幼儿园小班语言活动教案 《幼儿园像我家》.docx

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1、教案幼儿园小班语言活动教案幼儿园像我家一、引言1.1设计意图：通过本节活动，让幼儿了解幼儿园的环境，培养幼儿对幼儿园的归属感。1.2适用年龄：3-4岁幼儿1.3活动时间：15分钟二、知识点讲解2.1教学内容：儿歌幼儿园像我家2.2教学目标：让幼儿学会儿歌，并能用自己的话描述幼儿园的环境。2.3教学难点与重点：学会儿歌，能用自己的话描述幼儿园的环境。三、教学内容3.1儿歌幼儿园像我家3.1.1歌词：幼儿园像我家，欢乐多又多，老师像妈妈，关心照顾我。3.1.2动作：边唱儿歌边做动作，如拍手、跺脚等。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解幼儿园的环境，知道幼儿园有许多欢乐。4.2技能目标：让幼儿学会

2、儿歌，并能用自己的话描述幼儿园的环境。4.3情感目标：培养幼儿对幼儿园的归属感，喜欢幼儿园的生活。五、教学难点与重点5.1教学难点：学会儿歌，能用自己的话描述幼儿园的环境。5.2教学重点：让幼儿了解幼儿园的环境，培养幼儿对幼儿园的归属感。六、教学过程6.1热身活动（3分钟）6.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。6.1.2教师引导幼儿互动，如相互问好、做游戏等。七、教学活动7.1教师教授儿歌幼儿园像我家（5分钟）7.1.1教师唱儿歌，让幼儿听并跟唱。7.1.2教师解释儿歌的含义，让幼儿理解。7.1.3教师带领幼儿做动作，让幼儿边唱边做。八、实践活动8.1幼儿用自己的话描述幼儿园

3、的环境（5分钟）8.1.1教师提问：“你们觉得幼儿园像什么？”8.1.2幼儿回答，教师给予鼓励和指导。9.2教师反思本次活动，看是否达到教学目标。十、课后作业10.1家长协助幼儿复习儿歌幼儿园像我家。10.2家长引导幼儿用自己的话描述幼儿园的环境。六、教具与学具准备1.1教具：儿歌课件、动作指导图、奖励小贴纸1.1.1儿歌课件应包含儿歌幼儿园像我家的文本、图片以及动画效果，以吸引幼儿的注意力。1.1.2动作指导图应展示儿歌中的动作，如拍手、跺脚等，以便幼儿跟随教师一起做动作。1.1.3奖励小贴纸用于激励幼儿积极参与活动，可以作为奖励贴在幼儿的手心上。七、教学过程2.1教学步骤：2.1.1热身活

4、动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力，调动他们的积极性。2.1.2教授儿歌（5分钟）：教师播放儿歌幼儿园像我家，让幼儿听并跟唱。随后，教师解释儿歌的含义，让幼儿理解。教师带领幼儿做动作，让幼儿边唱边做。2.1.3实践活动（5分钟）：教师提问：“你们觉得幼儿园像什么？”鼓励幼儿用自己的话描述幼儿园的环境。八、板书设计3.1板书内容：幼儿园像我家3.1.1在黑板上写出儿歌的幼儿园像我家，以醒目的字体突出重点。3.1.2在下方列出儿歌的歌词，以简洁明了的方式呈现给幼儿。九、作业设计4.1家庭作业：家长协助幼儿复习儿歌幼儿园像我家，并引导幼儿用自己的话描述幼儿

5、园的环境。4.1.1家长可以播放儿歌给幼儿听，让幼儿跟唱，巩固记忆。4.1.2家长可以与幼儿一起讨论幼儿园的环境，如教室、游乐场等，并鼓励幼儿用语言表达。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：教师应反思本节课的教学效果，看是否达到教学目标，幼儿是否积极参与活动，以及他们对幼儿园环境的描述是否准确。5.1.1教师可以通过观察幼儿的表现，如他们是否能熟练地唱出儿歌，是否能用自己的话描述幼儿园的环境，来评估教学效果。5.1.2教师还可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以进一步了解教学效果。5.2拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长分享幼儿在家庭中的表现，以及他们对幼儿园环境的看法。5.2.1

6、教师还可以邀请家长参与幼儿的学习活动，如组织亲子活动，让家长与幼儿一起参与儿歌学习和实践活动。5.2.2教师还可以开展幼儿园环境观察活动，让幼儿观察和描述幼儿园的变化，以培养他们的观察力和表达能力。重点和难点解析在幼儿园小班语言活动教案幼儿园像我家中，有几个重点环节和难点，需要特别关注和补充说明。一、教学内容（3.1）3.1.1儿歌幼儿园像我家是本节课的核心教学内容，通过歌词的学习和动作的演绎，让幼儿对幼儿园的环境有更深刻的认识。3.1.2儿歌的动作设计要简单有趣，易于幼儿学习和模仿，如拍手、跺脚等，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。3.1.3教师应引导幼儿用自己的话描述幼儿园的环境，培养幼儿的语

7、言表达能力和观察力。二、教学难点与重点（5.1）5.1.1教学难点是让幼儿学会儿歌，并能用自己的话描述幼儿园的环境。教师应耐心引导，重复示范，让幼儿充分理解和记忆。5.1.2教学重点是让幼儿了解幼儿园的环境，培养幼儿对幼儿园的归属感。教师应通过生动的讲解和实际的体验，让幼儿对幼儿园的环境有更直观的认识。三、教学过程（7.1）7.1.1教师教授儿歌的过程应循序渐进，先唱给幼儿听，让他们跟唱，再解释歌词的含义，带领他们做动作。7.1.2实践活动环节，教师应鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述幼儿园的环境，并对幼儿的描述给予肯定和鼓励。四、板书设计（8.1）8.1.1板书设计应简洁明了，将儿歌的幼儿园像

8、我家和歌词以直观的方式呈现给幼儿，帮助他们记忆和理解。8.1.2教师可以在板书下方留出空间，让幼儿在实践活动环节写下自己描述的幼儿园环境，以增强他们的动手能力和表达能力。五、作业设计（9.1）9.1.1家庭作业的设计应紧密结合课堂内容，让幼儿在家庭环境中复习和巩固所学，如复习儿歌和描述幼儿园的环境。9.1.2教师应鼓励家长参与幼儿的学习活动，与家长沟通幼儿的学习进度，共同关注幼儿的成长。本节课通过儿歌幼儿园像我家的学习，让幼儿了解和描述幼儿园的环境，培养他们对幼儿园的归属感。在教学过程中，教师应关注儿歌的动作设计，耐心引导幼儿学会儿歌，并用语言描述幼儿园的环境。同时，通过实践活动和家庭作业的设计，让幼儿在实际操作和家庭环境中巩固所学，提高他们的语言表达能力和观察力。教师还应注重与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。通过本节课的学习，希望幼儿能更好地适应幼儿园的生活，喜欢幼儿园的环境。