中班语言教案设计 耳朵上的绿星星.docx

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1、中班语言教案设计 耳朵上的绿星星教案中班语言教案设计耳朵上的绿星星1.1 设计意图：耳朵上的绿星星是一篇富有童趣的故事，通过讲述小兔子因为得到了绿星星而变得自信、勇敢，又归还绿星星的过程，让幼儿体验到分享、帮助他人的快乐。本活动旨在培养幼儿的语言表达能力、人际交往能力以及良好的品质。1.2 适用年龄：45岁幼儿1.3 活动时间：二、知识点讲解2.1 故事情节理解：让幼儿通过听故事、看图片，理解小兔子得到绿星星后变得自信、勇敢，又归还绿星星的过程。2.2 情感体验：引导幼儿体验小兔子得到绿星星后的快乐心情，以及归还绿星星时的自豪感。2.3 价值观培养：教育幼儿要珍惜自己的优点，学会分享、帮助他人

2、，培养良好的品质。三、教学内容3.1 故事欣赏耳朵上的绿星星：让幼儿听故事，观察图片，理解故事情节，感受小兔子的情感变化。3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。3.3 讨论与分享：引导幼儿讨论小兔子的行为，分享自己在生活中遇到的类似事情。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿理解故事情节，知道小兔子得到绿星星后的变化。4.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，学会分享、帮助他人。4.3 情感目标：培养幼儿的自信心、自豪感，以及良好的品质。五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿理解故事情节，体验小兔子的情感变化。5.2 教学难点：引导幼儿学会分享、帮助他人，培养良

3、好的品质。您可以根据以上章节的内容，继续编写剩余的五个章节。每个章节包含3条详细的小结，每个小结由4条详细的细节及细节说明组成。希望这份教案对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具： 故事课件：耳朵上的绿星星 绿星星贴纸 小兔子、小鸟、小熊等角色头饰6.2 学具： 画纸、彩笔六、教学过程7.1 导入： 自由谈话：邀请幼儿谈谈自己最喜欢的星星。 出示课件，引入故事主题。7.2 故事讲解与互动： 分段讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。 邀请幼儿猜测小兔子得到绿星星后的变化。7.3 角色扮演与讨论： 分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。 讨论：引导幼儿分享自己在生活中遇到的

4、类似事情。八、板书设计8.1 板书内容： 故事耳朵上的绿星星 小兔子得到绿星星后的变化（自信、勇敢） 小兔子归还绿星星的情节八、作业设计9.1 作业内容： 画一画自己心中的绿星星，并分享原因。 与家长交流故事内容，讨论如何在生活中做到自信、勇敢。九、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思： 观察幼儿在活动中的表现，总结教学效果。 针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。10.2 拓展延伸： 开展“我是绿星星使者”活动，让幼儿在园内分享自己的优点，互相鼓励。 邀请家长参与，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、导入环节（7.1）1.1 重点关注： 幼儿对星星的喜爱程度，以此激发幼儿对故事的兴

5、趣。 幼儿对故事主题的初步理解。1.2 补充说明： 教师应准备与星星相关的图片或教具，以吸引幼儿的注意力。 通过提问方式，引导幼儿思考并表达对星星的看法，为后续故事讲解做铺垫。二、故事讲解与互动环节（7.2）2.1 重点关注： 幼儿对故事情节的理解程度。 幼儿在互动环节的参与度。2.2 补充说明： 教师在讲述故事时，应注意语速和语气的变化，以增强故事的吸引力。 通过提问、邀请幼儿猜测等方式，引导幼儿主动参与故事互动，提高其表达能力。三、角色扮演与讨论环节（7.3）3.1 重点关注： 幼儿在角色扮演中的表现。 幼儿在讨论中的分享和表达能力。3.2 补充说明： 教师应提供丰富的角色头饰和道具，以激

6、发幼儿的角色扮演兴趣。 在讨论环节，教师应鼓励每个幼儿分享自己的想法，培养其表达能力。四、作业设计环节（9.1）4.1 重点关注： 幼儿对作业内容的理解和接受程度。 幼儿在完成作业过程中的创造力和想象力。4.2 补充说明： 教师应根据幼儿的年龄特点，设计具有趣味性和操作性的作业。 在作业完成后，教师应及时给予反馈，鼓励幼儿发挥自己的优点。全文总结和概括：本次教案设计以故事耳朵上的绿星星为主线，通过导入、故事讲解与互动、角色扮演与讨论、作业设计等环节，培养幼儿的语言表达能力、人际交往能力以及良好的品质。在重点和难点的解析中，我们发现导入环节关注幼儿对星星的喜爱程度和故事主题的初步理解；故事讲解与互动环节关注幼儿对故事情节的理解程度和互动参与度；角色扮演与讨论环节关注幼儿在角色扮演中的表现和讨论中的分享表达能力；作业设计环节关注幼儿对作业内容的理解接受程度和完成作业过程中的创造力和想象力。教师在教学过程中应根据幼儿的特点，调整教学方法，以提高教学效果。