《大嘴巴》幼儿园托班早期阅读活动教案.docx

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1、教案大嘴巴幼儿园托班早期阅读活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发托班幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力。1.1.2借助大嘴巴这本书，让幼儿了解各种动物的嘴巴特点，培养他们的观察力和想象力。二、知识点讲解2.1书名：大嘴巴2.1.1介绍书籍的作者、出版社等相关信息。2.1.2解释书名大嘴巴的含义，让幼儿理解书籍主题。2.1.3讲解书中出现的各种动物及其嘴巴特点，如：鸭子嘴巴扁、猴子嘴巴长等。三、教学内容3.1学习动物嘴巴的特点3.1.1通过观察图片，让幼儿认识各种动物的嘴巴形状。3.1.2讲述动物嘴巴的特点，如：鸭子嘴巴扁、猴子嘴巴长等。3.1.3引导幼儿模仿动物的叫声和嘴巴

2、动作，增强他们的感知能力。四、教学目标4.1培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的想象力。4.1.1通过观看图片，让幼儿对动物嘴巴产生好奇心。4.1.2引导幼儿关注书中细节，提高他们的观察力。4.1.3鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1帮助幼儿理解和记忆动物嘴巴的特点。5.1.2引导幼儿用正确的发音模仿动物叫声。5.1.3培养幼儿的合作意识和团队精神。5.2教学重点：5.2.1让幼儿认识各种动物的嘴巴形状和特点。5.2.2提高幼儿的语言表达能力和观察力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1大嘴巴一书6.1.2动物嘴巴图片卡6.1.3录音机或平板电

3、脑用于播放动物叫声6.1.4彩色笔、画纸等绘画材料六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1每位幼儿准备一张画纸和一套彩色笔6.2.2每位幼儿准备一个动物嘴巴模具（可用纸板制作）6.2.3录音笔或手机用于录制幼儿的动物叫声模仿六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1教室内的书架上摆放各种动物图片书籍6.3.2墙上贴上大幅的动物嘴巴特点海报6.3.3教室中央放置一张长桌，桌上摆放大嘴巴一书和动物嘴巴模具七、教学过程7.1活动导入：7.1.1邀请幼儿观察教室环境，引导他们发现动物嘴巴特点海报7.1.2邀请幼儿自由翻阅动物图片书籍，让他们说出自己喜欢的动物7.1.3教师出示大嘴巴一书，介绍书名和作

4、者，激发幼儿好奇心七、教学过程7.2活动展开：7.2.1教师讲述大嘴巴的故事，着重讲解各种动物的嘴巴特点7.2.2邀请幼儿模仿故事中的动物叫声和嘴巴动作7.2.3教师带领幼儿观察动物嘴巴图片卡，让幼儿说出嘴巴的特点七、教学过程7.3活动深化：7.3.1教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿绘制自己喜欢的动物嘴巴7.3.2邀请幼儿用彩色笔给嘴巴模具上色，并尝试戴上模具模仿动物7.3.3教师邀请幼儿用录音笔或手机录制自己的动物叫声模仿，并与同伴分享八、板书设计8.1板书主题：大嘴巴8.1.1在黑板上画一个大大的嘴巴轮廓，标注“大嘴巴”字样8.1.2在嘴巴内部画出各种动物的嘴巴特点，如鸭子嘴巴扁、猴子嘴巴长

5、等8.1.3在板书的下方列出本次活动的教学目标和教学内容八、板书设计8.2板书辅助：8.2.1在黑板上画出动物的简笔画，标注它们的名称8.2.2在板书的旁边列出各种动物的嘴巴特点，方便幼儿理解和记忆8.2.3在板书的另一侧列出本次活动的教学难点与重点，提醒幼儿关注八、板书设计8.3板书互动：8.3.1邀请幼儿上台指认板书上的动物和嘴巴特点8.3.2教师与幼儿一起在板书上添加新的动物嘴巴特点，让活动更具互动性8.3.3鼓励幼儿在板书上用自己的画笔绘制自己喜欢的动物嘴巴九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1请家长协助幼儿在家中观察家庭成员的嘴巴特点，并用彩色笔绘制出来9.1.2请家长记录幼儿模仿家

6、庭成员嘴巴动作和叫声的视频，分享到班级群9.1.3请家长陪伴幼儿阅读大嘴巴一书，引导幼儿说出动物嘴巴的特点九、作业设计9.2课堂作业：9.2.1请幼儿将自己的动物嘴巴绘画作品贴在黑板上，进行展示和分享9.2.2请幼儿将自己的动物叫声模仿录音分享给同伴，进行评价和交流9.2.3请幼儿用文字或绘画形式记录自己在活动中的收获和感受九、作业设计9.3课后延伸作业：9.3.1请家长带领幼儿到动物园观察各种动物的嘴巴特点，并拍摄照片9.3.2请家长协助幼儿在家中制作动物嘴巴模具，并模仿动物的叫声和动作9.3.3请家长和幼儿一起阅读其他关于动物的书籍，扩展幼儿的知识面十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：

7、10.1.1回顾教学过程，思考幼儿在活动中的参与度和兴趣表现10.1.2分析教学难点和重点的达成情况，思考如何改进教学方法重点和难点解析一、重点关注的环节：1.活动导入环节中，幼儿对动物嘴巴特点海报的观察和自由翻阅动物图片书籍的环节。2.活动展开环节中，教师讲述大嘴巴故事，引导幼儿模仿动物叫声和嘴巴动作的环节。3.活动深化环节中，幼儿绘制自己喜欢的动物嘴巴和用彩色笔给嘴巴模具上色，并尝试戴上模具模仿动物的环节。4.板书设计环节中，幼儿上台指认板书上的动物和嘴巴特点的环节。5.作业设计环节中，幼儿在家中观察家庭成员的嘴巴特点，并用彩色笔绘制出来的环节。二、对重点环节的补充和说明：1.在活动导入环

8、节中，幼儿通过观察动物嘴巴特点海报和自由翻阅动物图片书籍，可以激发他们对动物嘴巴的好奇心，提高他们的观察力和想象力。教师在此环节中要引导幼儿积极参与，引导他们发现和说出自己喜欢的动物。2.在活动展开环节中，教师讲述大嘴巴故事，引导幼儿模仿动物叫声和嘴巴动作，可以让幼儿更好地理解和记忆动物嘴巴的特点。教师在此环节中要注意观察幼儿的参与情况，鼓励他们大胆模仿。3.在活动深化环节中，幼儿通过绘制自己喜欢的动物嘴巴和用彩色笔给嘴巴模具上色，可以培养他们的艺术创造力和动手能力。教师在此环节中要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达自己对动物嘴巴的理解。4.在板书设计环节中，幼儿上台指认板书

9、上的动物和嘴巴特点，可以加深他们对动物嘴巴特点的记忆和理解。教师在此环节中要引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己的观点。5.在作业设计环节中，幼儿在家中观察家庭成员的嘴巴特点，并用彩色笔绘制出来，可以让他们将所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察力和表达能力。教师在此环节中要与家长进行沟通，确保幼儿能够顺利完成作业。本次大嘴巴幼儿园托班早期阅读活动，通过导入环节激发幼儿对动物嘴巴的好奇心，展开环节让幼儿理解和记忆动物嘴巴的特点，深化环节培养幼儿的艺术创造力和动手能力，板书设计环节加深幼儿对动物嘴巴特点的记忆和理解，作业设计环节让幼儿将所学知识应用到实际生活中。教师在各个环节中要注意观察和引导幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与和表达自己，培养他们的观察力、想象力和表达能力。同时，教师与家长的沟通和合作也是活动成功的关键，确保幼儿能够在家庭环境中继续巩固所学知识。