《轮椅上的霍金》教案设计.docx

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1、轮椅上的霍金优秀教案设计1.1 设计意图1.1.1 通过介绍霍金的生平事迹，激发学生对科学的热爱，以及对身残志坚的科学家们的敬佩之情。1.1.2 引导学生了解霍金的主要贡献，培养学生的科学素养。1.1.3 借助霍金的故事，教育学生勇敢面对困难，坚定信念，追求梦想。二、知识点讲解2.1 课文内容2.1.1 文章主要介绍了霍金的生平事迹，包括他的家庭背景、求学生涯、科学成就和人生信念。2.1.2 霍金在年轻时被诊断出患有肌萎缩侧索硬化症，但他没有放弃，继续从事科学研究。2.1.3 霍金的科学成就包括黑洞理论、大爆炸理论和量子引力等，对现代物理学产生了深远影响。三、教学内容3.1 教学重点3.1.1

2、 让学生了解霍金的生平事迹，知道他在科学上的主要贡献。3.1.2 培养学生热爱科学、尊敬科学家、勇敢面对困难的品质。3.1.3 提高学生的朗读能力，学会从课文中提取关键信息。四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解霍金的生平事迹，知道他在科学上的主要贡献。4.1.2 学会从课文中提取关键信息，理解作者对霍金的赞美之情。4.1.3 提高朗读能力，能够流畅地朗读课文。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解霍金的科学成就，尤其是黑洞理论、大爆炸理论和量子引力等概念。5.1.2 领悟作者通过霍金的故事所传达的人生哲理。5.1.3 学会从课文中提取关键信息，进行有效概括。（由于篇幅

3、原因，后五个章节的教学设计未展示，您可以根据以上格式和思路进行编写。）六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 计算机及投影仪，用于展示霍金的图片和科普视频。6.1.2 纸质教案，方便教师授课时查阅。6.1.3 霍金的科普书籍，供课后延伸阅读。6.2 学具准备6.2.1 笔记本，用于学生记录重要信息和感悟。6.2.2 彩色笔，方便学生在课本上划重点、做笔记。6.2.3 个人作品展示板，用于学生课后展示自己的心得体会。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 利用投影仪展示霍金的图片，引导学生关注这位伟大的科学家。7.1.2 简要介绍霍金的生平事迹，激发学生对这位身残志坚的科学家的好奇心。7.

4、1.3 提问：“你们认为，霍金为什么会取得如此辉煌的成就？”7.2 自主学习7.2.1 学生自主阅读课文，了解霍金的生平事迹和科学成就。7.2.2 学生用彩色笔在课本上划重点，记录自己的感悟。7.2.3 学生分组讨论，共同探讨霍金的精神品质。7.3 课堂讲解7.3.1 教师针对课文的重点内容进行详细讲解，解答学生的疑问。7.3.2 教师举例说明霍金的主要科学成就，如黑洞理论、大爆炸理论等。7.3.3 教师分析霍金的故事所传达的人生哲理，引导学生树立正确的价值观。7.4 互动环节7.4.1 学生分享自己在自主学习环节的感悟和心得。7.4.2 学生就霍金的故事提问，教师解答。7.4.3 学生讨论：

5、如何在学习、生活中践行霍金的精神品质。7.5 课后拓展7.5.1 学生根据课堂所学，结合自己的兴趣，选择一本霍金的科普书籍进行阅读。7.5.2 学生撰写读后感，分享自己的阅读体会。7.5.3 学生将自己的读后感制作成展板，进行课堂展示。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 课题：轮椅上的霍金8.1.2 霍金的生平事迹：家庭背景、求学生涯、科学成就、人生信念。8.1.3 霍金的精神品质：勇敢面对困难、坚定信念、追求梦想。8.2 板书形式8.2.1 使用关键词和简洁的线条，展现霍金的人生轨迹。8.2.2 以霍金的图片作为板书的背景，突显课题。8.2.3 使用不同颜色的粉笔，区分霍金的生平事迹和精

6、神品质。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 抄写课文中的重点段落，加深对霍金事迹的记忆。9.1.2 结合自己的经历，谈谈对霍金精神的理解。9.1.3 阅读一本关于霍金的科普书籍，撰写读后感。9.2 作业要求9.2.1 字体工整，卷面整洁。9.2.2 作业要有自己的思考和感悟，不能泛泛而谈。9.2.3 读后感要观点明确，条理清晰，字数在500字左右。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结课堂教学的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。10.1.2 学生反思自己在课堂上的表现，找出需要提高的地方。10.1.3 家长反馈学生在家庭中的学习情况，与教师共同关注学生的成长。1

7、0.2 拓展延伸10.2.1 学生可以利用网络资源，了解更多关于霍金的故事和科学成就。10.2.2 学生可以参加学校举办的科普讲座，拓宽自己的科学视野。10.2.3 学生可以组织参观科学博物馆，亲身感受科学的魅力。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 教师需要准备计算机及投影仪，用于展示霍金的图片和科普视频，以便更直观地向学生介绍霍金的事迹和科学成就。同时，纸质教案和霍金的科普书籍也是必不可少的教具，方便教师授课时查阅和供课后延伸阅读。1.2 学生需要准备笔记本和彩色笔，用于记录重要信息和感悟。个人作品展示板用于课后展示自己的心得体会，这也是一个重要的学具。二、教学过程2.1 导入新课环节，

8、教师需要利用投影仪展示霍金的图片，引导学生关注这位伟大的科学家。同时，简要介绍霍金的生平事迹，激发学生对这位身残志坚的科学家的好奇心。通过提问，引导学生思考霍金取得成就的原因。2.2 在自主学习环节，学生需要自主阅读课文，了解霍金的生平事迹和科学成就。在这个过程中，学生可以用彩色笔在课本上划重点，记录自己的感悟。2.3 课堂讲解环节，教师针对课文的重点内容进行详细讲解，解答学生的疑问。教师需要举例说明霍金的主要科学成就，如黑洞理论、大爆炸理论等，并分析霍金的故事所传达的人生哲理。2.4 互动环节，学生分享自己在自主学习环节的感悟和心得。这一环节需要学生积极发言，敢于表达自己的观点。2.5 课后

9、拓展环节，学生根据课堂所学，结合自己的兴趣，选择一本霍金的科普书籍进行阅读。这个环节需要学生独立完成，教师可以提供一定的建议和指导。三、板书设计3.1 板书内容需要包括课题轮椅上的霍金以及霍金的生平事迹、科学成就和精神品质。通过使用关键词和简洁的线条，展现霍金的人生轨迹。四、作业设计4.1 作业内容需要包括抄写课文中的重点段落，加深对霍金事迹的记忆。同时，结合自己的经历，谈谈对霍金精神的理解，这个环节需要学生进行深入思考。五、课后反思及拓展延伸5.1 课后反思环节，教师需要总结课堂教学的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。学生需要反思自己在课堂上的表现，找出需要提高的地方。家长也需要反馈学生在家庭中的学习情况，与教师共同关注学生的成长。5.2 拓展延伸环节，学生可以利用网络资源，了解更多关于霍金的故事和科学成就。参加学校举办的科普讲座，拓宽自己的科学视野。还可以组织参观科学博物馆，亲身感受科学的魅力。全文总结：本教案设计以轮椅上的霍金为主题，通过教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等环节，全面展示了霍金的生平事迹、科学成就和精神品质。教师在教学过程中需要关注学生的自主学习、课堂讲解和互动环节，引导学生深入理解霍金的事迹和人生哲理。同时，板书设计和作业设计也是重要的环节，可以帮助学生更好地掌握知识。课后反思和拓展延伸环节可以让学生进一步了解霍金，提高自己的科学素养。