七年级语文《秋天的怀念》教案教学设计.docx

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1、教案七年级语文秋天的怀念优秀教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入对作者史铁生的介绍，让学生了解作者的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。1.1.1史铁生：中国当代著名作家，代表作有我与地坛、命若琴弦等。1.1.2秋天的怀念：史铁生的散文名篇，表达了对母亲深深的怀念和对生活的感悟。1.1.3引入问题：作者为什么对秋天有如此深厚的感情？他的母亲对他的影响有哪些？二、知识点讲解2.1文本解读：通过对文本的细致解读，帮助学生理解文章的主题思想和情感表达。2.1.1描述作者对秋天的描绘，分析其象征意义。2.1.2分析文中母亲的形象，探讨其对作者成长的影响。2.1.3解读作者对生活的态度，理解其对

2、生命的珍视。三、教学内容3.1教学文本：秋天的怀念全文。3.1.1学生自读课文，理解大意。3.1.2教师引导学生分析文本，深入理解作者的情感变化。3.1.3学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感悟。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握作者的情感变化和主题思想。4.1.1学生能够准确地描述作者对秋天的描绘。4.1.2学生能够分析文中母亲的形象和作用。4.1.3学生能够解读作者对生活的态度和生命观。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对作者情感变化的深入理解。5.1.1分析作者从对秋天的怀念到对母亲的怀念的情感转变。5.1.2探讨作者通过描写自然景物表达内心情感的技巧。5.1

3、.3理解作者从个人的遭遇中提炼出对生活的深刻思考。六、教具与学具准备6.1教师准备：课文朗读录音、相关史铁生的作品精选、PPT展示文稿。6.1.1朗读录音：用于学生跟读和感受课文情感。6.1.2相关作品精选：提供给学生扩展阅读，加深对作者风格的理解。6.1.3PPT展示文稿：包含课文重点内容、作者介绍、板书设计等。七、教学过程7.1课前导入：通过播放朗读录音，让学生感受课文情感。7.1.1学生跟读：培养学生的语感和情感表达能力。7.1.2引入课文：简介作者和课文背景，激发学生兴趣。7.1.3问题引导：探讨课文中的情感变化和母亲形象。八、板书设计8.1设计理念：通过板书设计，帮助学生梳理课文结构

4、和作者情感变化。8.1.1课文结构：用流程图或思维导图展示课文结构，明确各个部分的关系。8.1.2情感变化：用时间轴或心情曲线展示作者情感的变化，引导学生深入理解。8.1.3母亲形象：用关键词或图示展示母亲的形象，分析其对作者成长的影响。九、作业设计9.1作业内容：要求学生书写读后感，表达对课文的理解和感悟。9.1.1读后感：要求学生结合自己的经历，谈谈对课文情感变化的感受。9.1.2拓展阅读：要求学生选择一篇相关史铁生的作品进行阅读，并写读后感。9.1.3课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的读后感，促进交流和理解。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：教师对教学效果进行自我评估，思考改

5、进措施。10.1.1学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。10.1.2教学调整：根据学生反馈和自我评估，调整教学方法和内容。10.2拓展延伸活动：组织相关的拓展活动，让学生更深入地理解和感悟课文。10.2.1写作练习：要求学生以“秋天的怀念”为主题，进行写作练习。10.2.2讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。10.2.3参观体验：组织学生参观相关的展览或景点，加深对课文背景的理解。重点和难点解析一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要详细解读文本，分析作者对秋天的描绘、母亲的形象以及作者对生活的态度。这一环节是教学的核心，需要让学生深入理解课文内容，掌握

6、作者的情感变化和主题思想。二、教学过程环节在教学过程环节中，教师需要引导学生感受课文情感，通过朗读录音和问题引导，激发学生的兴趣和思考。这一环节是教学的关键，需要让学生在情感上与作者产生共鸣，提升对课文的理解和感悟。三、板书设计环节在板书设计环节中，教师需要通过流程图、思维导图、时间轴或心情曲线等工具，帮助学生梳理课文结构和作者情感变化。这一环节是教学的辅助，需要让学生更直观地理解课文内容，形成清晰的认知结构。四、作业设计环节在作业设计环节中，教师需要布置读后感写作和拓展阅读任务，让学生通过自己的思考和阅读，进一步理解和感悟课文。这一环节是教学的延伸，需要让学生在课后继续深入学习和思考。五、课后反思及拓展延伸环节