幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家.docx

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1、教案幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了激发幼儿对图形的兴趣和认知。1.1.2通过图形游戏，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。1.1.3帮助幼儿建立初步的数学概念，理解图形的特征。二、知识点讲解2.1图形认知：2.1.1圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。2.1.2图形的名称和特征。2.1.3图形的组合和分解。2.2数学概念：2.2.1数量的概念，如数量多少、排序等。2.2.2大小比较，如长短、高矮、宽窄等。2.2.3空间感知，如上下、前后、左右等。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1图形认知游戏：图形宝宝要回家。3.1.2数学概念实践：图形分类、数量

2、比较、大小排序等。3.1.3创意绘图：用不同图形拼出自己喜欢的图案。3.2教学资源：3.2.1图形卡片、拼图、实物模型等。3.2.2画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。3.2.3计数器、小玩具等辅助教具。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能够识别和命名基本的图形。4.1.2能够进行简单的图形组合和分解。4.1.3能够运用图形进行简单的创意绘图。4.2过程与方法：4.2.1通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。4.2.2学会使用辅助工具进行图形认知和数学实践。4.2.3培养幼儿的合作意识和团队协作能力。4.3情感态度与价值观：4.3.1培养幼儿对数学和图形的兴趣和好奇

3、心。4.3.2培养幼儿的自我表达和创造力。4.3.3培养幼儿的耐心、细心和自信心。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够识别和命名基本的图形。5.1.2幼儿能够进行简单的图形组合和分解。5.1.3幼儿能够运用图形进行简单的创意绘图。5.2教学难点：5.2.1幼儿对图形特征的理解和运用。5.2.2幼儿对数量概念的认识和运用。5.2.3幼儿对空间感知的培养和运用。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1图形卡片、拼图、实物模型等。6.1.2计数器、小玩具等辅助教具。6.1.3教学PPT或教学海报，展示各种图形和数学概念。6.2学具：6.2.1画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。6

4、.2.2每个幼儿准备一份图形认知游戏卡片。6.2.3每个幼儿准备一份数学实践工作纸。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。7.1.2引导幼儿集中注意力，准备进入学习状态。7.1.3教师与幼儿进行互动，询问幼儿对图形的已有知识。7.2教学活动一：图形认知（10分钟）：7.2.1教师展示各种图形卡片，引导幼儿识别和命名。7.2.2进行图形组合和分解的游戏，让幼儿动手操作。7.2.3引导幼儿观察和描述图形的特征和相同之处。7.3教学活动二：数学实践（10分钟）：7.3.1教师提供数学实践活动，如图形分类、数量比较、大小排序等。7.3.2幼

5、儿自主选择活动，进行实践操作。7.3.3教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和反馈。7.4教学活动三：创意绘图（10分钟）：7.4.1教师提供绘图任务，让幼儿用不同图形拼出自己喜欢的图案。7.4.2幼儿自主创作，发挥想象力和创造力。7.4.3教师巡回指导，引导幼儿讲述自己的作品构思和意义。八、板书设计8.1教学重点板书：8.1.1列出幼儿需要掌握的基本图形名称和特征。8.1.2用图示和简短的词语表示数量比较、大小排序等数学概念。8.1.3用图示和简短的词语表示创意绘图的指导和启发。8.2教学难点板书：8.2.1用图示和详细的描述展示图形组合和分解的步骤和方法。8.2.2用图示和详细的描述展示

6、数量概念的认识和运用。8.2.3用图示和详细的描述展示空间感知的培养和运用。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿完成一份图形认知游戏卡片。9.1.2家长与幼儿一起进行图形组合和分解的游戏。9.1.3家长与幼儿一起进行数学实践活动，如图形分类、数量比较、大小排序等。9.2课堂作业：9.2.1完成数学实践工作纸，巩固所学内容。9.2.2绘制自己的创意绘图作品，展示个性和创造力。9.2.3编写日记，记录在课堂上的学习体验和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1回顾教学目标的实现情况，分析幼儿的学习效果。10.1.2思考教学活动的组织和实施过程中的优点和不足。10.1

7、.3探索改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.2家长沟通：10.2.1向家长介绍教学内容和幼儿的学习情况。10.2.2鼓励家长在家与幼儿进行数学实践活动，共同促进幼儿的学习进步。10.3拓展延伸：10.3.1组织幼儿进行图形主题的探究活动，如调查生活中的图形应用。10.3.2引导幼儿进行数学主题的探究活动，如自制计数器、探索图形的对称性等。10.3.3邀请家长参与亲子活动，共同进行图形创意绘图和数学游戏。重点和难点解析1.教学活动一：图形认知（10分钟）：在这个环节中，幼儿需要学习和掌握基本图形的名称和特征，这是整个教案的基础。2.教学活动二：数学实践（10分钟）：在这个环节中，幼儿

8、将进行图形分类、数量比较、大小排序等数学实践，这是培养幼儿数学概念的重要环节。3.教学活动三：创意绘图（10分钟）：在这个环节中，幼儿将用不同图形拼出自己喜欢的图案，这是培养幼儿创造力和想象力的关键环节。二、重点环节补充和说明：1.教学活动一：图形认知（10分钟）：1.1教师展示各种图形卡片，引导幼儿识别和命名。教师可以使用实物举例，让幼儿能够直观地理解和记忆图形的特征。1.2进行图形组合和分解的游戏，让幼儿动手操作。教师可以设计有趣的游戏，如图形配对、图形拼图等，让幼儿在游戏中学习和掌握图形。1.3引导幼儿观察和描述图形的特征和相同之处。教师可以提问，让幼儿思考和表达图形的特征，如形状、颜色

9、、大小等。2.教学活动二：数学实践（10分钟）：2.1教师提供数学实践活动，如图形分类、数量比较、大小排序等。教师可以设计有趣的活动，如图形分类比赛、数量拼图等，让幼儿在实践中学习和运用数学概念。2.2幼儿自主选择活动，进行实践操作。教师可以给予幼儿选择的机会，让他们根据自己的兴趣和能力选择适合自己的活动。2.3教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和反馈。教师可以关注每个幼儿的学习情况，及时给予帮助和指导，让他们能够顺利完成活动。3.教学活动三：创意绘图（10分钟）：3.1教师提供绘图任务，让幼儿用不同图形拼出自己喜欢的图案。教师可以给予幼儿自由的创作空间，让他们发挥想象力和创造力。3.2幼

10、儿自主创作，发挥想象力和创造力。教师可以鼓励幼儿表达自己的想法和感受，让他们在创作中发展个性和创造力。3.3教师巡回指导，引导幼儿讲述自己的作品构思和意义。教师可以与幼儿进行对话，了解他们的创作思路和表达的意义，给予肯定和鼓励。本教案以“幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家”为主题，通过图形认知、数学实践和创意绘图等教学活动，旨在培养幼儿对图形的兴趣和认知，发展幼儿的数学概念和创造力。在教学过程中，重点关注幼儿对基本图形的认知、数学实践活动的参与以及创意绘图的表达。教师应通过直观的展示、有趣的游戏和自由的创作，引导幼儿观察、操作和表达，给予他们积极的鼓励和反馈。同时，教师应关注幼儿的学习情况，及时给予帮助和指导，确保他们能够顺利完成教学活动。通过本教案的实施，希望能够激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力，促进他们的全面发展。