大班科学《端午节的由来》课件教案.docx

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1、教案大班科学端午节的由来课件教案一、引言1.1端午节是我国的传统节日，有着丰富的历史文化内涵，通过本节课的教学，让幼儿了解端午节的由来，感受传统节日的氛围。1.1.1端午节是每年农历五月初五，又称重午节、五月节、端阳节等。1.1.2端午节有许多习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。1.1.3通过学习端午节，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿的民族自豪感。二、知识点讲解2.1端午节的起源与传说2.1.1端午节起源于对屈原的纪念。屈原是战国时期楚国的忠臣，因国破家亡，悲痛欲绝，投江自尽。2.1.2人们为了纪念屈原，每年的五月初五这天，划龙舟、吃粽子、挂艾叶等，以表达对屈原的敬仰之情。2.1.3

2、还有其他关于端午节的传说，如纪念伍子胥、曹娥等。三、教学内容3.1教学活动名称：大班科学端午节的由来3.1.1教学活动目标：让幼儿了解端午节的由来，知道端午节的习俗，感受传统节日的氛围。3.1.2教学活动准备：课件、粽子、艾叶等物品。3.1.3教学活动过程：3.1.3.1导入：通过播放课件，让幼儿观看端午节的画面，引起幼儿的兴趣。3.1.3.2讲解：教师向幼儿讲解端午节的由来，让幼儿了解屈原的故事，知道端午节的习俗。3.1.3.3实物展示：教师展示粽子、艾叶等物品，让幼儿触摸、闻味，感受端午节的特点。3.1.3.4互动环节：组织幼儿进行赛龙舟的游戏，体验端午节的传统活动。四、教学目标4.1认知

3、目标：让幼儿了解端午节的由来，知道端午节的习俗。4.1.1能说出端午节的起源与传说。4.1.2能列举出端午节的习俗。4.1.3能描述端午节的特点。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力。4.2.1能观察并描述端午节的相关物品。4.2.2能用语言表达自己对端午节的感受。4.3情感目标：培养幼儿对传统节日的喜爱，增强民族自豪感。4.3.1能积极参与端午节的相关活动。4.3.2能表现出对屈原的敬仰之情。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿了解端午节的由来，知道端午节的习俗。5.1.1重点讲解端午节的起源与传说。5.1.2重点介绍端午节的习俗。5.2教学难点：让幼儿感受传统节日的氛围，增强民

4、族自豪感。5.2.1难点在于让幼儿理解并感受到屈原的精神品质。5.2.2难点在于让幼儿体验到端午节的传统活动，如赛龙舟等。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1课件：包含端午节的历史背景、屈原的故事、习俗等内容。6.1.2实物：粽子、艾叶、香囊等端午节相关物品。6.1.3龙舟模型或图片：用于赛龙舟游戏的讲解和演示。6.2学具准备6.2.1画纸、彩笔：让幼儿画出自己心中的端午节。6.2.2粽子制作材料：米、叶子等，让幼儿动手制作粽子。6.2.3端午节手环：让幼儿动手制作，增强实感。七、教学过程7.1导入7.1.1播放课件：通过课件展示端午节的图片，引发幼儿兴趣。7.1.2提问：引导幼儿思考端

5、午节是什么时候，有什么特别之处。7.2讲解与互动7.2.1讲解端午节由来：通过课件和实物，讲解端午节起源和屈原的故事。7.2.2实物展示：展示端午节相关物品，让幼儿触摸、闻味，感受端午节的特点。7.2.3互动环节：组织幼儿进行赛龙舟游戏，体验端午节的传统活动。7.3创作与展示7.3.1创作环节：让幼儿用画纸、彩笔绘制自己心中的端午节。7.3.2展示环节：鼓励幼儿分享自己的作品，讲解创作思路。八、板书设计8.1板书主题：端午节的由来8.1.1板书内容：端午节起源、屈原故事、习俗等关键信息。8.1.2板书形式：图文结合，简洁明了。九、作业设计9.1作业内容9.1.1绘画作业：让幼儿回家后，画出自己

6、和家人过端午节的情景。9.1.2手工作业：制作粽子，了解粽子制作的步骤和技巧。9.2作业要求9.2.1完成作业后，家长需在作业上签名，确认幼儿完成情况。9.2.2教师在下一节课前，对作业进行评选，给予鼓励和表扬。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教学效果：反思本节课的教学目标是否达成，幼儿的参与度如何。10.1.2教学方法：思考是否需要调整教学方法，以提高教学效果。10.1.3幼儿反馈：了解幼儿对端午节的理解程度，听取他们的意见和建议。10.2拓展延伸10.2.1深入了解端午节：鼓励幼儿回家后，与家人一起深入了解端午节的由来和习俗。10.2.2参观端午节活动：带领幼儿参加当地的

7、端午节活动，亲身感受端午节的热闹氛围。10.2.3创作表演：组织幼儿创作与端午节相关的表演节目，如舞蹈、朗诵等。重点和难点解析一、导入环节（7.1）导入环节是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键时刻。课件的运用可以直观地展示端午节的氛围，引发幼儿的好奇心。在此环节，教师应重点关注幼儿的反应，确保他们能够集中注意力，对端午节产生兴趣。二、讲解与互动环节（7.2）讲解端午节由来和屈原的故事是幼儿理解端午节核心内容的重要环节。教师应通过生动的语言、丰富的表情和互动环节，让幼儿更好地理解端午节的历史背景和文化意义。在此环节，教师应关注幼儿的参与度，确保他们能够积极参与讨论和活动。三、创作与展示环节（7.3）

8、创作与展示环节是幼儿表达自己对端午节理解和感受的机会。通过绘画和手工制作，幼儿能够将所学的知识内化为自己的创作。教师在此环节应关注幼儿的创作过程，给予适当的指导和支持，同时鼓励他们自信地展示自己的作品。四、作业设计（9.1和9.2）作业设计是巩固课堂学习内容的重要手段。绘画作业和手工作业能够让幼儿在家庭环境中继续体验端午节的文化。教师应关注作业的完成情况，与家长保持沟通，确保作业能够有效地促进幼儿的学习。五、课后反思及拓展延伸（10.1和10.2）课后反思和拓展延伸环节是教师对教学效果的评估和提升的过程。教师在此环节应关注幼儿对端午节的理解程度，以及他们在活动中表现出的兴趣和参与度。同时，教师应积极寻找拓展延伸的机会，让幼儿在更广泛的社会文化环境中体验和学习端午节的文化。端午节的由来课件教案通过导入、讲解与互动、创作与展示等环节，引导幼儿了解和感受端午节的文化内涵。教师在教学过程中应关注幼儿的兴趣、参与度和理解程度，通过适当的引导和支持，帮助他们更好地学习和体验端午节。作业设计和课后反思及拓展延伸环节则是巩固学习和提升教学效果的重要环节。通过这些环节的实施，幼儿能够对端午节有更深入的理解，同时增强对传统节日的喜爱和民族自豪感。