幼儿园中班语言教案《小雨点》.docx





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1、教案幼儿园中班语言教案小雨点一、引言1.1设计意图:1.1.1通过引入诗歌小雨点,引发幼儿对雨的兴趣,培养幼儿对自然现象的好奇心。1.1.2利用诗歌中的形象语言,帮助幼儿发展语言表达能力,提高他们对文学作品的欣赏能力。1.1.3通过诗歌的学习,让幼儿了解雨水的不同形态,培养他们的观察力和想象力。二、知识点讲解2.1诗歌内容理解:2.1.1诗歌小雨点描述了小雨点的降临,给大自然带来的变化,以及它在不同物体上的表现。2.1.2通过对诗歌的朗读和讲解,帮助幼儿理解诗歌的主题和情感。2.1.3通过图片和实物展示,让幼儿直观地感受到小雨点的影响。三、教学内容3.1诗歌朗读与跟读:3.1.1教师带领幼儿朗
2、读诗歌,注意语音语调和节奏的把握。3.1.2鼓励幼儿跟读诗歌,提高他们的语言表达能力。3.1.3通过分组朗读和角色扮演,让幼儿体验诗歌的韵律和情感。四、教学目标4.1认知目标:4.1.1让幼儿了解诗歌小雨点的基本内容,理解小雨点的特点和作用。4.1.2培养幼儿对雨的兴趣,增强他们对自然现象的认识。4.1.3培养幼儿的观察力和想象力,提高他们的思维能力。五、教学难点与重点5.1教学重点:5.1.1让幼儿掌握诗歌小雨点的基本内容,能够朗读和理解。5.1.2培养幼儿对雨的兴趣,增强他们对自然现象的认识。5.1.3培养幼儿的观察力和想象力,提高他们的思维能力。5.2教学难点:5.2.1帮助幼儿理解诗歌
3、中的抽象概念,如“小雨点”的象征意义。5.2.2引导幼儿运用诗歌中的语言表达自己的感受和想象。5.2.3培养幼儿的文学欣赏能力,提高他们对诗歌韵律和情感的感知力。【参考资料】1.李丽,幼儿园语言教育活动设计与实践,北京:人民教育出版社,2015年。2.张晓红,幼儿园教学活动设计与实践,北京:教育科学出版社,2012年。3.王媛,幼儿园教育活动设计与实践,北京:人民教育出版社,2018年。六、教具与学具准备6.1教具准备:6.1.1准备诗歌小雨点的课件或幻灯片,展示小雨点的图片和实物。6.1.2准备小雨点的道具,如小雨伞、小雨衣等,让幼儿能够直观地感受到小雨点的影响。6.1.3准备诗歌的朗读录音
4、,以便在教学过程中播放。七、教学过程7.1诗歌导入:7.1.1利用图片和实物,引起幼儿对小雨点的兴趣,引导他们观察和描述小雨点的特点。7.1.2播放诗歌的朗读录音,让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。7.1.3教师带领幼儿朗读诗歌,注意语音语调和节奏的把握。八、板书设计8.1板书设计:8.1.1在黑板上画出小雨点的形象,标注“小雨点”字样,让幼儿能够直观地认读和理解。8.1.2在板书的旁边,列出诗歌中的主要内容,如小雨点的降临、不同物体的表现等,方便幼儿回顾和记忆。8.1.3在板书的下方,留出空白,用于记录幼儿在教学过程中的观察和想象。九、作业设计9.1作业设计:9.1.1请幼儿回家后,与家长一起
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