《安塞腰鼓》课文教案教学设计.docx

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1、安塞腰鼓课文教案教学设计1.1 设计意图安塞腰鼓是一篇描绘中国陕北安塞腰鼓的民间舞蹈的课文，通过学习这篇课文，让学生了解和感受中国传统文化的独特魅力，提高学生的文学素养。1.2 课文简介安塞腰鼓是一篇描绘中国陕北安塞腰鼓的民间舞蹈的课文，作者通过生动的描绘，展现了安塞腰鼓的独特风格和魅力。1.3 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组合作法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。二、知识点讲解2.1 安塞腰鼓的起源和发展2.1.1 安塞腰鼓起源于中国陕北地区，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。2.1.2 安塞腰鼓在明清时期逐渐发展壮大，成为一种具有地方特色的民间舞蹈。2.1.3 安塞腰

2、鼓表演时，舞者们手持鼓槌，边击鼓边舞蹈，动作优美，节奏明快。2.2 安塞腰鼓的文化内涵2.2.1 安塞腰鼓体现了陕北人民的勤劳勇敢和乐观向上的精神风貌。2.2.2 安塞腰鼓在民间信仰中具有驱邪避凶、祈福安康的寓意。2.2.3 安塞腰鼓融合了音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，具有较高的艺术价值。2.3 安塞腰鼓的传承与保护2.3.1 安塞腰鼓面临着传承人才短缺、表演场合减少等困境。2.3.2 政府和文化部门应加大对安塞腰鼓传承与保护的支持力度。2.3.3 鼓励青少年学习和传承安塞腰鼓，使其发扬光大。三、教学内容3.1 课文朗读与解析3.1.1 学生朗读课文，感受安塞腰鼓的韵味。3.1.2 教师引导学生

3、分析课文中描绘的安塞腰鼓场景，理解课文内容。3.1.3 学生分享自己对课文的理解和感悟。3.2 安塞腰鼓表演欣赏3.2.1 播放安塞腰鼓表演的视频，让学生直观感受安塞腰鼓的魅力。3.2.2 教师介绍视频中的安塞腰鼓表演技巧和特点。3.2.3 学生讨论安塞腰鼓表演中的亮点和感受。3.3 安塞腰鼓创作实践3.3.1 学生分组创作安塞腰鼓表演节目，包括舞蹈动作、击鼓节奏等。3.3.2 每组学生进行表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。3.3.3 教师对学生的表演进行点评和指导，提高学生的表演技巧。四、教学目标4.1 知识与技能学生能够了解安塞腰鼓的起源、发展、文化内涵和传承保护现状。4.2 过程

4、与方法通过朗读、解析、欣赏和创作实践等环节，提高学生的文学素养和艺术鉴赏能力。4.3 情感态度与价值观培养学生对传统文化的热爱和保护意识，增强民族自豪感。五、教学难点与重点5.1 教学难点安塞腰鼓的文化内涵和传承保护现状的理解。5.2 教学重点通过课文学习和实践活动，让学生深入了解安塞腰鼓的历史、表演形式和艺术价值。六、教具与学具准备6.1.1 课文文本安塞腰鼓6.1.2 多媒体教学设备6.1.3 安塞腰鼓表演视频资料6.2.1 笔记本和笔6.2.2 课前预习资料6.2.3 小组合作学习记录表七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师简要介绍安塞腰鼓的背景和特点7.1.2 学生朗读课文安塞腰

5、鼓7.1.3 学生分享课前预习成果7.2 知识讲解7.2.1 教师引导学生分析课文内容，讲解安塞腰鼓的起源和发展7.2.2 学生观看安塞腰鼓表演视频，感受其魅力7.2.3 教师引导学生讨论安塞腰鼓的文化内涵和传承保护现状7.3 实践活动7.3.1 学生分组创作安塞腰鼓表演节目，包括舞蹈动作、击鼓节奏等7.3.2 每组学生进行表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖7.3.3 教师对学生的表演进行点评和指导，提高学生的表演技巧八、板书设计8.1 安塞腰鼓8.1.1 起源和发展8.1.2 文化内涵8.1.3 传承与保护九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 学生撰写安塞腰鼓心得体会文章9.1.2

6、学生调查本地区的传统文化，了解其传承与保护现状9.1.3 学生设计安塞腰鼓宣传海报9.2 作业要求9.2.1 字数要求：500字左右9.2.2 提交时间：课后一周内9.2.3 作业评价：教师对学生的作业进行批改和评价十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法和策略10.1.2 学生反馈学习收获和不足，提出改进建议10.1.3 针对课堂教学中的问题，制定改进措施10.2 拓展延伸10.2.1 学生参观安塞腰鼓表演现场，深入了解其表演形式和技巧10.2.2 学生参与安塞腰鼓培训班，提高自己的表演水平10.2.3 教师组织学生开展安塞腰鼓主题文化活动，传

7、承和弘扬传统文化重点和难点解析一、重点环节1.1 课文朗读与解析1.1.1 教师引导学生分析课文中描绘的安塞腰鼓场景，理解课文内容1.1.2 学生分享自己对课文的理解和感悟1.1.3 教师对学生的理解和感悟进行点评和指导1.2 安塞腰鼓表演欣赏1.2.1 教师介绍视频中的安塞腰鼓表演技巧和特点1.2.2 学生讨论安塞腰鼓表演中的亮点和感受1.2.3 教师对学生的讨论进行点评和指导1.3 安塞腰鼓创作实践1.3.1 学生分组创作安塞腰鼓表演节目，包括舞蹈动作、击鼓节奏等1.3.2 每组学生进行表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖1.3.3 教师对学生的表演进行点评和指导，提高学生的表演技巧二

8、、难点环节2.1 安塞腰鼓的文化内涵和传承保护现状的理解2.1.1 教师引导学生讨论安塞腰鼓的文化内涵和传承保护现状2.1.2 教师对学生的讨论进行点评和指导，解释安塞腰鼓的文化内涵和传承保护现状2.1.3 学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解安塞腰鼓的传承保护现状三、补充和说明3.1 课文朗读与解析环节的补充和说明3.1.1 教师可以引导学生关注课文中的细节，如描写安塞腰鼓场景的语言、动作等3.1.2 教师可以引导学生从自己的角度出发，思考安塞腰鼓对自己的启示和感悟3.1.3 教师可以对学生的理解和感悟进行点评和指导，引导学生深入思考安塞腰鼓的文化内涵3.2 安塞腰鼓表演欣赏环节的补充

9、和说明3.2.1 教师可以介绍安塞腰鼓表演的历史背景和地域特色，帮助学生更好地理解表演的意义3.2.2 教师可以引导学生关注表演中的节奏、动作、表情等细节，提高学生的艺术鉴赏能力3.2.3 教师可以对学生的讨论进行点评和指导，引导学生从多个角度分析安塞腰鼓表演的亮点3.3 安塞腰鼓创作实践环节的补充和说明3.3.1 教师可以为学生提供创作灵感和素材，引导学生发挥自己的想象力和创造力3.3.2 教师可以组织学生进行分组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力3.3.3 教师可以对学生的表演进行点评和指导，从动作、节奏、表情等方面提出改进意见全文总结和概括通过以上重点环节和难点环节的分析和补充，本教案旨在让学生深入了解安塞腰鼓的历史、文化内涵和传承保护现状，提高学生的文学素养和艺术鉴赏能力。在教学过程中，教师应关注学生的理解和感悟，引导学生深入思考安塞腰鼓的文化内涵，同时注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过实践活动，让学生亲身体验安塞腰鼓的魅力，激发学生对传统文化的热爱和保护意识。在课后，教师应进行反思和拓展延伸，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。