幼儿园民间体育跳皮筋教案《小皮球》.docx

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1、教案幼儿园民间体育跳皮筋教案小皮球一、引言1.1设计背景：跳皮筋是我国传统的民间体育活动，具有浓厚的娱乐性和健身性。小皮球是一首具有趣味性的儿歌，通过将其与跳皮筋活动相结合，既能激发幼儿的兴趣，又能锻炼他们的身体。1.2设计理念：本教案以小皮球儿歌为载体，让幼儿在跳皮筋的过程中体验民间体育的乐趣，培养幼儿的团队合作精神和协调能力，同时传承我国优秀的民间文化。1.3适用年级：幼儿园中班二、知识点讲解2.1跳皮筋的基本技巧：本节课主要教授幼儿跳皮筋的基本技巧，包括单脚跳、双脚跳、转身跳等。2.2儿歌小皮球的歌词内容及意义：教师向幼儿讲解小皮球儿歌的歌词内容及意义，让幼儿了解小皮球的特点，以及它在民

2、间体育中的重要性。2.3团队合作与协调：通过跳皮筋活动，培养幼儿团队合作精神和协调能力，让幼儿在活动中学会互相配合、互相支持。三、教学内容3.1热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高课堂氛围。3.2基本技巧学习：教师示范跳皮筋的基本技巧，并逐一指导幼儿进行练习，包括单脚跳、双脚跳、转身跳等。3.3儿歌小皮球的学习：教师带领幼儿学习小皮球儿歌，让幼儿熟悉歌词，了解儿歌的意义。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解跳皮筋的基本技巧和儿歌小皮球的歌词内容及意义。4.2技能目标：培养幼儿跳皮筋的基本技能，提高他们的身体协调能力。4.3情感目标：培养幼儿

3、团队合作精神，让他们在活动中体验民间体育的乐趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：跳皮筋技巧的掌握和儿歌小皮球的演唱。5.2教学重点：让幼儿熟练掌握跳皮筋的基本技巧，学会演唱儿歌小皮球，并在活动中培养团队合作精神和协调能力。六、教具与学具准备6.1皮筋：准备多条不同长度的皮筋，以适应不同身高的小朋友。6.2小皮球：准备一个小皮球，作为教学道具。6.3教学课件：制作儿歌小皮球的课件，包括歌词和图片，以便于幼儿学习和理解。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高课堂氛围。7.2基本技巧学习：教师示范跳皮筋的基本技巧，并逐一指导幼儿进

4、行练习，包括单脚跳、双脚跳、转身跳等。7.3儿歌小皮球的学习：教师带领幼儿学习小皮球儿歌，让幼儿熟悉歌词，了解儿歌的意义。7.4实践环节：幼儿分组进行跳皮筋实践活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。八、板书设计8.1教学重点：跳皮筋的基本技巧、儿歌小皮球的歌词内容及意义。8.2教学难点：跳皮筋技巧的掌握和儿歌小皮球的演唱。8.3教学目标：认知目标、技能目标、情感目标。九、作业设计9.1回家后，幼儿可以和家长一起跳皮筋，巩固课堂上所学的技巧。9.2家长可以引导幼儿回忆课堂上的活动，让幼儿讲述儿歌小皮球的歌词内容及意义。9.3家长可以鼓励幼儿在家中尝试自己创作类似的民间体育活动，培养幼儿的创新

5、能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对跳皮筋技巧的掌握情况，以及他们在活动中的表现，为下次教学活动提供参考。10.2教师可以组织类似的民间体育活动，让幼儿在学习的过程中体验到民间体育的乐趣，培养他们的团队合作精神和协调能力。10.3教师可以邀请家长参与课堂活动，让家长了解幼儿在学校的表现，同时增进家长与学校之间的沟通与合作。重点和难点解析一、引言（1.1-1.3）1.1设计背景：在引入环节，教师需要关注幼儿对跳皮筋活动的熟悉程度，以及他们对小皮球儿歌的认知情况。通过了解幼儿的基础，教师可以更好地调整教学内容和难度。1.2设计理念：教师应强调民间体育活动的

6、重要性，以及跳皮筋活动对幼儿身体协调和团队合作精神的促进作用。1.3适用年级：确认适合的年级，确保教学内容与幼儿的发展水平相匹配。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1跳皮筋的基本技巧：教师需重点关注幼儿对跳皮筋技巧的掌握情况，尤其是对单脚跳、双脚跳和转身跳等基本动作的熟练程度。2.2儿歌小皮球的歌词内容及意义：教师应确保幼儿理解儿歌的歌词，以及其中的民间体育元素，以便在后续活动中能够正确地演唱和理解。2.3团队合作与协调：教师需要关注幼儿在团队合作中的表现，鼓励他们互相帮助，提高协调能力。三、教学内容（3.1-3.3）3.1热身活动：教师要确保幼儿在开始正式活动前做好充分的热身，以预防运动伤

7、害。3.2基本技巧学习：教师应重点指导幼儿正确地学习和练习跳皮筋技巧，注意动作的规范性和安全性。3.3儿歌小皮球的学习：教师需要教会幼儿正确地演唱儿歌，并引导他们理解歌词中的体育精神。四、教学目标（4.1-4.3）4.1认知目标：教师要检查幼儿是否能够理解跳皮筋的基本技巧和儿歌的意义。4.2技能目标：教师需要评估幼儿在实际操作中是否掌握了跳皮筋的技巧。4.3情感目标：教师要观察幼儿在活动中的情绪变化，以及是否能够体现出团队合作的精神。五、教学难点与重点（5.1-5.2）5.1教学难点：教师需要特别关注幼儿在跳皮筋技巧和儿歌演唱上的困难，提供额外的指导和练习。5.2教学重点：教师要确保幼儿能够将

8、跳皮筋技巧和儿歌演唱结合，实际参与到活动中。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1皮筋：教师需要检查准备的皮筋是否适合幼儿使用，长度是否合适。6.2小皮球：确保小皮球的质量，避免在使用过程中出现破损或不适。6.3教学课件：教师应确保课件内容清晰易懂，能够吸引幼儿的注意力。七、教学过程（7.1-7.5）7.1热身活动：教师要确保幼儿在活动前做好充分的热身，以预防运动伤害。7.2基本技巧学习：教师需要关注幼儿在练习跳皮筋技巧时的正确性，及时纠正错误动作。7.3儿歌小皮球的学习：教师要引导幼儿正确演唱儿歌，并帮助他们理解歌词的意义。7.4实践环节：教师要观察幼儿在实践环节中的表现，提供必要的指导

9、和支持。八、板书设计（8.1-8.3）8.1教学重点：教师需要确保板书设计能够突出教学重点，帮助幼儿复习和巩固。8.2教学难点：教师要设计有效的板书，帮助幼儿理解和克服学习难点。8.3教学目标：教师要通过板书明确展示教学目标，让幼儿能够清晰地了解学习的内容。九、作业设计（9.1-9.3）9.1回家后练习：教师要确保幼儿能够在家中得到家长的适当指导，以便巩固学习内容。9.2与家长沟通：教师需要鼓励家长参与幼儿的学习过程，增强家校合作。9.3创新尝试：教师要激发幼儿的创造力，鼓励他们在家庭环境中尝试新的民间体育活动。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1反思教学：教师要对自己的教学进行深入反思，找出需要改进的地方。10.2拓展活动：教师要探索如何在教学中引入更多的民间体育活动，丰富幼儿的学习体验。10.3与家长合作：