五年级上册语文教案设计 秋思.docx

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1、教案五年级上册语文教案设计秋思一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让学生感受秋天的美好，理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的朗读和表达能力。1.1.1本文是唐代诗人张籍创作的一首描写秋天景色的诗，通过描绘秋风、秋雨、落叶等意象，表达了诗人思念家乡的情感。1.1.2学习本诗，可以让学生了解秋天的自然景色，培养他们观察自然、感受自然的能力。1.1.3通过对诗文的朗读和分析，提高学生的口语表达能力和文学素养。二、知识点讲解2.1诗歌背景：介绍唐代诗人张籍的生平和创作风格，帮助学生更好地理解诗文内容。2.1.1张籍：唐代著名诗人，字君籍，河南洛阳人，官至监察御史。2.1.2创作风格：张籍

2、的诗歌以描写自然景色和表达思乡之情为主题，语言平实，情感真挚。2.1.3秋思：此诗是张籍的代表作之一，描绘了秋天的景色和诗人对家乡的思念之情。三、教学内容3.1诗文朗读：让学生反复朗读诗文，感受秋天的氛围，体会诗人对家乡的思念之情。3.1.1朗读指导：注意语气、语调的变化，把握诗歌的节奏和韵律。3.1.2朗读展示：学生代表上台朗读，其他学生进行评价。3.1.3朗读练习：学生分组进行朗读练习，相互评价，教师指导。四、教学目标4.1知识与技能：能够正确地朗读诗文，理解诗文内容，体会作者的思想感情。4.1.1朗读能力：能够流利地朗读诗文，做到语音准确、语调自然。4.1.2理解能力：能够理解诗文的意象

3、和寓意，体会诗人对家乡的思念之情。4.1.3表达能力：能够用恰当的语言表达自己对诗文的理解和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗文的理解和朗读。5.1.1难点分析：诗文中的意象和寓意较为深刻，需要学生仔细品味和理解。5.1.2教学策略：通过讲解、朗读、讨论等方式，帮助学生理解诗文内容，体会作者的思想感情。5.1.3重点提示：学生在朗读时要注意语气、语调的变化，把握诗歌的节奏和韵律。六、教具与学具准备6.1教具：课文课件、音频设备、黑板、粉笔。6.1.1课件内容：包含诗文、作者简介、教学目标、教学难点等。6.1.2音频设备：用于播放诗文的朗读音频。6.1.3黑板、粉笔：用于板书设计。七、教

4、学过程7.1导入新课：通过播放朗读音频，引导学生进入学习状态。7.1.1学生听音频，感受诗文的意境。7.1.2教师简要介绍作者和诗文背景。7.1.3引导学生思考秋天的特点，为新课学习做铺垫。7.2学习诗文：让学生朗读诗文，分析诗文内容。7.2.1学生朗读诗文，教师指导朗读技巧。7.2.2教师引导学生分析诗文中的意象和寓意。7.2.3学生讨论诗文的意义，分享自己的感受。7.3课堂练习：让学生进行诗文填空练习，巩固所学知识。7.3.1教师出示填空题，学生独立完成。7.3.2学生互相交流答案，教师进行点评。7.3.3针对学生的错误，进行讲解和指导。八、板书设计8.1板书诗文结构：将诗文的结构用板书形

5、式展现出来。8.1.1首句：秋风萧瑟，天气凉。8.1.2颔联：草木摇落，悲秋伤别。8.1.3颈联：我言秋日胜春朝。8.1.4尾联：心念长安，白露未晞。8.2板书重点词语：标注诗文中的重点词语。8.2.1秋风、摇落、悲秋、胜春朝等。8.2.2词语解释：简洁地解释重点词语的意思。8.2.3秋风：秋天的风，具有凉爽、萧瑟的特点。8.2.4摇落：草木凋零，落叶。九、作业设计9.1抄写诗文：让学生抄写诗文，加强记忆。9.1.1要求字迹工整，体会诗文的意境。9.1.2选取自己喜欢的句子进行抄写。9.1.3完成后，进行自我检查和修改。9.2诗文理解：让学生用自己的话解释诗文的意义。9.2.1要求用自己的语言

6、，简洁明了地表达诗文的寓意。9.2.2引导学生关注诗文中的情感变化。9.2.3完成后，进行同伴交流，互相评价。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对课堂教学进行反思。10.1.1反思教学目标的达成情况。10.1.2反思教学过程中的优点和不足。10.1.3针对不足，提出改进措施。10.2拓展延伸：引导学生进行诗文创作。10.2.1要求以秋天为题材，进行诗歌创作。10.2.2鼓励学生发挥想象，表达自己的情感。10.2.3课堂上展示学生的作品，互相评价。重点和难点解析一、教学内容1.1诗文朗读：引导学生通过朗读，感受诗文的节奏和韵律，进一步理解诗文的意境。1.1.2难点解析：对于一些生僻字或

7、者容易读错的字，需要教师在旁边进行指导，确保学生能够正确朗读。二、知识点讲解2.1诗歌背景：通过对诗人张籍的生平介绍，帮助学生更好地理解诗文内容。2.1.2难点解析：学生可能对于唐代诗人的生平不够了解，需要教师通过生动的讲解，帮助学生理解。三、教学过程3.1导入新课：通过播放朗读音频，引导学生进入学习状态。3.1.2难点解析：如何引导学生从音频中感受到诗文的意境，需要教师进行细致的引导。四、板书设计4.1板书诗文结构：将诗文的结构用板书形式展现出来。4.1.2难点解析：如何通过板书，让学生清晰地理解诗文的结构。五、作业设计5.1抄写诗文：让学生抄写诗文，加强记忆。5.1.2难点解析：如何引导学生通过抄写，更好地理解诗文的意境。