幼儿园语言课《小池》教案.docx

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1、教案幼儿园语言课小池教案一、引言1.1设计意图小池是一首描绘自然景色的诗歌，通过描绘小池中的泉水、树荫、小荷等景物，展现了一幅生动的自然画面。本节课通过学习小池这首诗歌，让幼儿感受大自然的美丽，培养他们对自然景色的观察力和想象力。1.2适用年龄适用于幼儿园中班幼儿。1.3教学时间40分钟二、知识点讲解2.1诗歌内容理解通过教师朗读小池诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。随后，教师带领幼儿一起讨论诗歌中描绘的景物，帮助幼儿理解诗歌内容。2.2诗歌语言表达教师引导幼儿关注诗歌中的语言表达，如“泉眼无声惜细流”、“树阴照水爱晴柔”等，让幼儿感受诗歌的美妙之处。2.3诗歌创作背景教师简要介绍小池的创

2、作背景，让幼儿了解诗歌作者杨万里及其创作风格，帮助幼儿更好地理解诗歌。三、教学内容3.1诗歌朗读教师带领幼儿一起朗读小池诗歌，培养幼儿的语音语调感知能力和表达能力。3.2诗歌讨论教师引导幼儿讨论诗歌中描绘的景物，让幼儿发挥想象力，描述自己心中的小池。3.3绘画活动教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据诗歌内容，用自己的画笔描绘出小池的美丽景色。四、教学目标4.1认知目标让幼儿了解小池诗歌的内容，认识诗歌中描绘的景物。4.2技能目标培养幼儿的朗读能力、想象力和绘画能力。4.3情感目标培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。五、教学难点与重点5.1教学重点掌握小池诗歌的内容，培养幼儿的朗读能力和

3、想象力。5.2教学难点理解诗歌中抽象的语言表达，如“泉眼无声惜细流”、“树阴照水爱晴柔”等。5.3教学策略教师可以通过图片、视频等辅助教学手段，帮助幼儿形象地理解诗歌内容。同时，组织绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出诗歌中的美景，从而加深他们对诗歌的理解。六、教具与学具准备6.1教具诗歌课件：小池相关的图片、视频等资料。绘画材料：水彩笔、画纸等。朗读音频设备。6.2学具画纸：供幼儿绘画小池景色使用。水彩笔：供幼儿绘画使用。六、教学过程7.1诗歌导入教师播放小池朗读音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律。教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意语音语调的抑扬顿挫。7.2诗歌理解教师通过课件展示小池的图片和视频，帮

4、助幼儿直观地理解诗歌内容。教师引导幼儿讨论诗歌中描绘的景物，如泉眼、树荫、小荷等。7.3绘画活动教师指导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出小池的美丽景色。教师鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，与同伴分享。八、板书设计8.1板书设计在黑板上画出小池的简笔画，标注诗歌中出现的关键词语。板书设计简洁明了，突出诗歌的主题和景物描写。九、作业设计9.1作业内容教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起背诵小池诗歌。教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的朗读能力。9.2作业要求家长签字确认，表示完成作业。教师在下次课堂上检查作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思思考如何改进教学方

5、法，提高幼儿的参与度和兴趣。10.2拓展延伸教师组织一次户外活动，带幼儿去公园或者自然环境中观察和描绘景色。教师鼓励幼儿用自己的话语创作一首关于自然景色的诗歌，培养他们的创作能力。重点和难点解析在幼儿园语言课教案中，需要重点关注的环节有：诗歌导入、诗歌理解和绘画活动。对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、诗歌导入环节1.1重点关注教师通过播放小池朗读音频和展示相关图片和视频，引起幼儿对诗歌的兴趣，并初步感受诗歌的韵律。1.2补充和说明教师选择生动有趣的音频素材，以吸引幼儿的注意力。图片和视频应直观地展示诗歌中的景物，帮助幼儿建立起对小池的美好印象。教师通过提问的方式，引导幼儿思考和表达他们对

6、图片和视频的观察和感受。二、诗歌理解环节2.1重点关注教师引导幼儿讨论诗歌中描绘的景物，帮助幼儿理解诗歌内容，并培养他们的想象力。2.2补充和说明教师通过提问和引导，让幼儿关注诗歌中的细节，如泉眼的无声、树阴的照水等。教师鼓励幼儿用自己的语言描述诗歌中的景物，培养他们的表达能力和想象力。教师可以通过举例或者创设情境，帮助幼儿理解诗歌中的抽象表达。三、绘画活动环节3.1重点关注教师指导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出小池的美丽景色，培养幼儿的绘画能力和创造力。3.2补充和说明教师提供丰富多样的绘画材料，如水彩笔、画纸等，激发幼儿的绘画兴趣。教师通过提问和引导，帮助幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小池景色。教师鼓励幼儿之间的交流和分享，让他们相互欣赏和学习。在幼儿园语言课教案中，诗歌导入、诗歌理解和绘画活动是重点关注的环节。诗歌导入环节通过音频和图片视频引起幼儿的兴趣，诗歌理解环节通过讨论和表达培养幼儿的想象力和语言能力，绘画活动环节通过创作和交流培养幼儿的绘画能力和创造力。这些环节相互关联，共同构成了一个完整的学习过程。通过这个教案，幼儿不仅能够理解和欣赏诗歌的美，还能够发挥自己的想象力和创造力，表达对自然景色的热爱。