中班语言活动教案《哈哈镜》附反思.docx

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1、教案中班语言活动教案哈哈镜附反思一、引言1.1设计意图：哈哈镜是一本有趣的图画书，通过描述小动物们照哈哈镜的各种滑稽表情和动作，引发幼儿的兴趣，让他们在欢笑中认识自己的特点，学会欣赏自己。1.1.1教育意义：本活动旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力及审美能力，同时帮助幼儿建立自信心，学会接纳自己和他人。1.1.2适用年龄：中班幼儿二、知识点讲解2.1故事情节哈哈镜讲述了一群小动物们照哈哈镜的故事。他们有的照出长长的鼻子，有的照出大大的耳朵，有的照出短短的腿，每个小动物都照出了自己独特的样子，他们开心地笑了起来。2.1.1情节目的：通过故事情节，引导幼儿观察和发现不同动物的特点，培养幼儿的观察力

2、和想象力。2.1.2教学方法：教师讲述故事，引导幼儿观察插图，让幼儿发挥想象，描述小动物们照哈哈镜时的表情和动作。2.1.3教学内容：学习故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。三、教学内容3.1故事插图哈哈镜的插图生动有趣，展示了小动物们照哈哈镜的各种滑稽表情和动作。3.1.1教学方法：教师展示插图，引导幼儿观察和描述小动物们的表情和动作。3.1.2教学内容：观察插图，描述小动物们的表情和动作，培养幼儿的观察力和想象力。3.1.3教学目标：让幼儿通过观察插图，发展语言表达能力和想象力。四、教学目标4.1认知目标让幼儿认识不同的小动物，了解它们的特点。4.1.1教学方法：教师讲

3、述故事，引导幼儿观察插图，让幼儿发挥想象，描述小动物们照哈哈镜时的表情和动作。4.1.2教学内容：学习故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。4.2技能目标培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。4.2.1教学方法：教师展示插图，引导幼儿观察和描述小动物们的表情和动作。4.2.2教学内容：观察插图，描述小动物们的表情和动作，培养幼儿的观察力和想象力。4.3情感目标让幼儿学会接纳自己和他人，建立自信心。4.3.1教学方法：教师引导幼儿讨论，让幼儿分享自己的特点和优点。4.3.2教学内容：通过讨论和分享，培养幼儿自信心和接纳他人的态度。五、教学难点与重点5.1教学重点掌握故事情节，认

4、识不同的小动物，了解它们的特点。5.1.1教学方法：教师讲述故事，引导幼儿观察插图，让幼儿发挥想象，描述小动物们照哈哈镜时的表情和动作。5.1.2教学内容：学习故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。5.2教学难点培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。5.2.1教学方法：教师展示插图，引导幼儿观察和描述小动物们的表情和动作。5.2.2教学内容：观察插图，描述小动物们的表情和动作，培养幼儿的观察力和想象力。5.3教学策略教师采用故事讲述、插图观察、讨论分享等方式，引导幼儿积极参与活动，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。5.3.1教学方法：教师讲述故事，引导幼儿观察插图，让幼

5、儿发挥想象，描述小动物们照哈哈镜时的表情和动作。5.3.2教学内容：观察插图，描述小动物们的表情和动作，培养幼儿的观察力和想象力。教案反思：六、教具与学具准备6.1教具故事书哈哈镜哈哈镜实物或图片彩色笔、画纸等绘画材料6.1.1教具准备目的故事书和哈哈镜实物或图片用于展示故事内容和引发幼儿兴趣彩色笔、画纸等绘画材料用于幼儿绘画表达自己的想象6.1.2教具使用方法教师展示故事书和哈哈镜实物或图片，引导幼儿观察和描述幼儿使用彩色笔、画纸等绘画材料绘制自己想象中的哈哈镜景象6.1.3教具注意事项确保故事书和哈哈镜实物或图片清晰、生动，易于幼儿观察提供足够的绘画材料，确保每个幼儿都能参与绘画活动七、教

6、学过程7.1导入教师以提问方式引出活动主题，例如：“你们见过哈哈镜吗？照哈哈镜时会发生什么有趣的事情呢？”7.1.1导入目的激发幼儿对活动主题的兴趣和好奇心，引发他们的思考和参与7.1.2导入方法教师以提问方式与幼儿互动，引导幼儿分享自己对哈哈镜的经历和印象7.1.3导入注意事项确保问题简单明了，易于幼儿理解和回答鼓励每个幼儿积极参与，让他们感受到自己的意见被重视7.2故事讲述与讨论教师讲述故事哈哈镜，引导幼儿观察插图，让幼儿发挥想象，描述小动物们照哈哈镜时的表情和动作7.2.1故事讲述与讨论目的通过故事讲述和插图观察，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力7.2.2故事讲述与讨论方法教师以生

7、动的语言和表情讲述故事，引导幼儿观察插图，鼓励幼儿发挥想象，描述小动物们的表情和动作7.2.3故事讲述与讨论注意事项确保故事内容简单易懂，符合幼儿的认知水平鼓励幼儿积极表达自己的想法，培养他们的语言表达能力7.3绘画活动教师引导幼儿使用彩色笔、画纸等绘画材料，绘制自己想象中的哈哈镜景象7.3.1绘画活动目的通过绘画活动，培养幼儿的创造力和审美能力，让他们将想象付诸实践7.3.2绘画活动方法教师提供绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，绘制哈哈镜景象7.3.3绘画活动注意事项确保绘画材料丰富多样，激发幼儿的创造力鼓励幼儿自由发挥，不限制他们的想象力八、板书设计8.1板书内容故事主题哈哈镜小动物们照哈

8、哈镜的滑稽表情和动作8.1.1板书设计目的通过板书，突出故事主题和关键情节，帮助幼儿记忆和理解8.1.2板书设计方法使用彩色粉笔或markers在黑板上绘制故事主题和关键情节8.1.3板书设计注意事项板书内容要简洁明了，字体要大且清晰确保板书设计吸引幼儿的注意力，与故事内容相符合九、作业设计9.1作业内容幼儿回家后，与家长一起观察家中的镜子或类似的物品，描述自己的表情和动作9.1.1作业设计目的通过家庭作业，延伸幼儿对哈哈镜的兴趣和观察力，促进家庭与学校的互动9.1.2作业设计方法教师提供作业指导，让幼儿在家中与家长一起完成观察和描述任务9.1.3作业设计注意事项作业内容要简单有趣，易于幼儿理

9、解和完成鼓励家长参与，让他们了解幼儿在学校的活动和学习情况十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思教师在课后对教学活动进行反思，思考教学效果和幼儿的反应10.1.1反思目的通过课后反思，教师能够了解教学活动的优点和不足，为今后的教学活动提供改进的方向10.1.2反思方法教师通过观察幼儿的活动表现、收集幼儿的反馈意见，进行自我评估和反思10.1.3反思注意事项教师要保持开放的心态，接受他人的建议和意见，不断提升教学质量10.2拓展延伸教师提供与活动相关的延伸活动或资源，让幼儿重点和难点解析重点环节一：故事情节的引入和理解教师通过提问方式引出活动主题，激发幼儿的好奇心和兴趣。教师以生动的语言和表情讲

10、述故事，引导幼儿观察插图，鼓励幼儿发挥想象，描述小动物们的表情和动作。教师应确保故事内容简单易懂，符合幼儿的认知水平，并通过提问和讨论引导幼儿理解和记忆故事情节。重点环节二：绘画活动的设计和实施教师提供绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，绘制哈哈镜景象。教师应确保绘画材料丰富多样，激发幼儿的创造力，并鼓励幼儿自由发挥，不限制他们的想象力。教师可以在绘画活动中设置一些简单的引导问题，如“你想象中的哈哈镜是什么样子的？”或“你觉得照在哈哈镜上的你会是什么样子？”，以促进幼儿的创造力和想象力发展。重点环节三：家庭作业的布置和反馈教师提供作业指导，让幼儿在家中与家长一起完成观察和描述任务。教师应确保作业

11、内容简单有趣，易于幼儿理解和完成，并鼓励家长参与，让他们了解幼儿在学校的活动和学习情况。教师可以通过家校互动，了解幼儿在家庭中的表现和反馈，以便更好地指导他们的学习和发展。通过关注上述重点环节，教师可以更好地实现教学目标，提升幼儿的学习体验和效果。在故事情节的引入和理解环节，教师应通过生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿观察插图，鼓励幼儿发挥想象，描述小动物们的表情和动作。在绘画活动的设计和实施环节，教师应提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿自由发挥，不限制他们的想象力，并通过简单的引导问题促进幼儿的创造力和想象力发展。在家庭作业的布置和反馈环节，教师应提供简单的作业指导，鼓励家长参与，并了解幼儿在家庭中的表现和反馈。通过这些关注和补充，教师可以更好地促进幼儿的语言表达能力、观察力、想象力和创造力的提升，同时帮助他们建立自信心，学会接纳自己和他人。