《过大孤山小孤山》教案.docx

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1、教案过大孤山小孤山优秀教案一、引言1.1背景介绍：过大孤山小孤山是唐代诗人杜甫的一首著名诗作，描绘了诗人过大孤山、小孤山的经历和感受。1.1.1杜甫：唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，其作品具有深刻的社会意义和历史价值。1.1.2过大孤山小孤山：该诗反映了杜甫对当时社会现实的关注和对人民疾苦的同情。1.1.3教学意义：通过学习该诗，培养学生对古典文学的兴趣，提高文学素养，传承优秀传统文化。二、知识点讲解2.1诗文内容理解：2.1.1诗中描述了诗人过大孤山、小孤山的景象和心情。2.1.2诗人通过对自然景观的描绘，抒发了对社会现实的感慨。2.1.3学生需理解诗中的意象、抒情的意义和诗人的思想感情。2.

2、2文学技巧分析：2.2.1诗中的对比手法：通过对比大孤山和小孤山的景象，突显了诗人的情感变化。2.2.2寓情于景：诗人通过对自然景观的描绘，抒发了对社会现实的感慨。2.2.3学生需分析诗中的文学技巧，理解其表达效果。2.3文化背景知识：2.3.1唐代社会现实：了解唐代社会的政治、经济背景，理解诗人对社会现实的关注。2.3.2杜甫诗歌创作特点：了解杜甫的诗歌创作风格，理解其作品的思想内涵。2.3.3学生需了解诗人的生平和创作背景，以便更好地理解诗作。三、教学内容3.1诗文背诵：要求学生熟练背诵过大孤山小孤山。3.1.1背诵意义：通过背诵，提高学生的语言表达能力，培养文学素养。3.1.2背诵方法：

3、指导学生掌握正确的背诵技巧，进行有感情的朗读和背诵。3.2诗文解析：3.2.1解读诗文内容：分析诗中的意象、抒情的意义和诗人的思想感情。3.2.2分析文学技巧：引导学生理解诗中的对比手法、寓情于景等文学技巧。3.2.3讨论诗文主题：探讨诗作所表达的作者思想感情。3.3课后作业：3.3.1写一篇关于过大孤山小孤山的诗意作文。3.3.2选择一首杜甫的其它诗作进行鉴赏。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能够背诵过大孤山小孤山。4.1.2理解诗文内容，分析诗中的意象、抒情的意义和诗人的思想感情。4.1.3掌握诗中的文学技巧，理解其表达效果。4.2过程与方法：4.2.1能够运用对比手法进行诗文创作

4、。4.2.2学会鉴赏杜甫的诗歌，提高文学素养。4.3情感态度与价值观：4.3.1感受诗人对社会现实的关注，培养学生的社会责任感。4.3.2领悟优秀传统文化的精神内涵，树立正确的价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1诗中的对比手法和寓情于景的文学技巧。5.1.2诗作所表达的作者思想感情。5.2教学重点：5.2.1诗文内容的解读和分析。5.2.2学生对诗文的背诵和课后作业的完成。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含诗文内容、意象分析、文学技巧等教学PPT，辅助教学。6.1.1诗文内容：展示过大孤山小孤山的全文，标注重点字词。6.1.2意象分析：通过PPT展示诗中的意象，帮助学

5、生理解。6.1.3文学技巧：展示诗中的对比手法、寓情于景等文学技巧，引导学生分析。6.2参考资料：提供杜甫的生平和创作背景等参考资料，帮助学生深入了解。6.2.1杜甫生平：介绍杜甫的生平事迹，为学生提供背景知识。6.2.2创作背景：分析过大孤山小孤山的创作背景，帮助学生理解诗作。6.3书写工具：为学生准备笔记本、笔等书写工具，方便记录和作业完成。七、教学过程7.1导入新课：7.1.1提问：引导学生回顾杜甫的生平创作，激发学习兴趣。7.1.3展示：教师通过PPT展示诗文，要求学生朗读并背诵。7.2诗文解析：7.2.1解读意象：引导学生分析诗中的意象，理解诗人的思想感情。7.2.2分析文学技巧：教

6、师示例分析诗中的对比手法、寓情于景等文学技巧。7.2.3小组讨论：学生分组讨论诗文主题，分享个人感悟。7.3课后作业布置：7.3.1诗文背诵：要求学生课后熟练背诵过大孤山小孤山。7.3.2诗意作文：要求学生写一篇关于过大孤山小孤山的诗意作文。7.3.3诗歌鉴赏：选择一首杜甫的其它诗作进行鉴赏，体会诗人的创作风格。八、板书设计8.1板书内容：设计包含诗文、作者、主要意象、文学技巧等内容的板书。8.1.1诗文过大孤山小孤山8.1.2作者：杜甫8.1.3主要意象：山、水、天地等8.1.4文学技巧：对比手法、寓情于景等8.2板书结构：按照诗文结构，分段展示诗中的意象和文学技巧。8.2.1首段：展示山、

7、水的意象，引出诗文主题。8.2.2中间段：展示对比手法、寓情于景等文学技巧，引导学生深入理解。8.3板书形式：采用简洁明了的图形、线条、文字等形式，突出重点。8.3.1图形：用图形表示山、水等意象，生动形象。8.3.2线条：用线条连接诗文内容，展示诗的结构。8.3.3文字：用简洁的文字标注诗中的重点字词和文学技巧。九、作业设计9.1课后作业：9.1.1诗文背诵：要求学生课后熟练背诵过大孤山小孤山。9.1.2诗意作文：要求学生写一篇关于过大孤山小孤山的诗意作文。9.1.3诗歌鉴赏：选择一首杜甫的其它诗作进行鉴赏，体会诗人的创作风格。9.2作业要求：9.2.1诗文背诵：要求准确无误地背诵，加强语言

8、表达能力。9.2.2诗意作文：要求表达清晰，富有想象力，体现诗文主题。9.2.3诗歌鉴赏：要求分析诗作的主题、意象、文学技巧等，提高鉴赏能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2学生反馈：了解学生的学习情况和反馈，调整教学方法。10.1.3教学改进：根据反思结果，提出针对性的教学改进措施。10.2拓展延伸：10.2.1诗歌鉴赏：引导学生阅读杜甫的其它诗作重点和难点解析一、重点关注的环节：1.诗文解析环节：在这个环节中，学生需要理解诗文内容，分析诗中的意象、抒情的意义和诗人的思想感情。这是教学的核心部分，需要教师引导学生深入理解诗文。2.文学技巧分析环节：在这个环节中，学生需要掌

9、握诗中的文学技巧，理解其表达效果。这是教学的重要部分，需要教师引导学生分析和欣赏诗中的文学技巧。3.教学难点与重点解析环节：在这个环节中，教师需要解析诗中的对比手法和寓情于景等文学技巧，以及诗作所表达的作者思想感情。这是教学的难点部分，需要教师引导学生理解和掌握。二、对重点环节的补充和说明：1.诗文解析环节：通过PPT展示诗文，标注重点字词，帮助学生理解诗文内容。通过朗读和背诵，加强学生对诗文的记忆和理解。通过小组讨论，让学生分享个人感悟，促进学生之间的交流和思考。2.文学技巧分析环节：通过PPT展示诗中的意象，引导学生理解意象的意义和作用。通过示例分析，展示诗中的对比手法、寓情于景等文学技巧

10、，引导学生分析和欣赏。通过小组讨论，让学生分享对文学技巧的理解和感受，促进学生之间的交流和思考。3.教学难点与重点解析环节：通过PPT展示和讲解，让学生了解对比手法和寓情于景等文学技巧的意义和作用。通过示例分析和小组讨论，引导学生理解和掌握诗中的对比手法和寓情于景等文学技巧。通过写作练习和作文批改，帮助学生更好地理解和运用对比手法和寓情于景等文学技巧。在过大孤山小孤山的教学中，重点关注的环节是诗文解析环节、文学技巧分析环节和教学难点与重点解析环节。在诗文解析环节中，通过PPT展示、朗读背诵和小组讨论等方法，帮助学生理解诗文内容。在文学技巧分析环节中，通过PPT展示、示例分析和小组讨论等方法，引导学生分析和欣赏诗中的文学技巧。在教学难点与重点解析环节中，通过PPT展示和讲解、示例分析和小组讨论、写作练习和作文批改等方法，引导学生理解和掌握诗中的对比手法和寓情于景等文学技巧，以及诗作所表达的作者思想感情。通过这些教学方法和策略，可以提高学生的文学素养和对古典文学的兴趣，培养学生的语言表达能力和创造力。