过板书将文章的重点和结构呈现给学生的重要环节。在这个环节中，教师应重点关注板书的简洁明了和结构的合理性。教师可以通过板书鲁迅简介、文章主题和鲁迅语言特色等内容，引导学生理解和记忆文章的重点和结构。五、作业设计作业设计环节是教师巩固学生学习成果和引导学生思考的重要环节。在这个环节中，教师应重点关注作业的针对性和开放性。教师可以根据本节课的学习内容，设计相关作业，既能巩固所学知识，又能激发学生的思考。同时，教师还应鼓励学生发挥自己的观点，培养学生的独立思考能力。本篇教案以白杨礼赞为主题，涵盖了导入新课、自主学习、课堂讲解、板书设计和作业设计等环节。在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣激发、自主学习能力培养、知识传授和思考引导等方面。通过对文章的深入讲解和板书设计，引导学生理解和欣赏鲁迅先生的作品。作业设计环节则是对学生学习成果的巩固和思考能力的拓展。教师应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的学习需求。