幼儿园中班音乐详案教案《摘苹果》含反思.docx

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1、幼儿园中班音乐详案教案摘苹果含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计意图：摘苹果是一首欢快的儿童歌曲，通过歌曲的学习，让幼儿体验到收获的喜悦，培养幼儿的感恩之心，同时锻炼幼儿的音准和节奏感。1.2 适用年龄：45岁幼儿园中班幼儿。1.3 教学时长：二、知识点讲解（2.12.3）2.1 歌曲简介：摘苹果是一首2/4拍子的歌曲，曲调欢快，歌词简单易懂，易于幼儿学唱。2.2 音乐知识：学习2/4拍子的节奏，理解歌词的意义，感受歌曲的欢快情绪。2.3 歌唱技巧：正确的发音，准确的节奏，自然的音调。三、教学内容（3.13.3）3.1 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏，让幼儿充分

2、感受歌曲的欢快情绪。3.2 歌词理解：教师讲解歌词的意义，让幼儿理解收获的喜悦，培养幼儿的感恩之心。3.3 动作编排：教师带领幼儿编排简单的动作，如摘苹果、擦汗水等，让幼儿在演唱过程中进行表演。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识与技能：学会歌曲摘苹果，理解歌词的意义，掌握2/4拍子的节奏。4.2 过程与方法：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐素养，通过动作编排，提高幼儿的表现力。4.3 情感态度与价值观：体验收获的喜悦，培养幼儿的感恩之心，增强集体合作意识。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 重点：学会歌曲摘苹果，掌握2/4拍子的节奏。5.2 难点：歌词的理解，动作的编排。5.3 解决方

3、案：教师耐心讲解，引导幼儿理解歌词意义，分组进行动作编排，鼓励幼儿积极参与。以上为幼儿园中班音乐详案教案摘苹果的部分内容，后续章节将根据您的要求进行编写。请您提供剩余的章节要求，以便我进行完整的教案编写。教案六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：1.1.1 教学PPT1.1.2 音乐播放设备1.1.3 苹果图片1.1.4 手偶道具6.2 学具：2.1.1 幼儿音乐教材2.1.2 画笔、画纸2.1.3 动作卡片6.3 环境准备：3.1.1 音乐课堂环境布置3.1.2 苹果树装饰3.1.3 干净整洁的教室七、教学过程（7.17.3）7.1 导入部分：1.1.1 教师带领幼儿唱一首欢快的歌

4、曲，营造愉快的学习氛围1.1.2 出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征1.1.3 讲述一个关于苹果的故事，激发幼儿的兴趣7.2 教学部分：2.1.1 教师示范唱摘苹果，让幼儿感受歌曲的欢快情绪2.1.2 学习歌词，理解歌词的意义2.1.3 学习2/4拍子的节奏，掌握歌曲的节奏感2.1.4 分组进行动作编排，让幼儿在演唱过程中进行表演7.3 巩固部分：3.1.1 教师播放音乐，幼儿集体演唱歌曲3.1.2 邀请幼儿上台展示动作编排3.1.3 进行“摘苹果”小游戏，巩固所学知识八、板书设计（8.18.3）8.1 板书主题：1.1.1 写上歌曲名称摘苹果1.1.2 在主题下方写上歌曲节奏2/48.2

5、板书歌词：2.1.1 按歌曲节奏将歌词写在板书上2.1.2 在歌词下方标注重点音节8.3 板书动作：3.1.1 将动作编排的步骤写在板书上3.1.2 在动作步骤下方标注动作要点九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容：1.1.1 回家后向家长展示所学歌曲1.1.2 家长协助幼儿完成一幅关于苹果的画作1.1.3 家长记录幼儿在课堂的表现，与教师沟通交流9.2 作业要求：2.1.1 幼儿回家后认真完成作业2.1.2 家长签字确认，注明完成日期2.1.3 教师及时批改作业，给予评价和反馈9.3 作业反馈：3.1.1 教师在课堂上对作业完成情况进行点评3.1.2 对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励3.

6、1.3 对作业完成有困难的幼儿给予个别辅导十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思：1.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当1.1.2 思考如何改进教学手段，提高幼儿的学习兴趣1.1.3 分析幼儿在课堂上的表现，关注个体差异10.2 拓展延伸：2.1.1 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿学习2.1.2 开展亲子活动，让家长与幼儿共同体验音乐的魅力2.1.3 组织幼儿进行音乐比赛，提高幼儿的表现力和自信心10.3 课后家园共育：3.1.1 教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长3.1.2 家长在家中鼓励幼儿参与音乐活动，培养幼儿的兴趣3.1.3 教师定期开

7、展家长座谈会，分享幼儿的学习成果重点和难点解析一、重点环节：歌曲学唱与动作编排1.歌曲学唱：此环节是整个教案的核心部分，幼儿需要在教师的引导下学会歌曲并掌握2/4拍子的节奏。教师需要关注幼儿的音准和节奏感，确保每个幼儿都能跟上音乐的节奏并准确发音。补充和说明：教师可以通过分组教学，让幼儿们相互倾听和纠正，以提高整体的学习效果。教师可以利用手偶道具和苹果图片等教具，吸引幼儿的注意力，使他们更积极参与学唱过程。2.动作编排：在演唱过程中进行动作编排，可以增加幼儿对歌曲的兴趣，并提高他们的表现力。教师需要关注幼儿的动作是否准确到位，并引导他们感受歌曲的欢快情绪。补充和说明：教师可以提前准备动作卡片，

8、让幼儿根据卡片上的指示进行动作编排。教师可以邀请个别幼儿上台示范，激励其他幼儿跟随模仿，从而提高整体的动作表现。二、重点环节：歌词理解与情感态度培养1.歌词理解：通过学习歌词，幼儿需要理解歌曲的意义，并从中培养感恩之心。教师需要关注幼儿对歌词的理解程度，确保他们能够体会到收获的喜悦。补充和说明：教师可以通过讲解歌曲背后的故事，让幼儿更好地理解歌词的意义。同时，教师可以引导幼儿分享自己身边的收获经历，让他们更加深刻地体会到感恩之情。2.情感态度与价值观培养：通过学唱歌曲和参与活动，幼儿需要体验到收获的喜悦，并培养集体合作意识和感恩之心。教师需要关注幼儿的情感变化，引导他们积极表达对收获的喜悦和对

9、他人的感激之情。补充和说明：教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享彼此的收获经历，并鼓励他们表达对别人的感激之情。教师可以通过设置“摘苹果”小游戏等互动环节，增强幼儿的集体合作意识，培养他们的团队精神。全文总结和概括：本教案以歌曲摘苹果为主线，通过学唱歌曲、歌词理解、动作编排等环节，让幼儿体验收获的喜悦，培养感恩之心和集体合作意识。在教学过程中，教师需要关注幼儿的音准、节奏感、动作准确性以及情感态度的培养。通过分组教学、动作卡片、故事讲解等教学手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度。同时，教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，鼓励幼儿在家中参与音乐活动，培养他们的兴趣和自信心。通过课后反思和拓展延伸，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果，让幼儿在音乐学习中取得更好的成果。