大班语言活动教案：山坡哪儿去了.docx

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1、教案大班语言活动教案：山坡哪儿去了一、引言1.1设计背景：本教案旨在通过故事山坡哪儿去了，引导大班幼儿关注自然环境的变化，激发幼儿对大自然的探索欲望。1.2活动意义：通过本次活动，让幼儿了解山坡消失的原因，培养幼儿的环保意识和自我保护意识。1.3活动适合对象：大班幼儿二、知识点讲解2.1故事主题：本故事以山坡的消失为线索，引导幼儿关注自然环境的变化。2.2故事情节：故事讲述了一个小村庄里的孩子们发现山坡突然不见了，他们通过调查和思考，找到了山坡消失的原因。2.3环保意识：通过故事，让幼儿了解人类活动对环境的影响，培养幼儿的环保意识。三、教学内容3.1故事山坡哪儿去了的阅读与讨论3.1.1教师带

2、领幼儿阅读故事，引导幼儿关注山坡消失的原因。3.1.2教师与幼儿一起讨论人类活动对环境的影响。3.1.3教师引导幼儿思考如何保护环境，提出具体的环保行动。四、教学目标4.1让幼儿了解山坡消失的原因，认识到人类活动对环境的影响。4.2培养幼儿的环保意识和自我保护意识。4.3提高幼儿的语言表达能力和思考能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解人类活动对环境的影响，并能够提出具体的环保行动。5.2教学重点：通过故事讨论，培养幼儿的环保意识和自我保护意识。六、教具与学具准备6.1教学图片：准备故事山坡哪儿去了的相关图片，用于引导幼儿观察和讨论。6.2环保卡片：准备一些写有环保行动的卡片，用于

3、幼儿在活动中提出具体的环保行动。6.3画纸和彩笔：准备画纸和彩笔，供幼儿在活动中绘制自己对环保的想法。七、教学过程7.1故事导入：教师向幼儿介绍故事山坡哪儿去了，引起幼儿的兴趣。7.1.1教师展示故事图片，引导幼儿观察山坡的变化。7.1.2教师讲述故事情节，引导幼儿关注山坡消失的原因。7.1.3教师与幼儿一起讨论人类活动对环境的影响。7.2故事讨论：教师与幼儿一起讨论如何保护环境，提出具体的环保行动。7.2.1教师引导幼儿思考山坡消失对环境的影响。7.2.2教师出示环保卡片，让幼儿选择并说明自己认为重要的环保行动。7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对环保的想法。7.3实践活动：幼儿绘

4、制自己对环保的想法7.3.1教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制自己对环保的想法。7.3.2教师鼓励幼儿用自己的话语描述自己的画作。7.3.3教师与幼儿一起展示作品，并进行分享和讨论。八、板书设计8.1板书主题：山坡哪儿去了8.1.1教师在黑板上写下故事主题，引导幼儿关注活动内容。8.1.2教师在黑板上记录幼儿提出的环保行动，展示给全班幼儿。8.2板书内容：人类活动对环境的影响8.2.1教师在黑板上写下人类活动对环境的影响，帮助幼儿理解和记忆。8.2.2教师在黑板上列出幼儿提出的具体的环保行动，供全班幼儿参考。九、作业设计9.1作业内容：幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护环境。9.1.1

5、教师发放作业指导卡，让幼儿带回家与家长一起完成。9.1.2教师鼓励幼儿与家长一起制定环保计划，并在家长帮助下记录下来。9.1.3教师要求幼儿在下次活动中分享自己的作业成果。十、课后反思及拓展延伸10.1教师进行课后反思，思考本次活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何，是否需要改进教学方法等。10.1.1教师思考如何改进教学方法，以提高幼儿对环保意识的理解和应用能力。10.1.2教师思考如何激发幼儿的主动参与和思考能力，提高他们的语言表达能力。10.2拓展延伸：教师提出一些与环保相关的话题，引导幼儿进行进一步的思考和探索。10.2.1教师提出话题：还有哪些自然现象受到人类活动的影响？10.2.

6、2教师提出话题：我们还能做些什么来保护环境？10.2.3教师鼓励幼儿在课后与家长一起进行相关的环保活动，并将成果在下次活动中进行分享。重点和难点解析在本次活动中，重点关注的环节包括故事导入、故事讨论、实践活动和课后反思及拓展延伸。一、故事导入环节需要重点关注，因为它是引起幼儿兴趣和关注的关键步骤。教师通过展示故事图片，引导幼儿观察山坡的变化，引发幼儿对故事的好奇心。同时，教师讲述故事情节，引导幼儿关注山坡消失的原因，为后续的讨论和实践活动打下基础。二、故事讨论环节是本次活动的核心部分，需要重点关注。教师与幼儿一起讨论如何保护环境，并提出具体的环保行动。在这个过程中，教师引导幼儿思考山坡消失对环境的影响，让幼儿认识到人类活动对环境的重要性。教师出示环保卡片，让幼儿选择并说明自己认为重要的环保行动，激发幼儿的环保意识。三、实践活动环节是幼儿将所学知识付诸实践的机会，需要重点关注。教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制自己对环保的想法。这个过程中，幼儿可以通过绘画表达自己对环保的理解和想法，培养幼儿的创造力和表达能力。教师鼓励幼儿用自己的话语描述自己的画作，进一步加深幼儿对环保的认识。