《鹌鹑蛋浮起来》幼儿园小班教案.docx

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1、教案鹌鹑蛋浮起来幼儿园小班教案一、引言1.1设计背景：鹌鹑蛋浮起来的现象能够引发幼儿的好奇心，通过观察和操作，培养幼儿的探究意识和动手能力。1.2教学意义：通过本节课的学习，让幼儿了解鹌鹑蛋浮起来的原因，培养幼儿的科学兴趣和探究精神。1.3教学方法：采用观察、操作、讨论的教学方法，引导幼儿主动探究鹌鹑蛋浮起来的原因。二、知识点讲解2.1鹌鹑蛋浮起来的原因：通过实验，让幼儿观察鹌鹑蛋在不同的液体中的浮沉情况，引导幼儿发现鹌鹑蛋浮起来的原因。2.2鹌鹑蛋的密度：通过实验和观察，让幼儿了解鹌鹑蛋的密度与水的密度的关系。2.3鹌鹑蛋浮起来的条件：通过实验和观察，让幼儿发现鹌鹑蛋浮起来的条件。三、教学内

2、容3.1鹌鹑蛋浮起来的实验：让幼儿进行鹌鹑蛋浮起来的实验，观察和记录鹌鹑蛋在不同液体中的浮沉情况。3.2鹌鹑蛋密度的观察：让幼儿观察鹌鹑蛋在水中和不同液体中的浮沉情况，了解鹌鹑蛋的密度与水的密度的关系。3.3鹌鹑蛋浮起来的条件的探讨：让幼儿通过实验和观察，发现鹌鹑蛋浮起来的条件。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解鹌鹑蛋浮起来的原因，知道鹌鹑蛋的密度与水的密度的关系。4.2能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和探究能力。4.3情感目标：培养幼儿的科学兴趣和探究精神。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿了解鹌鹑蛋浮起来的原因，知道鹌鹑蛋的密度与水的密度的关系。5.2教学难点：让幼儿理解鹌

3、鹑蛋浮起来的条件。六、教具与学具准备6.1鹌鹑蛋若干个6.2容器若干个6.3液体材料（水、盐、糖等）6.4测量工具（尺子、天平等）6.5实验记录表七、教学过程7.1鹌鹑蛋浮起来实验7.1.1教师向幼儿展示鹌鹑蛋，引导幼儿观察鹌鹑蛋的特征。7.1.2教师向幼儿介绍实验材料和工具，讲解实验步骤。7.1.3教师带领幼儿进行实验，观察鹌鹑蛋在不同液体中的浮沉情况，并记录实验结果。7.1.4教师组织幼儿讨论实验现象，引导幼儿分析鹌鹑蛋浮起来的原因。7.2鹌鹑蛋密度观察7.2.1教师向幼儿讲解鹌鹑蛋密度与水的密度的关系。7.2.2教师带领幼儿进行实验，观察鹌鹑蛋在水中和不同液体中的浮沉情况，并记录实验结果

4、。7.2.3教师组织幼儿讨论实验现象，引导幼儿理解鹌鹑蛋密度的概念。7.3鹌鹑蛋浮起来的条件探讨7.3.1教师向幼儿提出问题，引导幼儿思考鹌鹑蛋浮起来的条件。7.3.2教师带领幼儿进行实验，改变液体浓度、温度等因素，观察鹌鹑蛋的浮沉情况，并记录实验结果。7.3.3教师组织幼儿讨论实验现象，引导幼儿发现鹌鹑蛋浮起来的条件。八、板书设计8.1鹌鹑蛋浮起来原因8.1.1鹌鹑蛋密度小于液体密度8.1.2鹌鹑蛋受到的浮力大于自身重力8.1.3鹌鹑蛋表面张力与浮力平衡8.2鹌鹑蛋浮起来的条件8.2.1液体浓度适宜8.2.2液体温度适中8.2.3鹌鹑蛋与液体接触面积适当九、作业设计9.1鹌鹑蛋浮起来实验报告

5、：让幼儿根据实验结果，完成实验报告，培养幼儿的记录和表达能力。9.2鹌鹑蛋浮起来的条件研究：让幼儿回家后，与家长一起探讨鹌鹑蛋浮起来的条件，培养幼儿的家庭探究能力。9.3鹌鹑蛋浮起来的故事：让幼儿发挥想象力，创作一个关于鹌鹑蛋浮起来的故事，培养幼儿的创造力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.2教师关注幼儿在课后对鹌鹑蛋浮起来实验的兴趣和探究行为，引导幼儿在生活中发现更多的科学现象。10.3教师组织家长会议，分享鹌鹑蛋浮起来实验的相关知识，让家长参与幼儿的学习和成长。重点和难点解析一、鹌鹑蛋浮起来实验环节1.1教师向幼儿展示鹌鹑蛋，引导幼儿观察鹌鹑蛋的特征。1.2教师向幼儿介绍实验材料和工具

6、，讲解实验步骤。1.3教师带领幼儿进行实验，观察鹌鹑蛋在不同液体中的浮沉情况，并记录实验结果。二、鹌鹑蛋密度观察环节2.1教师向幼儿讲解鹌鹑蛋密度与水的密度的关系。2.2教师带领幼儿进行实验，观察鹌鹑蛋在水中和不同液体中的浮沉情况，并记录实验结果。三、鹌鹑蛋浮起来的条件探讨环节3.1教师向幼儿提出问题，引导幼儿思考鹌鹑蛋浮起来的条件。3.2教师带领幼儿进行实验，改变液体浓度、温度等因素，观察鹌鹑蛋的浮沉情况，并记录实验结果。四、板书设计环节4.1鹌鹑蛋浮起来原因4.1.1鹌鹑蛋密度小于液体密度4.1.2鹌鹑蛋受到的浮力大于自身重力4.1.3鹌鹑蛋表面张力与浮力平衡4.2鹌鹑蛋浮起来的条件4.2

7、.1液体浓度适宜4.2.2液体温度适中4.2.3鹌鹑蛋与液体接触面积适当五、作业设计环节5.1鹌鹑蛋浮起来实验报告：让幼儿根据实验结果，完成实验报告，培养幼儿的记录和表达能力。5.2鹌鹑蛋浮起来的条件研究：让幼儿回家后，与家长一起探讨鹌鹑蛋浮起来的条件，培养幼儿的家庭探究能力。5.3鹌鹑蛋浮起来的故事：让幼儿发挥想象力，创作一个关于鹌鹑蛋浮起来的故事，培养幼儿的创造力和表达能力。本节课通过鹌鹑蛋浮起来实验、鹌鹑蛋密度观察、鹌鹑蛋浮起来的条件探讨、板书设计、作业设计等环节，让幼儿了解鹌鹑蛋浮起来的原因和条件，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究能力。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对实验现象的观察和理解，操作技能的掌握，以及对问题的思考和讨论。同时，教师还应关注幼儿在家庭中的探究和创作能力，引导他们发现更多的科学现象。通过本节课的学习，幼儿将培养对科学的兴趣和探究精神，提高他们的综合素养。