七年级-语文-上册-学科教案-《杞人忧天》.docx

《七年级-语文-上册-学科教案-《杞人忧天》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级-语文-上册-学科教案-《杞人忧天》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案七年级-语文-上册-学科教案-杞人忧天一、引言1.1设计意图：通过引入故事背景，激发学生的兴趣，引导学生思考故事背后的寓意。1.1.1细节说明：教师可以讲述一个关于杞人的有趣故事，引发学生的好奇心。1.1.2细节说明：教师可以提问学生，让他们猜测故事背后的寓意是什么。1.1.3细节说明：教师可以引导学生思考，人们为何会嘲笑杞人，他们的担忧是否有意义。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1细节说明：教师可以简单介绍故事的情节，包括杞人的担忧和他们的行为。2.1.2细节说明：教师可以引导学生关注故事中的细节，如杞人的担忧是否合理，他们的行为是否可笑。2.1.3细节说明：教师可以让学生分组讨

2、论，每组选择一个角色，分析他们的行为和心理。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1细节说明：教师可以让学生朗读课文，注意语气和表情，感受故事中的情感。3.1.2细节说明：教师可以引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。3.1.3细节说明：教师可以让学生用自己的话复述故事，检查他们对故事的理解程度。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1细节说明：学生能够理解课文内容，了解杞人的担忧和他们的行为。4.1.2细节说明：学生能够分析故事中的修辞手法，理解其作用和效果。4.1.3细节说明：学生能够用自己的话复述故事，表达对故事的理解和感悟。五、教学难点与重点5.1难点分析5.1.1细节说明：学

3、生可能难以理解杞人的担忧和他们的行为，需要教师的引导和解释。5.1.2细节说明：学生可能难以理解课文中的修辞手法，需要教师的讲解和示范。5.1.3细节说明：学生可能难以用自己的话复述故事，需要教师的指导和支持。六、教具与学具准备1.1PPT课件1.1.1细节说明：课件应包含课文内容、图片、问题等元素，帮助学生更好地理解课文。1.1.2细节说明：课件应设计生动有趣，吸引学生的注意力。1.1.3细节说明：课件应提供互动环节，让学生积极参与课堂讨论。七、教学过程2.1导入新课2.1.1细节说明：教师可以通过一个简短的故事或者问题，引导学生进入学习状态。2.1.2细节说明：教师可以提出一个问题，让学生

4、猜测故事背后的寓意。2.1.3细节说明：教师可以引导学生思考，人们为何会嘲笑杞人，他们的担忧是否有意义。2.2朗读课文2.2.1细节说明：教师可以让学生朗读课文，注意语气和表情，感受故事中的情感。2.2.2细节说明：教师可以引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。2.2.3细节说明：教师可以让学生用自己的话复述故事，检查他们对故事的理解程度。2.3课堂讨论2.3.1细节说明：教师可以提出问题，引导学生分组讨论，每组选择一个角色，分析他们的行为和心理。2.3.2细节说明：教师可以引导学生关注故事中的细节，如杞人的担忧是否合理，他们的行为是否可笑。2.3.3细节说明：教师可以组织学生进行小组

5、分享，让他们展示自己的讨论成果。八、板书设计3.1板书设计3.1.1细节说明：板书应包含课文的重点内容，如故事情节、角色、修辞手法等。3.1.2细节说明：板书应设计简洁明了，方便学生理解和记忆。3.1.3细节说明：板书应留有空间，方便教师在课堂上进行补充和修改。九、作业设计4.1作业设计4.1.1细节说明：作业应包括对课文内容的理解和思考，如回答问题、写感悟等。4.1.2细节说明：作业应设计有趣，激发学生的学习兴趣，如找寻类似的故事、进行创意写作等。4.1.3细节说明：作业应给予学生足够的自主空间，让他们发挥想象力和创造力。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1细节说明：教师应反思课堂

6、教学的效果，如学生参与度、理解程度等。5.1.2细节说明：教师应反思自己的教学方法是否合适，是否需要进行调整。5.1.3细节说明：教师应反思学生的学习情况，如他们对课文的理解程度、作业完成情况等。5.2拓展延伸5.2.1细节说明：教师可以引导学生进行拓展学习，如查找类似的故事、分析其他文学作品等。5.2.2细节说明：教师可以组织学生进行小组活动，让他们共同探讨问题，提高合作能力。5.2.3细节说明：教师可以鼓励学生进行创意写作，让他们发挥想象力和创造力，表达对故事的理解和感悟。重点和难点解析一、导入新课导入环节是引导学生进入学习状态的关键环节，需要教师运用巧妙的问题或者故事，激发学生的兴趣和思

7、考。在这个环节中，教师需要关注学生的反应，根据学生的回答和反应，适时地进行引导和调整，确保学生能够顺利进入学习状态。二、朗读课文朗读环节是帮助学生理解和感受课文内容的重要环节。在这个环节中，教师需要注意学生的朗读语气和表情，引导学生通过朗读感受故事中的情感。同时，教师还需要关注学生的朗读准确性，及时纠正学生的发音和朗读错误。三、课堂讨论课堂讨论是促进学生思考和交流的重要环节。在这个环节中，教师需要提出具有思考性的问题，引导学生进行分组讨论。教师需要关注每个小组的讨论情况，适时地进行引导和补充，确保学生能够深入思考和理解课文内容。四、板书设计板书设计是帮助学生整理和记忆课文内容的关键环节。在这个

8、环节中，教师需要将课文的重点内容进行板书，包括故事情节、角色、修辞手法等。教师需要关注板书的清晰度和简洁性，确保学生能够easily理解和记忆。五、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节中，教师需要设计具有思考性和趣味的作业，引导学生进行进一步的学习和思考。教师需要关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生提高学习效果。本文针对杞人忧天这一课的教学内容，重点关注了导入新课、朗读课文、课堂讨论、板书设计和作业设计等环节。在导入环节中，教师需要关注学生的兴趣和思考；在朗读环节中，教师需要注意学生的朗读语气和表情；在课堂讨论环节中，教师需要提出具有思考性的问题，引导学生深入思考；在板书设计环节中，教师需要关注板书的清晰度和简洁性；在作业设计环节中，教师需要设计具有思考性和趣味的作业，引导学生进行进一步的学习和思考。教师需要灵活运用教学方法和策略，关注学生的学习情况，确保学生能够充分理解和感悟课文内容，提高学习效果。