小闹钟的故事幼儿园中班语音活动教案.docx

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1、教案小闹钟的故事幼儿园中班语音活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园中班的孩子们更好地学习语音，提高他们的语言表达能力，我们以孩子们日常生活中熟悉的小闹钟为题材，设计了一堂生动有趣的语音活动教案。1.1.2通过讲述小闹钟的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语音，激发他们对语言的兴趣和热情。1.1.3教案内容涵盖了语音、词汇、句子等多个方面，旨在全面提升孩子们的语言能力。二、知识点讲解2.1语音知识点：2.1.1教学对象：幼儿园中班孩子，年龄范围4-5岁。2.1.2语音内容：学习汉语拼音中的声母、韵母、声调等基本知识。2.1.3语音练习：通过模仿、跟读、合唱等形式，让孩子们掌握

2、正确的发音方法。2.2词汇知识点：2.2.1教学词汇：小闹钟、时间、早上、晚上、敲响等。2.2.2词汇解释：讲解每个词汇的意思和用法，让孩子们能够正确运用到实际生活中。2.2.3词汇拓展：引导孩子们思考还有哪些与时间相关的词汇，如小时、分钟、秒等。2.3句子知识点：2.3.1教学句子：小闹钟敲响了，快起床上学吧！、晚上到了，该睡觉了。2.3.2句子结构：分析句子的基本结构，让孩子们学会构造简单句子。2.3.3句子练习：让孩子们模仿、跟读，提高口语表达能力。三、教学内容3.1故事讲解：3.1.1故事梗概：讲述小闹钟在一天中的重要作用，引导孩子们了解时间观念。3.1.2故事情节：小闹钟早上敲响，叫

3、孩子们起床；晚上敲响，提醒孩子们睡觉。3.2语音练习：3.2.1发音练习：模仿小闹钟的敲响声，学习声母、韵母、声调。3.2.2跟读练习：跟随老师一起朗读故事中的句子，提高发音准确性。3.2.3合唱练习：分组进行合唱，培养孩子们的团队协作能力。3.3互动环节：3.3.1角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景表演。3.3.2问答环节：老师提问，孩子们回答，巩固所学知识。3.3.3小组讨论：让孩子们分组讨论时间管理的重要性，分享自己的经验。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1掌握汉语拼音中的声母、韵母、声调。4.1.2学会使用故事中的词汇，如小闹钟、时间等。4.1.3能够构造简单的句子，如

4、起床、睡觉等。4.2能力目标：4.2.1提高孩子们的口语表达能力，能够流利地朗读故事。4.2.2培养孩子们的时间管理意识，学会合理安排时间。4.2.3增强孩子们的团队协作能力，提高人际交往能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1汉语拼音中的声母、韵母、声调的准确发音。5.1.2故事中词汇的正确使用和句子结构的掌握。5.1.3如何在实际生活中运用所学知识，培养良好习惯。5.2教学重点：5.2.1语音知识的讲解与练习，提高发音准确性。5.2.2故事内容的讲解与互动，培养孩子们的口语表达能力。5.2.3教学目标的实现，使孩子们在知识、能力、情感等方面得到全面发展。六、教具与学具准备6.1小

5、闹钟模型：6.1.1准备一个小闹钟模型，用于直观展示故事中的角色。6.1.2可以让孩子们亲手触摸小闹钟，增加他们的学习兴趣。6.1.3小闹钟模型可以在课堂上用作道具，让孩子们更好地投入到故事情境中。6.2语音卡片：6.2.1制作声母、韵母、声调的语音卡片，用于发音练习。6.2.2卡片上可以附上相应的图片，帮助孩子们更好地记忆。6.2.3语音卡片可以让孩子们在课后进行自主复习。6.3故事绘本：6.3.1准备一本关于小闹钟故事的绘本，用于讲述故事情节。6.3.2绘本应该包含生动有趣的插图，吸引孩子们的注意力。6.3.3绘本可以在课堂上用作故事教材，让孩子们更好地理解故事内容。七、教学过程7.1导入

6、环节：7.1.1邀请孩子们观察小闹钟模型，引发他们对故事的好奇心。7.1.2讲述小闹钟的作用，引导孩子们了解时间观念的重要性。7.1.3让孩子们分享自己与小闹钟相关的故事，增加互动性。7.2故事讲解与互动：7.2.1以生动的语言讲述小闹钟的故事，吸引孩子们的注意力。7.2.2邀请孩子们参与故事情节，如模仿小闹钟的敲响声。7.2.3设置问答环节，让孩子们思考故事中的问题，如小闹钟为什么重要等。7.3语音练习与互动：7.3.1利用语音卡片进行发音练习，让孩子们掌握正确的发音方法。7.3.2邀请孩子们跟读故事中的句子，提高口语表达能力。7.3.3设置小组活动，让孩子们分组进行合唱练习，培养团队协作能

7、力。八、板书设计8.1故事梗概板书：8.1.1在黑板上用关键词写出小闹钟的故事梗概，如小闹钟、时间、早上、晚上等。8.1.2用图示的方式展示故事情节，让孩子们更直观地了解故事内容。8.1.3在板书旁边留出空间，用于记录孩子们的提问和讨论结果。8.2语音知识板书：8.2.1用简洁的语言板书汉语拼音中的声母、韵母、声调知识点。8.2.2用图示的方式展示发音方法，帮助孩子们更好地理解语音知识。8.2.3在板书旁边留出空间，用于记录孩子们的发音练习结果。九、作业设计9.1语音作业：9.1.1让孩子们模仿小闹钟的敲响声，录制视频或音频作业。9.1.2让孩子们跟读故事中的句子，录制视频或音频作业。9.1.

8、3让孩子们思考还有哪些与时间相关的词汇，进行词汇拓展作业。9.2故事作业：9.2.1让孩子们绘制小闹钟的故事插图，培养他们的绘画能力。9.2.2让孩子们编写小闹钟的故事续集，提高他们的创造力。9.2.3让孩子们分享自己与小闹钟的故事，增加互动性。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的实现情况，分析孩子们的掌握程度。10.1.2反思教学过程中的互动环节，考虑如何更好地激发孩子们的兴趣。10.1.3反思教学方法的有效性，思考如何改进教学方法以提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长们参与孩子们的语音练习，增加家庭与学校的互动。10.2.2组织小闹钟主题的班级

9、活动，如小闹钟绘画比赛等。10.2.3推荐相关的绘本或故事书籍，让孩子们在课后进行自主阅读。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1语音知识讲解：在这个环节中，孩子们需要掌握汉语拼音中的声母、韵母、声调等基本知识。这是整个教案的基础，对于孩子们的学习至关重要。1.2故事内容理解：孩子们需要通过听故事、参与互动等方式，理解小闹钟的故事情节，以及故事中涉及的时间观念和日常生活习惯。1.3语音练习：在这个环节中，孩子们需要通过模仿、跟读、合唱等形式，掌握正确的发音方法。这是提高孩子们口语表达能力的关键。1.4互动环节：孩子们需要在小组活动中，进行角色扮演、问答、讨论等，提高他们的团队协作能力和口语表达

10、能力。1.5作业设计：作业设计环节需要关注孩子们的实际参与情况和作业完成质量，以确保教学目标的实现。二、详细补充和说明2.1语音知识讲解：2.1.1在讲解过程中，老师需要用简洁明了的语言，让孩子们易于理解和接受。2.1.2可以通过举例、示范等方式，让孩子们更好地掌握发音方法。2.1.3在讲解过程中，要注意观察孩子们的反应，及时解答他们的疑问。2.2故事内容理解：2.2.1老师需要用生动有趣的语言讲述故事，吸引孩子们的注意力。2.2.2可以通过设置问题，引导孩子们思考故事中的寓意和道理。2.2.3可以让孩子们分享自己与小闹钟相关的故事，增加互动性。2.3语音练习：2.3.1老师需要耐心地指导孩子们发音，帮助他们掌握正确的发音方法。2.3.2可以通过分组练习、比赛等形式，激发孩子们的学习兴趣。2.3.3老师需要关注每个孩子的发音情况，及时给予指导和反馈。2.4互动环节：2.4.1老师需要组织好小组活动，确保每个孩子都有参与机会。2.4.2可以通过设置问题、任务等方式，引导孩子们进行讨论和交流。2.4.3老师需要关注孩子们的互动情况，及时给予指导和评价。2.5作业设计：2.5.1老师需要明确作业要求，让孩子们明确作业的目的和意义。2.5.2可以通过设置不同的作业形式，满足孩子们的个性化需求。2.5.3老师需要及时批改作业，给予孩子们反馈和指导。