中小学around+the+city+课件公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

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1、教案中小学“AroundtheCity”课件公开课教案教学设计案例测试练习卷题一、引言1.1背景1.1.1随着城市化进程的加快，学生们需要了解城市生活的各个方面。1.1.2通过学习“AroundtheCity”，学生们可以提高自己的英语水平，为将来的生活和工作打下基础。1.1.3该课件公开课旨在激发学生对城市主题的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。二、知识点讲解2.1城市主题词汇2.1.1街道（street）、公园（park）、图书馆（library）等2.1.2交通工具（bus、trn、subway）2.1.3城市设施（postoffice、hospital、supermarket）2.2常

2、用句型2.2.1询问地点和方向：“Whereis?”、“Canyoushowmethewayto?”2.2.2描述位置：“Itisontheleft/rightside.”、“Itisnear”2.2.3询问交通方式：“HowcanIgetto?”、“Isthereanear?”2.3文化背景2.3.1不同国家的城市特色2.3.2各国交通规则的差异2.3.3世界各地的公园和图书馆文化三、教学内容3.1教材内容3.1.1课文：讲述一个学生在城市中的日常生活3.1.2练习：完成matching、trueorfalse、fillintheblanks等练习3.1.3活动：角色扮演、小组讨论等3.2拓

3、展内容3.2.1介绍自己的城市：让学生们展示自己的城市特色，提高他们的自信心和表达能力3.2.2城市探索：学生们分组探讨城市的未来发展，培养他们的创新思维和社会责任感3.2.3比较不同国家的城市：通过对比，让学生们更加了解世界各地的文化差异四、教学目标4.1知识目标4.1.1学生能够掌握与城市相关的词汇和句型4.1.2学生能够正确运用所学知识描述城市中的地点和交通方式4.1.3学生能够了解不同国家的城市特色和文化背景4.2能力目标4.2.1学生能够提高自己的听说读写能力，熟练运用英语进行交流4.2.2学生能够通过小组合作和角色扮演，提高自己的团队协作能力4.2.3学生能够运用创新思维，提出关于

4、城市发展的建议五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对某些城市主题词汇的理解和运用5.1.2学生对句型的熟练运用，尤其是询问方向和位置的句型5.1.3学生对不同国家城市文化背景的理解和接受5.2教学重点5.2.1让学生掌握与城市相关的词汇和句型5.2.2培养学生运用英语描述城市中的地点和交通方式的能力5.2.3激发学生对城市主题的兴趣，提高他们的跨文化交际能力六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1包含课文内容、词汇、练习和活动等6.1.2插入图片、地图、视频等，增加学生兴趣6.1.3设计互动环节，如小游戏、填空等6.2地图6.2.1提供城市地图，让学生指认和描述地点6.2.2标注

5、重要场所，如图书馆、公园等6.2.3让学生带来自己城市的地图，进行分享和讨论6.3角色扮演卡片6.3.1设计不同角色，如警察、路人等6.3.2学生可以随机抽取卡片，进行角色扮演练习6.3.3增加学生口语表达和交际能力七、教学过程7.1导入7.1.1利用图片或视频展示不同城市的景观7.1.2引导学生谈论自己对城市的印象和经历7.1.3引入本节课的主题：“AroundtheCity”7.2新课呈现7.2.1展示课文，让学生跟读并模仿语音语调7.2.2分组讨论，让学生用英语描述自己所在的城市7.2.3邀请学生分享自己的城市特色和文化7.3课堂活动7.3.1角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行情景对话

6、7.3.2小组竞赛：设计填空、连线等游戏，让学生在游戏中学习7.3.3小组讨论：让学生探讨城市发展问题，提出建议八、板书设计8.1城市主题词汇8.1.1列出关键词汇，如street、park、library等8.1.2用图示或简图表示交通工具和地点关系8.1.3标注重点句型，如“Whereis?”、“HowcanIgetto?”等8.2句型结构8.2.1用树形图或流程图展示句型结构8.2.2例句示范，让学生模仿和练习8.2.3强调常用表达法和语序九、作业设计9.1完成练习册相关题目9.1.1让学生巩固所学词汇和句型9.1.2加强口语练习，如模仿课文对话9.2小组作业9.2.1调查和收集城市特色

7、信息，制作手抄报或PPT9.2.2拍摄城市风光视频，进行分享和介绍十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1观察学生课堂参与度和口语表达能力10.1.2收集学生作业和练习反馈10.1.3反思教学方法和策略，调整教学计划10.2拓展延伸活动10.2.1组织城市探索活动，让学生实地观察和描述10.2.2邀请城市规划专家进行讲座，增加学生知识储备10.2.3开展城市文化交流活动，促进学生跨文化交际能力的提升10.3教学改进方向10.3.1针对学生掌握情况，调整教学内容和难度10.3.2丰富教学手段，如引入多媒体资源、实地考察等10.3.3关注学生个体差异，提供个性化辅导和支持重点和难点解

8、析在上述课件中，需要重点关注的环节包括：一、知识点讲解环节在这个环节中，涉及到城市主题词汇、常用句型和文化背景的讲解。这些知识点是学生理解和运用英语的基础，需要重点关注。二、教学内容环节在这个环节中，涉及到教材内容和拓展内容的设计。这些内容的设计需要贴合学生的实际需求和兴趣，同时也要兼顾到学生的英语水平。三、教学目标环节在这个环节中，需要关注知识目标和能力目标的设置。这些目标应该具有可操作性和可评估性，同时也要能够全面反映学生的学习成果。四、教学难点与重点环节在这个环节中，需要关注学生对城市主题词汇的理解和运用、句型的熟练运用以及对不同国家城市文化背景的理解和接受。这些难点和重点是学生在学习过

9、程中可能会遇到的困难，需要特别关注。对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要通过图片、地图、视频等教具，生动形象地展示城市主题词汇和常用句型，帮助学生理解和记忆。同时，通过讲解不同国家的文化背景，让学生在学习英语的同时，也能够了解世界各地的城市特色。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要根据学生的实际需求和兴趣，设计贴近学生生活的教学内容。例如，可以让学生带来自己城市的地图，进行分享和讨论，这样可以激发学生的学习兴趣，同时也可以提高学生的英语表达能力。三、教学目标环节在这个环节中，教师需要设定具体、明确的知识和能力目标。例如，学生需要掌握与城市相关的词汇和句型，能够正确运用所学知识描述城市中的地点和交通方式，同时，学生也需要提高自己的听说读写能力，熟练运用英语进行交流。四、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要针对学生可能会遇到的困难，进行有针对性的教学设计。例如，对于城市主题词汇的理解和运用，可以通过看图说话的方式，让学生在情境中运用所学词汇；对于句型的熟练运用，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际操作中掌握句型；对于不同国家城市文化背景的理解和接受，可以通过对比分析、小组讨论等方式，让学生在交流中了解和接受不同文化的差异。