大班健康教案及反思《我高兴我快乐》.docx

《大班健康教案及反思《我高兴我快乐》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康教案及反思《我高兴我快乐》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班健康教案及反思我高兴，我快乐一、引言1.1设计意图：本教案旨在帮助大班孩子们理解和表达自己的情感，培养积极向上的心态，提高自我认知和情绪调节能力。通过活动让孩子们体验到快乐的重要性，学会分享快乐，关心他人。1.2适用年龄：5-6岁儿童1.3活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1情感认知：让幼儿认识和理解快乐的情绪，并能够表达出来。2.2情感分享：教育幼儿学会与他人分享自己的快乐，培养亲社会行为。2.3情感调节：引导幼儿学会简单的情绪调节方法，如深呼吸、找人倾诉等。三、教学内容3.1主题讨论：引导幼儿谈论在什么情况下会感到快乐，鼓励他们分享个人的快乐经历。3.2情感表达活动：通过绘画、表

2、演等形式，让幼儿用自己的方式表达内心的快乐。3.3情景模拟：设置一些情境，让幼儿学会在不同的情况下保持快乐的心情。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识和理解快乐的情绪，并能够表达出来。4.2技能目标：培养幼儿学会与他人分享自己的快乐，关心他人。4.3情感目标：引导幼儿学会简单的情绪调节方法，提高自我认知和情绪调节能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识和理解快乐的情绪，并能够表达出来。5.2难点：教育幼儿学会与他人分享自己的快乐，关心他人，以及学会简单的情绪调节方法。这样的教案可以满足您对我高兴，我快乐这一主题的教学需求，帮助孩子们建立积极的情感态度，学会表达和分享自己的快乐，同时也能

3、提高他们的情绪调节能力。希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1教具：快乐分享记录板（记录幼儿分享快乐的便签纸和双面胶）绘画材料（彩色笔、画纸）表演道具（笑脸面具、舞蹈服装）6.2学具：个人情绪记录册（用于幼儿记录每天的心情变化）小组分享快乐日记（记录全组幼儿每天的快乐瞬间）七、教学过程7.1导入：开场舞蹈快乐的小鸟（让幼儿跟随音乐舞蹈，感受快乐氛围）邀请幼儿分享最近一次感到快乐的经历（鼓励大胆表达）7.2主题活动一：快乐分享角设置情境，邀请幼儿分享自己的快乐故事或画作鼓励幼儿互相欣赏、点赞，培养积极向上的氛围7.3主题活动二：快乐情绪画分组进行绘画活动，要求描绘出自己快乐的场景引导幼儿通过

4、绘画表达内心的喜悦，增强情感认知7.4实践活动：快乐传递组织幼儿进行快乐传递游戏，通过动作、表情将快乐传递给他人培养幼儿关心他人、分享快乐的良好品质八、板书设计8.1主题板书：在黑板上绘制一个大大的笑脸，周围贴上幼儿的画作和快乐故事便签板书内容包括：快乐的情绪、分享快乐、情绪调节等关键词8.2过程板书：在课堂上实时记录幼儿的分享和互动情况用不同颜色标注每个幼儿的快乐瞬间，展示他们的成长和变化九、作业设计9.1个人作业：要求幼儿回家后，与家长一起记录当天的心情变化，并在日记中分享一件快乐的事情鼓励家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿的情感成长9.2小组作业：鼓励小组成员互相分享快乐，共同完成一篇

5、小组快乐日记培养幼儿团队合作精神，学会关心、关爱他人十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师与幼儿一起回顾课堂活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受10.2拓展延伸：邀请家长参与快乐分享活动，增进家校合作，共同关注幼儿的情感成长组织户外实践活动，让幼儿在自然环境中体验快乐，培养积极向上的心态重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环节需要我们重点关注和详细补充说明。重点关注的环节有：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解情感认知、情感分享和情感调节三个知识点。这三个知识点是整个教案的核心，是幼儿需要理解和掌握的关键内容。2.教学过程环节：在这个环节中，教师需要组织幼儿进行一系

6、列的活动，如快乐分享角、快乐情绪画和快乐传递游戏等。这些活动是帮助幼儿理解和体验快乐的重要手段，也是培养幼儿情感认知和情绪调节能力的重要途径。3.板书设计环节：在这个环节中，教师需要设计主题板书和过程板书，以直观地展示幼儿的分享和互动情况。板书设计的好坏直接影响到幼儿对快乐情绪的理解和认知。4.课后反思及拓展延伸环节：在这个环节中，教师需要与幼儿一起回顾课堂活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。同时，教师也需要思考如何改进教学方法，以提高幼儿的情感认知和情绪调节能力。对于每个重点环节，我们需要进行详细的补充和说明：在知识点讲解环节，教师需要通过生动的例子和实际的情境，帮助幼儿理解和掌握情感认知、情

7、感分享和情感调节三个知识点。例如，教师可以通过讲述一个幼儿之间的友谊故事，让幼儿理解和感受到情感分享的重要性。在教学过程环节，教师需要组织幼儿进行一系列的活动，如快乐分享角、快乐情绪画和快乐传递游戏等。这些活动需要教师精心设计和组织，以确保幼儿能够积极参与，并在活动中理解和体验快乐。在板书设计环节，教师需要设计主题板书和过程板书，以直观地展示幼儿的分享和互动情况。例如，教师可以在主题板书上绘制一个大大的笑脸，周围贴上幼儿的画作和快乐故事便签。在过程板书上，教师可以用不同颜色标注每个幼儿的快乐瞬间，展示他们的成长和变化。在课后反思及拓展延伸环节，教师需要与幼儿一起回顾课堂活动，让幼儿谈谈自己的收

8、获和感受。同时，教师也需要思考如何改进教学方法，以提高幼儿的情感认知和情绪调节能力。例如，教师可以邀请家长参与快乐分享活动，增进家校合作，共同关注幼儿的情感成长。本教案以“我高兴，我快乐”为主题，旨在帮助大班孩子们理解和表达自己的情感，培养积极向上的心态，提高自我认知和情绪调节能力。通过一系列的教学环节，如知识点讲解、教学过程、板书设计和课后反思等，教师引导幼儿认识和理解快乐的情绪，学会分享快乐，并掌握简单的情绪调节方法。同时，教师也需要关注和解决教学中的重点和难点问题，如情感认知、情感分享和情感调节等，以提高幼儿的情感认知和情绪调节能力。通过本教案的教学，希望幼儿能够培养出积极的情感态度，学会表达和分享自己的快乐，同时也能提高他们的情绪调节能力。