《螳螂捕蝉》教学教案.docx

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1、教案螳螂捕蝉教学教案一、引言1.1背景介绍：螳螂捕蝉是中国古代寓言故事之一，寓意深远，通过故事让学生了解“人无远虑，必有近忧”的道理。1.1.1故事出自战国策齐策二，螳螂捕蝉，黄雀在后，比喻只顾眼前利益，不顾后患。1.1.2螳螂捕蝉的故事在中国传统文化中具有很高的知名度，被广泛用于教育、启迪人们思考。二、知识点讲解2.1故事内容解读：详细讲解螳螂捕蝉的故事内容，让学生理解故事寓意。2.1.1螳螂捕蝉的行为：螳螂捕蝉时，只顾眼前的利益，没有考虑到身后的危险。2.1.2黄雀的行为：黄雀在螳螂捕蝉的时候，趁机捕食螳螂，寓意着人们要考虑长远利益，不能只看眼前。2.1.3故事寓意：人无远虑，必有近忧，教

2、导人们要看得更远，想得更深，不能只顾眼前利益。三、教学内容3.1教学文本：螳螂捕蝉寓言故事文本。3.1.1文本内容：螳螂捕蝉的故事，黄雀捕食螳螂的情节。3.1.2文本特点：语言简练，情节紧凑，寓意深刻。3.1.3教学重点：让学生理解并背诵故事文本。四、教学目标4.1知识与技能目标：学生能够理解螳螂捕蝉的故事寓意，学会成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。4.1.1学生能够复述故事情节，解释成语的含义。4.1.2学生能够运用成语和故事寓意分析和解决生活中的问题。4.2过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。4.2.1学生通过分组讨论，深入理解故事寓意。4.2.2学生

3、通过角色扮演，提高表达能力和理解能力。4.3情感态度与价值观目标：培养学生珍惜眼前，放眼未来的价值观。五、教学难点与重点5.1教学重点：螳螂捕蝉故事寓意，成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的理解和应用。5.1.1学生能够理解故事寓意，体会成语的深刻含义。5.1.2学生能够熟练运用成语和故事寓意分析和解决生活中的问题。5.2教学难点：学生对成语和故事寓意的深入理解，将寓意运用到实际生活中。5.2.1学生需要通过多种教学活动，深入理解成语和故事寓意。5.2.2教师需要设计实际生活中的案例，引导学生运用寓意解决问题。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作螳螂捕蝉故事相关的PPT课件，包括故事内容、成语解释

4、、寓意分析等。6.1.1PPT设计要求简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力。6.1.2PPT中应包含问题引导，激发学生思考。6.1.3PPT中应包含互动环节，提高学生参与度。6.2故事文本：准备螳螂捕蝉的故事文本，用于学生阅读和理解。6.2.1文本应选用适合学生阅读的语言，简练易懂。6.2.2文本应包含重点词汇和成语，方便学生学习和掌握。6.2.3文本应设计问题，引导学生思考和讨论。6.3角色扮演道具：准备螳螂、蝉、黄雀等角色的道具，用于学生角色扮演。6.3.1道具应简单易于制作，能够形象代表各个角色。6.3.2道具应能够激发学生参与角色扮演的兴趣。6.3.3道具应有助于学生更好地理解和体

5、验故事情节。七、教学过程7.1导入新课：通过问题引导，让学生思考什么是螳螂捕蝉，黄雀在后。7.1.1提出问题：“你们听说过螳螂捕蝉，黄雀在后这个成语吗？”7.1.2引导学生思考：“为什么我们会用这个成语来形容某些人？”7.1.3引出故事：“今天我们就来学习一个和这个成语有关的故事。”7.2故事讲解：通过PPT展示，讲解螳螂捕蝉的故事内容。7.2.1讲述故事情节，引导学生关注故事中的细节。7.2.2解释成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的含义。7.2.3分析故事寓意，引导学生理解“人无远虑，必有近忧”的道理。7.3角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验故事情节。7.3.1分配角色：学生选择扮演螳螂、蝉、

6、黄雀等角色。7.3.2表演故事：学生根据故事情节进行表演。7.3.3讨论感受：学生分享扮演角色的感受和理解。八、板书设计8.1板书内容：螳螂捕蝉故事情节、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”及其寓意。8.1.1设计简洁明了的板书，突出故事情节和成语。8.1.2使用关键词和图示，帮助学生理解和记忆。8.1.3板书应包含问题，引导学生思考和讨论。8.2板书过程：在课堂上根据教学内容，逐步展示板书。8.2.1故事情节板书：随着故事讲解，逐步呈现故事情节。8.2.2成语板书：在讲解成语含义时，展示成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。8.2.3寓意板书：在分析故事寓意时，展示“人无远虑，必有近忧”的道理。九、作业设计9.

7、1作业内容：根据故事内容和成语寓意，设计相关作业。9.1.1作业一：复述故事情节，要求语言通顺，重点突出。9.1.2作业二：运用成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”分析和解决生活中的问题。9.1.3作业三：写一篇短文，阐述“人无远虑，必有近忧”的理解和体会。9.2作业要求：作业要求学生在理解故事和成语的基础上，进行思考和应用。9.2.1要求学生认真完成作业，做到语言准确、思路清晰。9.2.2要求学生在作业中运用所学知识，解决实际问题。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容：是否讲解清晰，学生是否理解。10.1.2反思教学方法：是否激发学生兴趣，学生参与度如何。10.1.3反思教学效果：学生对故事

8、寓意和成语的理解程度。10.2拓展延伸：设计相关的教学活动，拓展学生知识面。10.2.1组织学生进行相关成语接龙游戏，加深重点和难点解析一、教学内容1.1故事内容解读：详细讲解螳螂捕蝉的故事内容，让学生理解故事寓意。1.1.2补充说明：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和记忆故事情节。1.1.3教学难点：如何引导学生深入理解故事寓意，将寓意运用到实际生活中。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够理解螳螂捕蝉的故事寓意，学会成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。2.1.2补充说明：通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和应用成语。2.1.3教学难点：如何引导学生将成语和故事寓意

9、运用到实际生活中。三、教学过程3.1导入新课：通过问题引导，让学生思考什么是螳螂捕蝉，黄雀在后。3.1.2补充说明：通过提出问题，激发学生的思考和兴趣，引出故事情节。3.1.3教学难点：如何激发学生的思考和兴趣，引导学生进入学习状态。四、板书设计4.1板书内容：螳螂捕蝉故事情节、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”及其寓意。4.1.2补充说明：通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆故事情节和成语寓意。4.1.3教学难点：如何引导学生理解和记忆板书内容，将故事寓意和成语应用到实际生活中。五、作业设计5.1作业内容：根据故事内容和成语寓意，设计相关作业。5.1.2补充说明：通过作业设计，帮助学生更好地理解和应用故事寓意和成语。5.1.3教学难点：如何引导学生理解和应用故事寓意和成语，培养学生的思考和解决问题的能力。