爱夸奖别人的孩子幼儿园中班语言教案.docx

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1、教案爱夸奖别人的孩子幼儿园中班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园阶段是孩子语言能力发展的关键时期，通过语言教案的设计，可以有效地促进孩子语言能力的提升。1.1.2爱夸奖别人的孩子是一种积极向上的品质，通过本教案的设计，希望能够培养孩子们互相夸奖、鼓励的良好习惯。1.1.3本教案以孩子们日常生活中常见的情景为素材，通过生动有趣的故事和互动活动，引导孩子们学会夸奖别人，提升他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1知识点一：夸奖的定义和重要性2.1.1夸奖是表达对别人的欣赏和鼓励的一种方式。三、教学内容3.1教学故事：小猴子的夸奖3.1.1故事简介：讲述了一只小猴子在森林中遇到了各种动

2、物，它学会了对每个动物夸奖一句，最终得到了大家的喜爱和友谊。3.1.2故事目的：通过故事让孩子们理解夸奖的重要性，并学会夸奖别人。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们理解夸奖的含义，知道夸奖的重要性。4.1.1能力目标：培养孩子们的表达能力，让他们学会用恰当的语言夸奖别人。4.1.2情感目标：培养孩子们积极向上的心态，学会欣赏他人的优点，增进同伴间的友谊。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们在实际情境中运用恰当的语言进行夸奖。5.1.1教学重点：通过故事讲解和互动活动，让孩子们理解夸奖的重要性，并学会夸奖别人。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：小猴子的夸奖6.1.2夸奖卡片

3、：印有不同夸奖语句的卡片六、教学过程7.1导入7.1.1开场游戏：老师表演一个小品，让孩子们猜猜是什么动物，引出主题。7.1.2讲述故事小猴子的夸奖，吸引孩子们的注意力。7.1.3提问：故事中哪个角色让你印象最深刻？为什么？七、板书设计8.1夸奖的定义和重要性8.1.1板书关键词：“夸奖”、“自信心”、“人际关系”8.1.2用流程图展示夸奖的作用和过程八、作业设计9.1家庭作业9.1.1让孩子和家人一起，找出彼此的优点，并用夸奖的语言表达出来。9.1.2让孩子观察身边的人，选取一位值得夸奖的人，写下他的优点，并尝试在第二天告诉他。9.1.3让孩子记录一周内的夸奖次数，并思考夸奖对人际关系的影响

4、。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学过程中的成功之处和不足之处，为下次教学活动提供改进方向。10.1.3了解孩子们的反馈，调整教学方法和内容，使其更符合孩子们的兴趣和需求。10.2拓展延伸10.2.1组织一次夸奖主题的班会，让孩子们展示自己在家庭作业中的成果。10.2.3邀请家长参与夸奖活动，增进家长与孩子之间的亲子关系。重点和难点解析一、知识点讲解环节在这个环节中，重点是让孩子们理解夸奖的定义和重要性。为了达到这个目标，教师可以使用生动的例子来说明夸奖的作用，比如通过角色扮演的方式，让孩子们体验到被夸奖和夸奖他人的感觉。可以通过小组讨论的形式，让孩子们分享彼此对夸奖的

5、看法和经验，从而加深他们对夸奖的理解。二、教学内容环节教学故事小猴子的夸奖是这个环节的核心。教师在讲述故事时，应该强调故事中的关键情节，比如小猴子如何发现夸奖他人的重要性，以及它如何通过夸奖获得友谊和喜爱。可以通过提问和回答的方式，让孩子们参与到故事中来，比如问他们如果是自己，会如何夸奖他人。四、教学目标环节在这个环节中，重点是明确教学目标，包括知识、能力和情感目标。教师应该确保孩子们理解这些目标，并让他们知道通过参与教学活动，他们能够学到什么。可以通过展示一个夸奖的行为榜样，让孩子们看到夸奖他人的实际效果。五、教学难点与重点环节这个环节的关键是让孩子们在实际情境中运用恰当的语言进行夸奖。为了

6、克服这个难点，教师可以设计一些互动活动，比如角色扮演、小组讨论等，让孩子们在安全的环境中练习夸奖他人。同时，教师应该提供正面的反馈和鼓励，让孩子们感受到夸奖的力量。六、教具与学具准备环节教具的准备对于吸引孩子们的注意力至关重要。教师应该确保教具具有吸引力和教育意义，比如夸奖卡片可以设计得色彩鲜艳，内容有趣。同时，贴纸等小奖励也能够有效激励孩子们积极参与活动。七、教学过程环节导入环节是吸引孩子们注意力的关键。教师可以通过有趣的小品和游戏，让孩子们快速进入学习状态。在讲述故事时，教师应该注意语气的变化和表情，让孩子们感受到故事的趣味性和教育意义。八、板书设计环节板书设计应该简洁明了，能够帮助孩子们记忆和理解夸奖的定义和重要性。教师可以使用图示和流程图，让孩子们更直观地理解夸奖的过程和效果。九、作业设计环节作业的设计应该具有实践性和创造性，让孩子们能够在家庭环境中应用所学。比如，让孩子们观察家人和同学的优点，并用夸奖的语言表达出来，这样不仅能够巩固所学，还能够增进人际关系。十、课后反思及拓展延伸环节教师应该在课后进行反思，了解教学效果，并根据孩子们的反馈调整教学方法和内容。教师还可以设计一些拓展活动，比如夸奖比赛和班会，让孩子们在更广泛的范围内实践和体验夸奖的重要性。