八年级音乐上册《黄土高坡》教案新人教版.docx

《八年级音乐上册《黄土高坡》教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级音乐上册《黄土高坡》教案新人教版.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级音乐上册黄土高坡教案新人教版1.1 教学背景：1.1.1 音乐是一门富有情感表达的艺术，通过音乐教育，可以培养学生的审美情感和音乐素养。1.1.2 本节课将引入一首具有浓郁地方特色的歌曲黄土高坡，让学生感受黄土高原的美丽风光和风土人情。1.1.3 通过学习黄土高坡，让学生了解中国不同地域的音乐风格，拓宽音乐视野。二、知识点讲解2.1 歌曲简介：2.1.1 黄土高坡是一首描绘黄土高原自然风光和民俗风情的歌曲。2.1.2 歌曲采用了黄土高原地方方言，富有地方特色。2.1.3 歌曲的旋律悠扬，节奏自由，具有很强的即兴性。三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 学唱黄土高坡歌曲。3.1.2 分

2、析歌曲的节奏、旋律特点。3.1.3 讨论歌曲所表现的主题和情感。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 学生能够熟练地演唱黄土高坡歌曲。4.1.2 学生能够分析歌曲的节奏、旋律特点。4.1.3 学生能够理解歌曲所表现的主题和情感。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的一些地方方言唱法。5.1.2 歌曲的自由节奏演唱。5.1.3 歌曲的情感表达。5.2 教学重点：5.2.1 学生能够熟练地演唱歌曲。5.2.2 学生能够分析歌曲的节奏、旋律特点。5.2.3 学生能够理解歌曲所表现的主题和情感。六、教具与学具准备6.1 教学用具：6.1.1 教学多媒体设备（电脑、投影仪等）。6

3、.1.2 乐谱架、钢琴。6.1.3 录音机、音响设备。6.1.4 歌词展板或黑板。七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 导入新课：通过多媒体展示黄土高原的图片和视频，引起学生对黄土高原的兴趣。7.1.2 学唱歌曲：教师引导学生跟唱黄土高坡，注意纠正发音和节奏。7.1.3 分析歌曲：教师讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受歌曲的风格。7.1.4 情感体验：学生分组讨论歌曲所表现的主题和情感，分享自己的感受。7.1.5 实践活动：学生自由组合，进行歌曲表演，展示自己的学习成果。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 黄土高坡歌曲名称。8.1.2 歌曲的节奏、旋律特点。8.1.3 歌曲主题和

4、情感。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 学生回家后复习黄土高坡歌曲，加强歌唱练习。9.1.2 学生写一篇关于黄土高坡歌曲的学习心得体会。9.1.3 学生收集其他有关黄土高原的歌曲，下节课分享。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学反思：10.1.1 教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足之处。10.1.2 学生反馈学习情况，提出意见和建议。10.1.3 针对学生的反馈，教师调整教学方法和策略。10.2 拓展延伸：10.2.1 学生进一步学习黄土高原的民俗文化，了解当地的音乐特色。10.2.2 学生参加音乐比赛或表演，展示自己的才艺。10.2.3 教师组织学生参观音乐会或音乐展览，

5、拓宽音乐视野。重点和难点解析一、教学难点：1.1 地方方言唱法：歌曲中的一些地方方言唱法对于学生来说可能比较困难，需要教师耐心指导，让学生正确发音，掌握方言的唱法。1.2 自由节奏演唱：歌曲的节奏自由，学生需要理解并掌握自由节奏的演唱技巧，才能更好地表现歌曲的风格。1.3 情感表达：歌曲所表现的主题和情感较为丰富，学生需要通过讨论、实践活动等方式，理解和感受歌曲的情感，才能准确地表达出来。二、教学重点：2.1 熟练演唱歌曲：学生需要掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱整首歌曲。2.2 分析歌曲节奏、旋律特点：学生需要通过教师的讲解和自己的实践，理解并掌握歌曲的节奏、旋律特点。2.3 理解歌曲主

6、题和情感：学生需要通过讨论、实践活动等方式，理解和感受歌曲的主题和情感，能够准确地表达出来。三、重点环节补充和说明：3.1 学唱歌曲环节：在这个环节中，教师需要耐心指导学生，让学生正确发音，掌握方言的唱法。同时，教师可以通过分组练习、合唱等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的歌唱能力。3.2 分析歌曲环节：在这个环节中，教师需要讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受歌曲的风格。教师可以通过示范、演奏等方式，让学生更直观地理解歌曲的特点。3.3 情感体验环节：在这个环节中，教师需要引导学生分组讨论歌曲所表现的主题和情感，分享自己的感受。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解歌曲的情感表达。四、全文总结和概括：本节课通过学习黄土高坡这首歌曲，让学生了解了黄土高原的美丽风光和风土人情，培养学生的音乐素养和审美情感。在教学过程中，重点关注了地方方言唱法、自由节奏演唱和情感表达等难点，通过教师的耐心指导和学生的积极参与，学生能够熟练地演唱歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点，并理解和感受歌曲的主题和情感。通过本节课的学习，学生不仅提高了音乐技能，还拓宽了音乐视野，增强了团队协作能力。