《会咬人的电》小班安全教案.docx

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1、教案会咬人的电小班安全教案一、引言1.1设计背景：1.1.1电是我们日常生活中不可或缺的一种能源，但同时也存在一定的安全隐患。1.1.2小班的孩子年龄较小，对电的认识和理解不足，需要通过安全教育来提高他们的自我保护意识。1.1.3本教案旨在通过有趣的故事和实践活动，让小班的孩子了解电的基本知识，学会避开电的危险。二、知识点讲解2.1电的基本知识：2.1.1电是一种能源，可以让我们照明、看电视、玩手机等。2.1.2电有正负两极，需要通过插座等设备来连接。2.1.3电是看不见、摸不着的，但可以通过灯泡等设备来体现。2.2电的安全知识：2.2.1不要触碰插座和电线，以免触电。2.2.2下雨天不要在外

2、面玩耍，避免雷电危险。2.2.3如果不小心触电，要立即告诉大人，或者拔掉插头，切断电源。三、教学内容3.1故事分享：3.1.1讲述一个关于电的故事，让孩子们了解电的基本知识和危险性。3.1.2通过故事中的角色和情节，引导孩子们学会避开电的危险。3.1.3引导孩子们思考和讨论，如何保护自己不受电的伤害。3.2实践活动：3.2.1让孩子们观察和触摸各种电器设备，了解它们的工作原理和安全性。3.2.2模拟插座和电线，让孩子们亲自体验触电的感觉，从而加深对电的危险性的认识。3.2.3让孩子们扮演故事中的角色，通过表演和游戏的方式，学习和练习避开电的危险的技巧。四、教学目标4.1让孩子们了解电的基本知识

3、和危险性。4.2培养孩子们的自我保护意识，学会避开电的危险。4.3提高孩子们的观察和思考能力，培养他们的安全行为习惯。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何让小班的孩子理解和接受电的危险性。5.1.2如何激发孩子们的兴趣和参与度，让他们主动学习和实践。5.1.3如何培养孩子们的观察和思考能力，让他们能够自主发现和避免电的危险。5.2教学重点：5.2.1让小班的孩子掌握电的基本知识和安全知识。5.2.2培养孩子们的自我保护意识和行为习惯。5.2.3提高孩子们的观察和思考能力，让他们能够自主发现和避免电的危险。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1插座和电线模型：用于模拟触电体验，增强

4、孩子们的直观感受。6.1.2电器设备模型：展示不同类型的电器，让孩子们观察和触摸。6.1.3故事书会咬人的电：用于讲述关于电的故事，引导孩子们学习电的安全知识。6.2学具：6.2.1作业本：用于记录和巩固学习内容。6.2.2画笔和彩色纸：用于制作相关的手工作业。6.2.3安全标志卡片：用于学习和识别安全标志。七、教学过程7.1导入：7.1.1开场提问：邀请孩子们思考电的作用和存在的安全隐患。7.1.2讲述故事会咬人的电：通过故事引入电的安全知识。7.1.3互动讨论：引导孩子们分享对电的认识和安全注意事项。7.2知识点讲解：7.2.1电的基本知识：介绍电的性质和作用，以及正负极的概念。7.2.2

5、电的安全知识：讲解触电的危险性以及预防措施。7.2.3安全标志认知：教授孩子们识别安全标志，提高安全意识。7.3实践活动：7.3.1触电体验：模拟插座和电线，让孩子们亲身体验触电的感觉。7.3.2电器观察：让孩子们观察和触摸不同类型的电器，了解其安全性。7.3.3角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过表演加深对电的安全知识的理解。八、板书设计8.1电的基本知识：8.1.1正负极：用符号“+”和“-”表示电的正负极。8.1.2插座和电线：用图示表示插座和电线的连接方式。8.2电的安全知识：8.2.1不要触碰插座和电线：用图示表示禁止触碰插座和电线。8.2.2下雨天不要在外面玩耍：用图示表示雷电

6、危险。九、作业设计9.1故事复述：让孩子们回家后向家长复述故事会咬人的电的内容。9.2安全检查：让孩子们在家中观察和检查电器设备，确认安全措施是否到位。9.3手工作业：制作安全标志卡片，加深对安全标志的认识。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：反思教学过程中孩子们的参与度和理解程度，对教学方法进行调整和改进。10.2家长沟通：与家长保持沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同关注和培养孩子们的安全意识。10.3拓展延伸：组织家长们参与安全教育讲座，提高家长的安全意识，共同为孩子们创造一个安全的环境。重点和难点解析在会咬人的电小班安全教案中，需要重点关注的环节包括：故事分享、实践活动、触电体

7、验、电器观察、角色扮演、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、故事分享环节在故事分享环节中，教师需要关注孩子们的兴趣和理解程度。通过生动有趣的故事，引导孩子们了解电的基本知识和危险性。补充和说明：选择适合小班孩子年龄特点和认知水平的故事，通过图片和动画等多媒体手段，让孩子们更加直观地理解和接受故事内容。二、实践活动环节在实践活动环节中，教师需要关注孩子们的参与和安全意识。通过观察电器、模拟触电体验等活动，让孩子们亲身体验和认识到电的危险性。补充和说明：在观察电器环节，可以设置一些互动问题，引导孩子们思考和讨论电器的使用和安全注意事项。在模拟触电体验环节，需要确保孩子们的安全，使用安全的道

8、具和设备，并有大人的指导和监督。三、触电体验环节在触电体验环节中，教师需要关注孩子们的安全和感受。通过模拟插座和电线，让孩子们亲身体验触电的感觉。补充和说明：在体验环节中，要确保孩子们的安全，使用安全的道具和设备，并有大人的指导和监督。在体验后，要引导孩子们表达自己的感受，并教育他们远离触电危险。四、电器观察环节在电器观察环节中，教师需要关注孩子们的观察和认知能力。通过观察和触摸不同类型的电器，让孩子们了解其安全性。补充和说明：选择一些常见的电器设备，让孩子们亲手触摸和观察，引导他们注意电器的接线和插头等细节，培养他们的观察力。五、角色扮演环节在角色扮演环节中，教师需要关注孩子们的参与和表现。

9、让孩子们扮演故事中的角色，通过表演加深对电的安全知识的理解。补充和说明：提前为孩子们准备好相关的道具和服装，引导他们积极参与表演，并在表演过程中引导他们表达出电的安全知识。六、板书设计环节在板书设计环节中，教师需要关注板书的清晰和易懂性。通过板书设计，将电的基本知识和安全知识呈现出来。补充和说明：使用简洁明了的图示和关键词，将电的基本知识和安全知识呈现出来，让孩子们能够一目了然地理解和记忆。七、作业设计环节在作业设计环节中，教师需要关注孩子们的实际操作和巩固程度。通过作业设计，让孩子们能够将所学的电的安全知识应用到实际生活中。补充和说明：作业设计要结合孩子们的实际生活，让他们能够在家庭中观察和

10、检查电器设备，确认安全措施是否到位，从而巩固所学的知识。八、课后反思及拓展延伸环节在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要关注教学效果的评估和家长的沟通。通过反思和沟通，不断提高教学效果和培养孩子们的安全意识。补充和说明：教师可以通过观察孩子们的参与度和理解程度，评估教学效果，并根据实际情况进行教学方法的调整和改进。同时，与家长保持沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同关注和培养孩子们的安全意识。会咬人的电小班安全教案通过故事分享、实践活动、触电体验、电器观察、角色扮演、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，让孩子们了解电的基本知识和危险性，培养他们的自我保护意识和行为习惯。在教学过程中，教师需要关注孩子们的兴趣、参与度、安全意识和实际应用能力，通过生动有趣的故事、直观的实践活动和安全的体验，引导孩子们理解和接受电的安全知识。同时，教师还需要与家长保持沟通，共同关注和培养孩子们的安全意识。通过不断反思和调整教学方法，提高教学效果，为孩子们创造一个安全的环境。