9 赤壁赋 教学设计 教案.docx

《9 赤壁赋 教学设计 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9 赤壁赋 教学设计 教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案9赤壁赋教学设计教案一、引言1.1背景介绍1.1.1赤壁赋是北宋文学家苏轼创作的一篇骈文，描绘了曹操与孙权在赤壁之战中的壮丽场景。1.1.2赤壁赋以豪放的笔触、生动的描绘和深刻的议论而闻名，是中国文学史上的名篇。1.1.3通过学习赤壁赋，可以使学生更好地了解中国古代历史和文化，提高文学素养。2.1教学意义2.1.1赤壁赋具有丰富的历史和文化内涵，通过学习可以增加学生对中国古代历史的了解。2.1.2赤壁赋的语言优美，通过学习可以提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。2.1.3赤壁赋中蕴含了深刻的哲理，通过学习可以启发学生的思维和人生感悟。3.1教学内容概述3.1.1教学内容包括赤壁赋的背景介绍、

2、文本解析、文学特色分析和文化内涵探讨。3.1.2通过对赤壁赋的深入分析，使学生能够理解赤壁赋的历史背景和文化价值。3.1.3通过解读赤壁赋中的关键句子和形象描写，使学生能够欣赏赤壁赋的文学美。二、知识点讲解1.1赤壁赋的作者苏轼1.1.1苏轼是北宋时期的文学家、政治家、艺术家和思想家。1.1.2苏轼是文学史上的重要人物，他的文学作品具有很高的艺术价值和历史价值。1.1.3苏轼的文学创作涵盖了诗歌、散文、赋等多种形式，赤壁赋是他的代表作之一。2.1赤壁赋的文学特色2.1.1赤壁赋以豪放的笔触、生动的描绘和深刻的议论而闻名。2.1.2赤壁赋中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，增强了文学效

3、果。2.1.3赤壁赋的语言优美，富有音乐性和韵律感，给人以美的享受。3.1赤壁赋的文化内涵3.1.1赤壁赋描绘了曹操与孙权在赤壁之战中的壮丽场景，反映了古代战争的英勇与智慧。3.1.2赤壁赋中蕴含了忠诚、友情、智勇等传统美德，具有很高的道德价值。3.1.3赤壁赋通过对历史事件的描写和议论，表达了对人生、历史和社会的深刻思考。三、教学内容1.1赤壁赋的背景介绍1.1.1介绍赤壁赋的历史背景，包括赤壁之战的时间、地点和参战双方。1.1.2讲解苏轼的生活背景，包括他的生平、思想和文学成就。1.1.3分析赤壁赋创作的历史背景和社会环境，以及苏轼创作赤壁赋的动机和目的。2.1赤壁赋的文本解析2.1.1逐

4、段解析赤壁赋的文本，解释关键词语和句子。2.1.2分析赤壁赋的结构和篇章布局，讲解各个部分之间的联系和作用。2.1.3解读赤壁赋中的形象描写和情感表达，揭示文本背后的深层含义。3.1赤壁赋的文学特色分析3.1.1分析赤壁赋的文学特色，如豪放、生动、深刻等。3.1.2讲解赤壁赋中的修辞手法和文学技巧，如比喻、拟人、对偶等。3.1.3欣赏赤壁赋的语言美和韵律美，分析其音乐性和节奏感。四、教学目标1.1知识与技能1.1.1学生能够了解赤壁赋的作者苏轼及其文学地位。1.1.2学生能够理解赤壁赋的历史背景和文化价值。1.1.3学生能够分析赤壁赋的文学特色和修辞手法。2.1过程与方法2.1.1学生能够通过

5、阅读和解析赤壁赋，提高文学鉴赏能力和文本解读能力。2.1.2学生能够通过讨论和写作，培养批判性思维和创新能力。2.1.3学生能够通过实践活动，提高语言表达能力和合作能力。3.1情感态度与价值观3.1.1学生能够欣赏赤壁赋的文学美，增强对文学的热爱和兴趣。3.1.2学生能够从六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1教案、PPT、笔记本电脑、投影仪等教学辅助工具。1.1.2赤壁赋原文文本、注释、相关历史资料等教学参考资料。1.1.3赤壁赋相关艺术作品（如绘画、音乐等）以便进行跨学科教学。2.1学具准备2.1.1学生笔记本、笔、词典等学习工具。2.1.2学生提前阅读赤壁赋文本，了解基本内容。2.1

6、.3学生分组，准备进行课堂讨论和分享。七、教学过程1.1引入新课1.1.1教师通过播放苏轼的介绍视频，引出赤壁赋及其作者苏轼。1.1.3教师提出问题，引导学生思考赤壁赋的历史背景和文化价值。2.1教学内容讲解2.1.1教师逐段讲解赤壁赋文本，解释关键词语和句子。2.1.2学生跟随教师学习，做好笔记，参与课堂讨论。2.1.3教师通过PPT展示赤壁赋相关艺术作品，进行跨学科教学。3.1课堂互动3.1.1学生分组讨论赤壁赋的文学特色和修辞手法。3.1.3教师提出思考题，让学生课后深入思考赤壁赋的文化内涵。八、板书设计1.1板书1.1.1在黑板上书写“赤壁赋教学设计教案”。1.1.2板书作者名字“苏轼

7、”，并简要介绍其文学地位。1.1.3板书赤壁赋的历史背景、文学特色、教学内容等关键信息。九、作业设计1.1作业布置1.1.2选择赤壁赋中喜欢的段落，进行文学鉴赏分析。1.1.3学生自主查找赤壁赋相关资料，进行拓展学习。2.1作业批改2.1.1教师对学生的读后感进行认真阅读，给予评价和建议。2.1.2教师对学生的文学鉴赏分析进行评价，鼓励学生创新思考。2.1.3教师对学生的拓展学习资料进行查看，了解学生的学习进展。十、课后反思及拓展延伸1.1课后反思1.1.3探索更多苏轼的作品进行教学，提高学生的文学素养。2.1拓展延伸2.1.1学生进行苏轼其他作品的阅读，了解其文学风格。2.1.2组织学生参观

8、相关历史遗迹，加深对赤壁赋背景的理解。2.1.3开展赤壁赋主题的文学创作活动，如诗歌、散文等。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1教案、PPT、笔记本电脑、投影仪等教学辅助工具是必不可少的，它们可以帮助教师更直观、更生动地呈现教学内容，让学生更好地理解和吸收知识。1.1.2赤壁赋原文文本、注释、相关历史资料等教学参考资料是教学的基础，通过这些资料的深入研究，可以更好地理解和掌握赤壁赋的内容。1.1.3赤壁赋相关艺术作品（如绘画、音乐等）以便进行跨学科教学，这可以让学生从不同的角度和领域去理解和欣赏赤壁赋，提高他们的综合素养。二、教学过程1.1引入新课1.1.1教师通过播放苏

9、轼的介绍视频，引出赤壁赋及其作者苏轼，这可以激发学生的兴趣，让他们更愿意去了解和学习赤壁赋。1.1.3教师提出问题，引导学生思考赤壁赋的历史背景和文化价值，这可以激发学生的思考，让他们更主动地去学习和探索。2.1教学内容讲解2.1.1教师逐段讲解赤壁赋文本，解释关键词语和句子，这是教学的核心环节，通过深入讲解，让学生理解和掌握赤壁赋的内容。2.1.2学生跟随教师学习，做好笔记，参与课堂讨论，这是学生吸收和巩固知识的重要环节，通过积极参与，加深对赤壁赋的理解和记忆。2.1.3教师通过PPT展示赤壁赋相关艺术作品，进行跨学科教学，这可以让学生从不同的角度和领域去理解和欣赏赤壁赋，提高他们的综合素养

10、。3.1课堂互动3.1.1学生分组讨论赤壁赋的文学特色和修辞手法，这是学生主动探索和思考的过程，通过讨论和分享，加深对赤壁赋的理解和记忆。3.1.3教师提出思考题，让学生课后深入思考赤壁赋的文化内涵，这是延伸学生学习的过程，让他们在课后继续思考和探索。三、板书设计1.1板书1.1.1在黑板上书写“赤壁赋教学设计教案”，明确教学目标。1.1.2板书作者名字“苏轼”，并简要介绍其文学地位，让学生了解作者背景。1.1.3板书赤壁赋的历史背景、文学特色、教学内容等关键信息，让学生对教学内容有一个清晰的认识。四、作业设计1.1作业布置1.1.2选择赤壁赋中喜欢的段落，进行文学鉴赏分析，让学生深入理解和欣

11、赏赤壁赋的文学美。1.1.3学生自主查找赤壁赋相关资料，进行拓展学习，让学生主动探索和学习，提高他们的研究能力。2.1作业批改2.1.1教师对学生的读后感进行认真阅读，给予评价和建议，帮助学生提高写作能力。2.1.2教师对学生的文学鉴赏分析进行评价，鼓励学生创新思考，提高学生的文学鉴赏能力。2.1.3教师对学生的拓展学习资料进行查看，了解学生的学习进展，给予必要的指导和帮助。十、课后反思及拓展延伸1.1课后反思1.1.3探索更多苏轼的作品进行教学，提高学生的文学素养，丰富教学内容。2.1拓展延伸2.1.1学生进行苏轼其他作品的阅读，了解其文学风格，提高文学素养。2.1.2组织学生参观相关历史遗迹，加深对赤壁赋背景的理解，丰富学生的历史知识。2.1.3开展赤壁赋主题的文学创作活动，如诗歌、散文等，激发学生的创造力。本教学设计教案以赤壁赋为主题，通过深入讲解、课堂互动、作业设计等环节，让学生全面理解和欣赏赤