幼儿园小班教案《会唱歌的瓶宝宝》.docx

《幼儿园小班教案《会唱歌的瓶宝宝》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《会唱歌的瓶宝宝》.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园小班教案会唱歌的瓶宝宝一、引言1.1设计缘由：通过观察和操作，培养幼儿对声音的敏感性和探索精神，激发幼儿对音乐的兴趣。1.2适用年龄：3-4岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1声音的产生：通过装有不同物体的瓶子，让幼儿观察和倾听，了解声音是由物体的振动产生的。2.2声音的传播：让幼儿将耳朵贴近瓶子，感受声音的传播过程，了解声音需要介质才能传播。2.3音调与振动频率：通过调整瓶子中物体的位置，让幼儿观察和倾听音调的变化，初步理解音调与振动频率的关系。三、教学内容3.1活动准备：每个幼儿准备一个瓶子，瓶子中装入不同数量的豆子或其他小物体；准备一首简单的儿歌。3.2活动过程：

2、3.2.1教师展示自己的瓶子，示范如何摇晃瓶子产生声音，引导幼儿观察和倾听。3.2.2每个幼儿轮流展示自己的瓶子，大家一起讨论声音的产生和传播。3.2.3教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，让幼儿边唱边摇晃自己的瓶子，感受音乐与声音的结合。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解声音的产生和传播原理，知道音调与振动频率的关系。4.2技能目标：培养幼儿观察、倾听和操作的能力，提高幼儿的音乐感知和表现能力。4.3情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的团队合作意识和自信心。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解声音的产生和传播原理，知道音调与振动频率的关系。5.2难点：让幼儿通过实际操作，观察和理解声

3、音的产生和传播过程。六、教具与学具准备6.1教具：装有豆子或其他小物体的瓶子、音乐播放设备、简单的儿歌乐谱。6.2学具：每个幼儿准备一个瓶子，瓶子中装入不同数量的豆子或其他小物体；幼儿用书或画笔，用于记录和表达自己的观察和体验。6.3其他：教室内的音响设备、教学PPT或黑板、白板笔等。七、教学过程7.1导入：教师展示自己的瓶子，示范如何摇晃瓶子产生声音，引导幼儿观察和倾听。7.2探索声音：每个幼儿轮流展示自己的瓶子，大家一起讨论声音的产生和传播。7.3音乐活动：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，让幼儿边唱边摇晃自己的瓶子，感受音乐与声音的结合。八、板书设计8.1声音的产生：在黑板上画出一个瓶子，旁

4、边写上“振动”，表示声音是由物体的振动产生的。8.2声音的传播：在黑板上画出两个瓶子，一个靠近另一个，旁边写上“传播”，表示声音需要介质才能传播。8.3音调与振动频率：在黑板上画出一个瓶子，旁边写上“振动频率”，表示音调与振动频率有关。九、作业设计9.1观察和记录：让幼儿在课后观察家里或其他地方的瓶子，记录它们产生的声音，并尝试解释声音的产生和传播原理。9.2音乐创作：让幼儿在家里与家长一起创作一首简单的歌曲，使用瓶子作为打击乐器，感受音乐与声音的结合。9.3绘画表达：让幼儿用画笔和颜料在纸上绘制自己观察到的瓶子和它们产生的声音，鼓励幼儿用颜色和图形表达自己的感受和想象。十、课后反思及拓展延伸

5、10.1反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考幼儿对声音产生和传播原理的理解程度，以及他们在活动中的参与和表现。10.2家长沟通：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察和体验，共同促进幼儿对声音和音乐的兴趣和认识。10.3拓展延伸：教师可以组织相关的主题活动，如参观音乐厅或录音室，让幼儿亲身体验和了解音乐和声音的产生和制作过程，进一步激发幼儿对音乐的热爱和探索精神。重点和难点解析在幼儿园小班教案会唱歌的瓶宝宝中，有几个重点环节需要关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要重点关注声音的产生、传播以及音调与振动频率的关系。1.声音的产生：教师通过展

6、示和示范，让幼儿观察和了解声音是由物体的振动产生的。例如，教师可以拿起一个装有豆子的瓶子，摇晃瓶子并让幼儿听到声音，然后解释说这个声音是由豆子的振动产生的。2.声音的传播：教师让幼儿观察和了解声音需要介质才能传播。例如，教师可以将有豆子的瓶子放在一个封闭的空间中，然后摇晃瓶子，让幼儿听到声音。接着，教师将瓶子打开，让幼儿听到声音变小的现象，解释说这是因为声音需要介质传播，而空气是介质之一。3.音调与振动频率：教师通过调整瓶子中物体的位置，让幼儿观察和了解音调与振动频率的关系。例如，教师可以将豆子放在瓶子的不同位置，然后摇晃瓶子，让幼儿听到不同音调的声音。教师可以解释说，当物体振动的频率不同，产

7、生的音调也会不同。二、教学内容环节在教学内容环节中，教师需要重点关注活动准备和活动过程。1.活动准备：教师需要准备每个幼儿一个装有不同数量豆子或其他小物体的瓶子，以及一首简单的儿歌。这些教具和学具是为了让幼儿在活动中能够亲手操作和体验，增强他们对声音产生和传播的理解。2.活动过程：教师需要引导幼儿观察和倾听瓶子产生的声音，并通过唱歌和摇晃瓶子的方式，让幼儿感受音乐与声音的结合。这个过程中，教师需要注意观察每个幼儿的参与和表现，鼓励他们积极表达自己的观察和体验。三、教学目标环节在教学目标环节中，教师需要关注认知目标、技能目标和情感目标。1.认知目标：教师需要让幼儿了解声音的产生和传播原理，以及音

8、调与振动频率的关系。这可以通过知识点讲解和教学内容环节来实现。2.技能目标：教师需要培养幼儿观察、倾听和操作的能力。这可以通过活动过程和作业设计环节来实现。3.情感目标：教师需要培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的团队合作意识和自信心。这可以通过教学过程和课后反思及拓展延伸环节来实现。四、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节中，教师需要关注让幼儿通过实际操作，观察和理解声音的产生和传播过程。这是因为在教学过程中，幼儿需要亲手操作瓶子，观察和倾听声音的产生和传播，从而理解和掌握声音的产生和传播原理。幼儿园小班教案会唱歌的瓶宝宝通过知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节，引导幼儿观察和了解声音的产生和传播原理，以及音调与振动频率的关系。同时，教师需要关注幼儿的参与和表现，培养他们的观察、倾听和操作能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。通过课后反思和拓展延伸，教师可以进一步了解幼儿的学习情况和体验，促进他们对声音和音乐的深入探索和认识。