《小蚂蚁爬》的小班体育活动教案.docx

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1、小蚂蚁爬的小班体育活动教案1.1 设计意图1.1.1 通过小蚂蚁爬这个体育活动，引导幼儿体验集体活动的乐趣，培养他们的团队协作能力。1.1.2 利用模仿蚂蚁爬行的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性，促进他们的身心健康发展。1.1.3 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在游戏中学习。二、知识点讲解2.1 蚂蚁的特点2.1.1 蚂蚁是一种昆虫，身体很小，有六条腿，能够爬行。2.1.2 蚂蚁是非常团结的动物，它们会一起工作，共同搬运食物。2.1.3 蚂蚁的生活习性、外形特征等。三、教学内容3.1 模仿蚂蚁爬行3.1.1 让幼儿模仿蚂蚁爬行的动作，包括蠕动和用腿夹住物品的姿势。3.1

2、.2 教师示范蚂蚁爬行的动作，并指导幼儿进行模仿。3.1.3 组织幼儿进行蚂蚁爬行的比赛，看谁模仿得最像。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解蚂蚁的特点和生活习性。4.1.2 培养幼儿的观察力和想象力。4.1.3 培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿在模仿蚂蚁爬行时，可能不太容易掌握正确的动作要领。5.1.2 幼儿在集体活动中，可能不太容易听从指挥，需要教师耐心引导。5.1.3 幼儿在比赛环节，可能出现争抢、闹情绪的情况，需要教师及时处理。（由于篇幅原因，剩余的五个章节无法全部呈现，您可以根据以上格式和思路继续编写。如果需要帮助，请随

3、时告诉我。）六、教具与学具准备6.1.1 图片或视频资料：展示蚂蚁的图片或视频，用于引导幼儿观察和了解蚂蚁的特点。6.1.2 道具：准备一些小玩具或物品，代表蚂蚁的食物，用于蚂蚁搬运比赛环节。6.1.3 音乐播放设备：用于播放背景音乐，营造活动氛围。七、教学过程7.1 热身活动7.1.1 组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。7.1.2 教师引导幼儿观察蚂蚁的特点，通过图片或视频资料，让幼儿了解蚂蚁的外形和生活习性。7.1.3 教师示范蚂蚁爬行的动作，并指导幼儿进行模仿。7.2 主题活动7.2.1 组织幼儿进行蚂蚁爬行比赛，让幼儿分组进行比赛

4、，看谁模仿得最像蚂蚁爬行。7.2.2 在比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保活动的顺利进行。7.2.3 比赛结束后，组织幼儿进行分享和交流，让幼儿谈谈自己在比赛中的感受和体验。7.3 放松活动7.3.1 组织幼儿进行简单的放松运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在活动中得到适当的休息和放松。7.3.2 教师与幼儿一起总结活动的收获，让幼儿分享自己在活动中学到的知识和经验。7.3.3 教师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励他们在下次活动中继续努力。八、板书设计8.1 蚂蚁特点8.1.1 图片：展示蚂蚁的图片，让幼儿直观地了解蚂蚁的外形特征。8.1.2 文字：简要列出蚂蚁的特点，

5、如六条腿、团结协作等。8.1.3 图标：用图标表示蚂蚁的特点，如团结协作的标志等。九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 让幼儿观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的特点和行为。9.1.2 家长协助幼儿完成观察记录，并鼓励幼儿与家人分享自己的发现。9.1.3 家长签名确认：家长在幼儿的观察记录上签名，表示确认和参与。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思10.1.1 教师对本次活动的效果进行反思，思考活动的组织和实施过程中是否存在不足之处。10.1.2 教师思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。10.1.3 教师与同事交流经验，共同探讨如何更好地开展小班体育活动。10.2 拓展延伸10.2.1

6、 组织类似的活动，让幼儿继续体验集体活动的乐趣，培养团队协作能力。10.2.2 引导幼儿观察其他小动物的特点，开展动物观察和模仿活动。10.2.3 结合课程内容，开展相关的主题活动，让幼儿在实践中学习和成长。重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 教师需要确保幼儿对蚂蚁的特点和生活习性的理解，通过图片、视频等教具进行辅助教学，让幼儿能够直观地了解蚂蚁的外形特征和生活习性。1.1.2 教师需要引导幼儿观察蚂蚁的特点，如蚂蚁的六条腿、团结协作等，通过观察和模仿，让幼儿能够深入理解蚂蚁的特点。1.2 动作的模仿1.2.1 教师需要示范蚂蚁爬行的动作，并指导幼儿进行模仿。教师需要注

7、意动作的细节，如手脚的使用、身体的蠕动等，让幼儿能够准确地模仿蚂蚁的爬行动作。1.2.2 教师可以组织幼儿进行蚂蚁爬行比赛，让幼儿在比赛中进一步掌握蚂蚁爬行的动作要领，并提高他们的手脚协调能力和灵活性。二、难点环节2.1 动作的掌握2.1.1 幼儿在模仿蚂蚁爬行时，可能不太容易掌握正确的动作要领，教师需要耐心地指导，重复示范，让幼儿能够逐步掌握正确的动作。2.1.2 幼儿在集体活动中，可能不太容易听从指挥，需要教师耐心引导，确保活动的顺利进行。2.2 情绪的管理2.2.1 在比赛环节，幼儿可能出现争抢、闹情绪的情况，教师需要及时处理，引导幼儿正确对待比赛，培养他们的团队协作精神。2.2.2 教师可以通过游戏和活动，让幼儿学会分享和合作，培养他们的团队协作能力。通过以上的重点和难点解析，我们可以看出，在小蚂蚁爬的小班体育活动中，教师需要关注幼儿对蚂蚁特点的理解、动作的模仿以及情绪的管理等环节。在教学过程中，教师需要通过图片、视频等教具进行辅助教学，引导幼儿观察和模仿蚂蚁的特点，同时注意动作的细节，让幼儿能够准确地模仿蚂蚁的爬行动作。教师还需要耐心引导幼儿，确保活动的顺利进行，并在比赛环节及时处理幼儿的情绪问题，培养他们的团队协作精神。通过这样的教学活动，幼儿不仅能够在游戏中学习和成长，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的手脚协调能力和灵活性。