《相信自己我能行》幼儿园中班社会公开课教案.docx

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1、相信自己我能行幼儿园中班社会公开课教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿园中班的孩子们培养自信心，增强自我价值观念，我们设计了这节相信自己我能行的社会公开课。1.1.2 通过这节课，让孩子们认识到自己的优点和潜力，从而更加自信地面对生活和学习。1.1.3 课程内容涵盖了自我认知、自我肯定、团队合作等方面，旨在培养孩子们的自信心和自尊心。二、知识点讲解2.1 自我认知2.1.1 让孩子们认识到每个人都有自己的特点和优点，每个人都有自己的独特之处。2.1.2 通过互动游戏和小组讨论，让孩子们了解自己的兴趣爱好、特长和优势。2.1.3 引导孩子们思考如何发挥自己的优势，做到最好。2.2 自我肯

2、定2.2.1 让孩子们学会欣赏自己的优点和成就，培养自我肯定的习惯。2.2.2 通过自我介绍和分享成功经历，让孩子们感受到自己的价值和能力。2.2.3 引导孩子们在面对困难和挫折时，能够积极面对，相信自己有能力克服困难。2.3 团队合作2.3.1 让孩子们认识到团队合作的重要性，学会与他人合作，共同完成任务。2.3.2 通过小组活动和团队合作游戏，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。2.3.3 引导孩子们学会倾听他人意见，尊重他人，做到团结协作，共同进步。三、教学内容3.1 主题讨论：每个人都有自己的特点和优点，如何发挥自己的优势？3.1.1 通过自我介绍和分享成功经历，让孩子们感受到自己的价

3、值和能力。3.1.2 小组讨论：孩子们思考如何发挥自己的优势，做到最好。3.1.3 引导孩子们总结出发挥优势的方法和技巧。3.2 团队合作游戏：孩子们分为小组，共同完成任务。3.2.1 游戏规则介绍：每个小组需要合作完成一个任务，任务难度逐渐增加。3.2.2 观察和记录：观察孩子们在游戏中的表现，记录他们的沟通和合作情况。3.2.3 总结和反馈：让孩子们分享团队合作的心得，给予积极的反馈和建议。四、教学目标4.1 让孩子们认识到自己的优点和潜力，培养自信心和自尊心。4.2 培养孩子们的自我认知和自我肯定的能力。4.3 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩

4、子们学会团队合作和沟通，以及在困难面前保持积极乐观的态度。5.2 教学重点：通过主题讨论和团队合作游戏，让孩子们亲身体验和感受到自我价值和团队合作的意义。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 大白纸一张，用于板书设计。6.1.2 彩色笔若干，用于板书设计和作业设计。6.1.3 计时器一个，用于教学过程中控制时间。6.1.4 录音设备，用于录制孩子们的讨论和分享。6.2 学具：6.2.1 每人一份自我介绍卡片，用于孩子们自我介绍。6.2.2 每人一份团队合作游戏任务单，用于指导孩子们完成任务。6.2.3 每人一份反思日记本，用于课后反思和拓展延伸。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 开场

5、白：以生动有趣的故事引入主题，引发孩子们的兴趣。7.1.2 让孩子们自我介绍，分享自己的优点和特长。7.1.3 引导孩子们认识到每个人的特点和优点都是独特的，值得欣赏和肯定。7.2 主题讨论：7.2.1 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何发挥自己的优势，做到最好。7.2.2 分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，引导孩子们总结出发挥优势的方法和技巧。7.2.3 小组竞赛：设置小竞赛，让孩子们通过团队合作完成任务，体验团队合作的重要性。7.3 团队合作游戏：7.3.1 游戏规则介绍：向孩子们介绍团队合作游戏的规则，明确任务目标和难度。7.3.2 观察和记录：观察孩子们在游戏中的表现，记录他们的

6、沟通和合作情况。7.3.3 总结和反馈：让孩子们分享团队合作的心得，给予积极的反馈和建议。八、板书设计8.1 板书主题：相信自己我能行8.2 板书内容：8.2.1 自我认知：优点、特长、优势8.2.2 自我肯定：欣赏、成就、自信8.2.3 团队合作：沟通、协作、共同进步九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们写一篇反思日记，回顾课堂上的学习和团队合作经历，思考如何应用所学的方法和技巧。9.2 作业要求：9.2.1 用文字表达自己的思考和感受。9.2.2 举例说明自己在团队合作中的表现和收获。9.2.3 提出自己在今后学习和生活中，如何发挥自己的优势和克服困难的计划。十、课后反思及拓展延伸10.1

7、 课后反思：10.1.1 反思教学目标的达成情况，孩子们是否能够认识到自己的优点和潜力。10.1.2 反思教学过程中的互动和引导是否有效，孩子们是否能够积极参与讨论和团队合作。10.1.3 反思作业设计的合理性，孩子们是否能够通过作业进一步巩固所学知识和技能。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织孩子们进行相关的课外活动，如参观企业或社会机构，了解团队合作的重要性。10.2.2 推荐孩子们阅读相关的书籍或观看相关的电影，进一步培养他们的自信心和团队合作精神。10.2.3 定期组织孩子们的分享会，让他们有机会展示自己的优点和特长，相互鼓励和肯定。重点和难点解析一、主题讨论环节1.1 重点关注：孩

8、子们在讨论如何发挥自己的优势时的思考过程和表达能力。1.1.1 补充和说明：引导孩子们思考并分享自己的优点和特长，鼓励他们认识到自己的独特之处。1.1.2 通过小组讨论，让孩子们学会倾听他人意见，尊重他人，做到团结协作，共同进步。二、团队合作游戏环节2.1 重点关注：孩子们在游戏中的沟通和合作情况。2.1.1 补充和说明：观察孩子们在游戏中的表现，记录他们的沟通和合作情况。2.1.2 通过团队合作游戏，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。2.1.3 引导孩子们分享团队合作的心得，给予积极的反馈和建议。三、课后反思及拓展延伸环节3.1 重点关注：孩子们在反思和拓展过程中的参与程度和思考深度。3.

9、1.1 补充和说明：引导孩子们通过反思日记表达自己的思考和感受，巩固所学知识和技能。3.1.2 组织相关的课外活动和推荐相关资源，进一步培养孩子们的自信心和团队合作精神。3.1.3 定期组织孩子们的分享会，让他们有机会展示自己的优点和特长，相互鼓励和肯定。本教案以相信自己我能行为主题，通过主题讨论、团队合作游戏、课后反思及拓展延伸等环节，旨在培养幼儿园中班孩子们的自信心、自我认知和团队合作精神。在教学过程中，重点关注孩子们在主题讨论和团队合作游戏环节的表达和沟通能力，以及他们在课后反思和拓展延伸环节的参与程度和思考深度。通过引导孩子们认识到自己的优点和潜力，学会团队合作和沟通，他们能够更加自信地面对生活和学习。