中班语言活动教案：团结友爱亲又亲.docx

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1、教案中班语言活动教案：团结友爱亲又亲一、引言1.1活动背景：1.1.1通过观察和体验，中班幼儿已经能够认识到周围的人和事物，但还需要进一步培养他们的团结友爱的意识。1.1.2设计这个活动是为了帮助幼儿理解和体验团结友爱的意义，培养他们的社交技能和情感交流能力。1.1.3活动将结合故事分享、小组活动和互动游戏，以激发幼儿的兴趣和参与度。二、知识点讲解2.1知识点一：团结友爱的定义和意义2.1.1团结友爱是指大家互相支持、互相帮助，共同合作，共同进步。2.1.2团结友爱是我们与他人建立良好关系的基础，能够让我们感到温暖和快乐。2.1.3通过活动，幼儿将学会理解和尊重他人，愿意帮助他人，体验到团结友

2、爱的快乐。三、教学内容3.1教学内容一：故事分享3.1.1选择一个有关团结友爱的故事，如小猪快跑等，引导幼儿倾听和理解故事内容。3.1.2通过故事中的角色和情节，引导幼儿讨论团结友爱的重要性，让幼儿从中得到启发。3.1.3鼓励幼儿分享自己与团结友爱相关的小故事或经历。四、教学目标4.1教学目标一：培养幼儿的倾听和理解能力4.1.1通过故事分享和小组讨论，让幼儿能够倾听和理解他人的观点和感受。4.1.2培养幼儿的观察能力，让幼儿能够注意到他人的需要和困难，并愿意帮助他人。4.1.3提高幼儿的表达能力，让幼儿能够用简单的语言表达自己的感受和需求。五、教学难点与重点5.1教学难点：培养幼儿的团结友爱

3、意识5.1.1通过故事和小组活动，让幼儿理解和体验到团结友爱的意义，并能够在日常生活中展现出团结友爱的行为。5.1.2帮助幼儿克服自我中心思维，培养他们的合作意识和团队精神。5.1.3通过互动游戏，让幼儿在实践中学会与他人合作、分享和互相帮助。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备故事书小猪快跑等相关故事材料，以及投影仪和幻灯片，用于故事分享和展示。6.1.2准备一些代表团结友爱的物品，如小手偶、拼图等，用于小组活动和互动游戏。6.1.3准备彩色纸张、画笔、贴纸等绘画材料，让幼儿在活动中进行绘画表达。6.2学具准备6.2.1每个幼儿准备一张空白纸和一支笔，用于绘画和记录自己的想法。6.

4、2.2准备一些小组合作的游戏道具，如小车、积木等，用于小组活动和互动游戏。6.2.3准备一些关于团结友爱的图片卡片，让幼儿在活动中进行观察和讨论。七、教学过程7.1活动引入7.1.1利用音乐或歌曲引起幼儿的兴趣，例如播放好朋友歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。7.1.2通过提问方式让幼儿思考团结友爱的意义，例如：“你们觉得什么是团结友爱？”、“你们在和好朋友一起玩的时候感觉怎么样？”7.1.3利用故事书小猪快跑引入活动，让幼儿倾听故事，引导幼儿关注故事中的团结友爱行为。7.2故事分享与讨论7.2.1利用投影仪和幻灯片，展示故事书小猪快跑的图片，让幼儿跟随故事情节的发展。7.2.2在故事分享过程中，引

5、导幼儿关注故事中的团结友爱行为，例如小猪们互相帮助、一起合作等。7.2.3邀请幼儿分享自己对故事中团结友爱的理解和感受，引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达对团结友爱的看法。7.3小组活动与互动游戏7.3.1分成小组，每组选择一个代表团结友爱的物品，如小手偶、拼图等，进行小组活动和互动游戏。7.3.2设计一些关于团结友爱的游戏，如“小猪快跑”接力赛、拼图比赛等，让幼儿在游戏中体验团结友爱的快乐。7.3.3邀请每个小组分享自己的活动过程和结果，引导幼儿表达自己在活动中的感受和体验。八、板书设计8.1板书设计一：团结友爱的定义和意义8.1.1在黑板上写出“团结友爱”四个字，并附上相关的图片或符号，如手

6、牵手、心形等。8.1.2在板书的旁边列出团结友爱的定义和意义，如互相支持、互相帮助、共同进步等。8.1.3在板书的下方留出空间，让幼儿在活动过程中画出自己对于团结友爱的理解。8.2板书设计二：团结友爱的行为示例8.2.1在黑板上画出一个简单的小组合作场景，如几个小猪手牵手一起合作搬运积木。8.2.2在场景中标注出团结友爱的行为，如互相帮助、分享等，用不同颜色标出，增加视觉效果。8.2.3在板书的旁边留出空间，让幼儿在活动过程中写下自己观察到的团结友爱行为。九、作业设计9.1作业一：绘画表达9.1.1给幼儿发放彩色纸张和绘画材料，让他们画出自己在活动中体验到的团结友爱场景。9.1.2引导幼儿用色

7、彩和图像表达出团结友爱的感觉，鼓励他们发挥创意。9.1.3收集幼儿的绘画作品，在班级或学校展览中展示，让其他同学和家长欣赏。9.2作业二：小组合作任务9.2.1给幼儿发放小组合作任务卡，要求他们在家中与家人或朋友一起完成一个简单的合作任务。9.2.2任务可以是整理房间、制作小点心等，鼓励幼儿在完成任务过程中体验团结友爱的乐趣。9.2.3邀请幼儿在下一堂课中分享自己完成任务的经历和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学活动的组织和实施过程，思考是否有效地引导幼儿理解和体验团结友爱的意义。10.1.2反思教学方法的选择和运用，思考是否激发了幼儿的兴趣和参与度。10.1.3

8、反思幼儿的反应和参与重点和难点解析一、重点关注的环节1.活动引入环节的音乐或歌曲选择2.故事分享与讨论环节的故事内容和引导方式3.小组活动与互动游戏环节的游戏设计和幼儿参与度4.板书设计环节的直观表达和幼儿的参与5.作业设计环节的绘画表达和小组合作任务二、环节补充和说明1.活动引入环节的音乐或歌曲选择选择合适的音乐或歌曲，如好朋友歌曲，可以吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿对团结友爱的思考和兴趣。2.故事分享与讨论环节的故事内容和引导方式选择一个有关团结友爱的故事，如小猪快跑，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解和体验团结友爱的意义。在故事分享过程中，通过提问和讨论，让幼儿表达自己

9、的观点和感受，培养他们的倾听和理解能力。3.小组活动与互动游戏环节的游戏设计和幼儿参与度设计一些关于团结友爱的游戏，如“小猪快跑”接力赛、拼图比赛等，让幼儿在游戏中体验团结友爱的快乐。注意观察幼儿的参与度，鼓励每个幼儿积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。4.板书设计环节的直观表达和幼儿的参与通过直观的板书设计，如画出小组合作场景，标注出团结友爱的行为，让幼儿能够直观地理解和记忆团结友爱的意义。鼓励幼儿参与板书设计，例如让他们在板书下方画出自己对团结友爱的理解，增强他们的参与感和归属感。5.作业设计环节的绘画表达和小组合作任务通过绘画表达，让幼儿用色彩和图像表达出自己对团结友爱的理解和感受，培养他们的创造力和表达能力。设计小组合作任务，让幼儿在家中与家人或朋友一起完成一个简单的合作任务，培养他们的合作意识和团队精神。