小班音乐教案及教学反思《小鞋匠》.docx

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1、教案小班音乐优秀教案及教学反思小鞋匠一、引言1.1设计意图：1.1.1通过学习小鞋匠这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。1.1.2通过歌曲学习，让学生了解鞋匠的工作，培养他们的观察力和想象力。1.1.3通过歌曲表演，培养学生的合作意识和表演能力。二、知识点讲解2.1歌曲解析：2.1.1歌曲小鞋匠是一首富有韵律和节奏的儿童歌曲，歌词简单易懂，易于学生记忆。2.1.2歌曲讲述了小鞋匠辛勤工作，用心制作鞋子，得到大家赞赏的故事。2.1.3歌曲中的动作和表情要求能够表现出鞋匠的工作状态和喜悦心情。三、教学内容3.1学习歌曲小鞋匠：3.1.1教师带领学生反复听唱歌曲，让学生熟悉歌

2、曲的旋律和歌词。3.1.2学生跟唱，教师纠正发音和节奏。3.1.3学生分组，每组选择一个角色（鞋匠、顾客等），进行歌曲表演。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够学会演唱歌曲小鞋匠。4.1.2学生能够理解歌曲的故事情节，通过动作和表情表现出来。4.1.3学生能够认识各种鞋子，了解鞋匠的工作。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对歌曲中的一些特殊音素的发音。5.1.2学生对歌曲中复杂的动作和表情的把握。5.1.3学生对鞋子种类和鞋匠工作的理解。5.2教学重点：5.2.1学生能够熟练地演唱歌曲小鞋匠。5.2.2学生能够通过动作和表情，生动地表现歌曲中的故事情节。5.2.3学生

3、能够了解并描述各种鞋子的特点，知道鞋匠的工作内容。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1录音机或音响设备6.1.2歌曲小鞋匠的乐谱6.1.3鞋子模具和图片6.1.4手偶或布偶六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1学生音乐课本6.2.2歌词卡片6.2.3画笔和画纸六、教具与学具准备6.3准备说明：6.3.1教具和学具的选择要符合小班学生的年龄特点，如乐谱应为大字体，图片和模具要清晰可见。6.3.2教具和学具的准备要充分，确保每个学生都有机会参与到教学活动中。6.3.3教具和学具的使用要适时适度，既要能够吸引学生的注意力，也要方便学生的操作。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1教师播放歌曲小

4、鞋匠，引导学生跟随节奏拍手。7.1.2教师简要介绍歌曲的背景和故事情节。7.1.3教师邀请学生分享他们对鞋匠的认识和了解。七、教学过程7.2歌曲学习：7.2.1教师带领学生学习歌曲的歌词，强调押韵和节奏。7.2.2教师教授歌曲中的动作和表情，指导学生进行表演。7.2.3学生分组进行歌曲演唱和表演，教师巡回指导。七、教学过程7.3歌曲实践：7.3.1学生分组，每组选择一个角色（鞋匠、顾客等），进行歌曲表演。7.3.2教师邀请部分学生上台进行角色扮演，其他学生观看。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上画出小鞋匠的模具，标注鞋匠的工作工具和步骤。8.1.2在黑板上列出歌曲的歌词，标注重点词

5、汇和节奏。8.1.3在黑板上画出各种鞋子的图片，标注鞋子的特点和鞋匠的制作过程。八、板书设计8.2板书设计说明：8.2.1板书设计要简洁明了，能够直观地展示教学内容。8.2.2板书设计要符合小班学生的认知水平，如使用大字体、简单图示等。8.2.3板书设计要能够引导学生参与教学活动，如标注重点词汇和节奏，引导学生进行歌曲演唱和表演。九、作业设计9.1作业设计：9.1.1学生回家后，与家长一起收集不同种类的鞋子，了解鞋子的特点和用途。9.1.2学生回家后，练习演唱歌曲小鞋匠，并尝试进行简单的动作和表情表演。9.1.3学生回家后，家长协助学生用画笔和画纸绘制一幅鞋匠工作的场景。九、作业设计9.2作业

6、设计说明：9.2.1作业设计要能够巩固课堂所学内容，如通过收集鞋子了解鞋匠的工作。9.2.2作业设计要能够激发学生的兴趣和创造力，如通过绘画表达鞋匠工作的场景。9.2.3作业设计要能够促进家校合作，如家长协助学生完成作业，了解学生的学习情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师对教学难点和重点进行反思，思考如何更好地帮助学生掌握。10.1.3教师对学生的参与度和表现进行反思，思考如何提高学生的积极性。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1教师可组织学生进行课堂展示，展示他们在课堂上的学习成果。10.2.2教师可邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和表演。10

7、.2.3教师可引导学生进行课堂外的音乐活动，如参观鞋店或与鞋匠交流。重点和难点解析一、课堂导入在课堂导入环节，教师播放歌曲小鞋匠并引导学生跟随节奏拍手。这一环节的重点是吸引学生的注意力，激发他们对音乐的学习兴趣。教师应确保歌曲的选择符合小班学生的年龄特点，节奏简单易跟。教师还可以通过简要介绍歌曲的背景和故事情节，引导学生对歌曲产生好奇心。二、歌曲学习在歌曲学习环节，教师带领学生学习歌曲的歌词，强调押韵和节奏。重点是帮助学生理解和记忆歌词内容。教师应使用生动的语言和示范，让学生感受歌曲的韵律和节奏。教师还可以通过教授歌曲中的动作和表情，引导学生积极参与歌曲表演。三、歌曲实践在歌曲实践环节，学生分

8、组进行歌曲演唱和表演。教师应关注学生的发音和节奏准确性，及时进行纠正和指导。教师还应观察学生的动作和表情是否能够生动地表现歌曲中的故事情节。这一环节的重点是培养学生的合作意识和表演能力。四、板书设计在板书设计环节，教师应简洁明了地展示教学内容。板书设计应包括小鞋匠的模具、歌曲歌词和各种鞋子的图片。这样的设计能够直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。板书设计还应引导学生参与教学活动，如标注重点词汇和节奏，引导学生进行歌曲演唱和表演。五、作业设计在作业设计环节，教师应布置与课堂内容相关的作业，巩固学生的学习成果。作业可以包括收集不同种类的鞋子、练习演唱歌曲和绘制鞋匠工作场景等。这样的作业设计能够激发学生的兴趣和创造力，同时也能够促进家校合作，让家长了解学生的学习情况。六、课后反思及拓展延伸