幼儿园小班《发型师》教案.docx

《幼儿园小班《发型师》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班《发型师》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班发型师教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让孩子们了解发型师这一职业，培养孩子们的创新意识和动手能力。1.2 适用年龄：适用于幼儿园小班的孩子，年龄在45岁之间。1.3 教学时间：共计40分钟。二、知识点讲解2.1 发型师定义：发型师是专门为他人设计发型、化妆等美容服务的专业人员。2.2 发型师工作内容：为顾客设计合适的发型，进行剪发、烫发、染发等操作，同时提供化妆、护肤等服务。2.3 发型师职业要求：具备良好的审美观，具备一定的艺术修养，善于沟通，具备耐心和责任心。三、教学内容3.1 主题讨论：引导孩子们谈论自己喜欢的发型，以及发型师这个职业的特点。3.2 手工制作：孩子们动手

2、制作自己的发型模型，培养孩子们的动手能力和创造力。3.3 角色扮演：孩子们扮演发型师，为同伴设计发型，培养孩子们的沟通能力和团队协作精神。四、教学目标4.1 认知目标：让孩子们了解发型师这一职业，知道发型师的工作内容和职业要求。4.2 技能目标：培养孩子们的创新意识和动手能力，提高他们的审美观。4.3 情感目标：培养孩子们的团队合作精神和耐心、细心的良好品质。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们理解发型师的工作内容和职业要求，以及如何为他人设计发型。5.2 教学重点：培养孩子们的创新意识和动手能力，提高他们的审美观，以及团队合作精神和耐心、细心的良好品质。六、教具与学具准备6.1 教具

3、：幻灯片或视频播放设备，用于展示发型师的图片和工作内容。发型模型材料，如塑料假人头、剪刀、梳子等。工作服和防护用品，如围裙、手套等，确保孩子们的安全。6.2 学具：每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于绘制自己设计的发型。提供一些图片或书籍，展示不同的发型设计，供孩子们参考。6.3 准备说明：确保教具和学具的数量足够，并提前进行检查和准备，确保其安全无害。在教具中准备一些保护用品，如手套，以防止孩子们受伤。在课前向孩子们说明使用学具的注意事项，如使用彩色笔时的手部姿势，以避免弄脏衣物。七、教学过程7.1 导入：通过播放幻灯片或视频，向孩子们展示发型师的图片和工作内容，引起他们的兴趣。邀请孩子们分享

4、他们对发型师的认识和喜好，激发他们的思考。7.2 知识点讲解：通过讲解发型师的定义、工作内容和职业要求，让孩子们了解发型师这一职业。通过展示不同的发型设计图片，让孩子们了解不同的发型风格和创意。7.3 实践操作：孩子们动手制作自己的发型模型，培养他们的动手能力和创造力。引导孩子们进行角色扮演，扮演发型师，为同伴设计发型，培养他们的沟通能力和团队协作精神。7.4 展示与评价：邀请孩子们展示自己设计的发型，并分享设计理念和感受。让孩子们互相评价，鼓励他们表达自己的观点和欣赏他人的作品。八、板书设计8.1 板书内容：在黑板上写出“发型师”一词，并配以相关的图片或图示，如剪刀、梳子等。在黑板上列出发型

5、师的工作内容和职业要求，以简洁明了的方式展示给孩子们。8.2 板书设计说明：使用大号字体和清晰的图示，确保孩子们能够清楚地看到板书内容。使用不同颜色或标记，突出重点内容，帮助孩子们更好地理解和记忆。九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们回家后，与家长一起观察家庭成员的发型，并尝试用语言描述发型特点。让孩子们绘制一幅自己设计的发型画，并在旁边写上设计理念和感受。9.2 作业设计说明：作业内容要与课堂内容相关，让孩子们能够将所学知识应用到实际生活中。作业要求明确，让孩子们知道要做什么，并能够顺利完成。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：反思课堂的教学效果，观察孩子们的参与程度和理解程度。思考

6、如何改进教学方法和内容，以提高孩子们的兴趣和参与度。10.2 拓展延伸：邀请发型师来学校进行实地演示，让孩子们更直观地了解发型师的工作。组织孩子们参观发型设计店，了解发型师的工作环境和流程。重点和难点解析一、教学内容设计1.1 重点关注：手工制作和角色扮演环节1.1.1 补充和说明：手工制作环节让孩子们动手制作自己的发型模型，培养孩子们的动手能力和创造力。角色扮演环节让孩子们扮演发型师，为同伴设计发型，培养孩子们的沟通能力和团队协作精神。二、教学目标设定2.1 重点关注：技能目标和情感目标2.1.1 补充和说明：技能目标注重培养孩子们的创新意识和动手能力，提高他们的审美观。情感目标注重培养孩子

7、们的团队合作精神和耐心、细心的良好品质。三、教学难点与重点解析3.1 重点关注：教学难点和教学重点3.1.1 补充和说明：教学难点在于让孩子们理解发型师的工作内容和职业要求，以及如何为他人设计发型。教学重点在于培养孩子们的创新意识和动手能力，提高他们的审美观，以及团队合作精神和耐心、细心的良好品质。四、教学过程实施4.1 重点关注：实践操作环节4.1.1 补充和说明：实践操作环节是孩子们动手制作发型模型的环节，也是培养他们动手能力和创造力的关键环节。教师应给予孩子们足够的指导和支持，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时注意安全使用工具。五、作业设计5.1 重点关注：作业内容的实践性5.1.1 补充

8、和说明：作业内容设计要与课堂内容相关，让孩子们能够将所学知识应用到实际生活中。例如，观察家庭成员的发型并描述发型特点，培养孩子们的观察力和表达能力。全文总结和概括：本篇教案以幼儿园小班发型师为主题，通过引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节，引导孩子们了解发型师这一职业，培养他们的创新意识和动手能力。在教学过程中，重点关注手工制作和角色扮演环节，让孩子们通过实践操作和互动体验，提高审美观和沟通协作能力。作业设计紧密结合课堂内容，让孩子们将所学知识应用到实际生活中。通过本节课的学习，孩子们不仅能够了解发型师的工作内容和职业要求，还能够培养他们的动手能力、创新意识、审美观以及团队合作精神和耐心、细心的良好品质。