《写人要抓住特点》教案.docx

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1、教案写人要抓住特点教案一、引言1.1设计本课的目的：通过讲解和练习，使学生了解和掌握写作中抓住人物特点的方法和技巧。1.2适用年级：初中一年级1.3教学时长：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1人物特点的概念：人物特点是指人物在外貌、性格、言行等方面的独特表现。2.2抓住人物特点的重要性：抓住人物特点可以使人物形象更加鲜明、生动，使读者产生共鸣。2.3抓住人物特点的方法：通过观察、描写、对比等手法，突出人物的特点。三、教学内容3.1实例分析：分析名著中的经典人物形象，如红楼梦中的贾宝玉、三国演义中的曹操等，引导学生理解抓住人物特点的方法。3.2写作练习：让学生练习描写一个熟悉的人物，要求抓住

2、人物的特点，并进行点评和指导。3.3小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在写作中抓住人物特点的心得和方法。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解人物特点的概念，掌握抓住人物特点的方法和技巧。4.2过程与方法：通过实例分析和写作练习，提高学生描写人物的表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何让学生在写作中灵活运用抓住人物特点的方法。5.2教学重点：通过实例分析和写作练习，使学生掌握抓住人物特点的技巧，提高描写人物的表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、投影仪、笔记本电脑、打印机、教学素材（名著片段）、黑板、粉笔。6.2学具：学生笔记本、文具盒、练习本、阅读材料（名著）、课外参

3、考书。6.3软件：PPT制作软件、wordprocessingsoftware。七、教学过程7.1导入新课：通过展示名著中的经典人物形象，引起学生兴趣，导入新课写人要抓住特点。7.2讲解知识点：利用PPT展示人物特点的概念和抓住人物特点的方法，进行讲解。7.3实例分析：分析名著中的经典人物形象，引导学生理解抓住人物特点的方法。7.4写作练习：布置写作任务，让学生练习描写一个熟悉的人物，要求抓住人物的特点。7.5点评和指导：对学生写作进行点评和指导，帮助他们改进写作方法。7.6小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在写作中抓住人物特点的心得和方法。八、板书设计8.1板书写人要抓住特点8.2板书内容：

4、人物特点的概念抓住人物特点的方法写作练习要求8.3板书结构：采用分段式板书，清晰展示课堂内容。九、作业设计9.1作业内容：让学生选取一个熟悉的人物，运用课堂上学习的方法，描写这个人物的特点。9.3作业提交方式：将作业打印出来，交给老师。十、课后反思及拓展延伸10.2学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议。10.3拓展延伸：引导学生阅读更多有关写作的书籍，提高他们的写作水平。同时，可以组织一些写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣。重点和难点解析一、重点环节：实例分析1.1环节目的：通过分析名著中的经典人物形象，使学生理解抓住人物特点的方法。1.2重点说明：在分析名著时，要关注作

5、者如何通过外貌、性格、言行等描写来表现人物特点，引导学生学习这些描写方法。二、重点环节：写作练习2.1环节目的：让学生运用所学方法进行写作，提高描写人物的表达能力。2.2重点说明：在学生写作过程中，要关注他们是否能够抓住人物特点进行描写，及时给予指导和反馈。三、重点环节：小组讨论3.1环节目的：让学生分享彼此在写作中抓住人物特点的心得和方法。3.2重点说明：在讨论过程中，要关注学生是否能够主动分享和交流，鼓励他们提出不同的观点和见解。四、重点环节：课后反思及拓展延伸4.2重点说明：在反思过程中，教师要关注学生对课堂内容的掌握程度，以及他们在写作拓展中的表现，以便更好地调整教学方法和内容。本文针对写人要抓住特点这一教学内容，重点关注了实例分析、写作练习、小组讨论和课后反思及拓展延伸等环节。在实例分析环节中，教师要引导学生学习名著中作者描写人物特点的方法；在写作练习环节中，教师要及时给予学生指导和反馈，帮助他们提高描写人物的表达能力；在小组讨论环节中，教师要鼓励学生主动分享和交流，培养他们的合作精神；在课后反思及拓展延伸环节中，教师要关注学生的学习效果和写作拓展表现，以便更好地调整教学方法和内容。通过这些重点环节的实施，有助于提高学生的写作能力，培养他们的文学素养和审美情趣。