初中作文教案-记叙文的开头与结尾.docx

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1、初中作文教案记叙文的开头与结尾1.1 作文是语文教学的重要组成部分，记叙文作为作文的基本文体，开头与结尾的处理对作文质量有着重要影响。1.2 通过对记叙文开头与结尾的讲解，让学生掌握写作技巧，提高作文水平。1.3 引出本节课的主题：记叙文的开头与结尾。二、知识点讲解2.1 记叙文开头的功能：引起读者兴趣，明确文章主题，设置悬念，引出下文等。2.2 记叙文结尾的功能：总结全文，强调主题，引发读者思考，留下回味等。2.3 开头与结尾的写作技巧：运用修辞手法，运用悬念，运用对比等。三、教学内容3.1 开头与结尾的概念及其在记叙文中的作用。3.2 开头与结尾的写作技巧。3.3 开头与结尾的实际操作演练

2、。四、教学目标4.1 学生能够理解记叙文开头与结尾的概念及其作用。4.2 学生能够掌握开头与结尾的写作技巧。4.3 学生能够在实际写作中运用开头与结尾的技巧，提高作文质量。五、教学难点与重点5.1 难：开头与结尾的写作技巧的运用。5.2 重点：让学生通过实际操作，掌握开头与结尾的写作技巧，提高作文水平。以上为前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。希望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 展示开头与结尾的概念、作用以及写作技巧。6.1.2 展示实际写作案例，分析开头与结尾的运用。6.1.3 提供练习题目，让学生进行实际操作。6.2 练习本6.2.1 让学生在练

3、习本上进行开头与结尾的写作练习。6.2.2 教师批改练习本，给予评价与指导。六、教学过程7.1 引入话题7.1.1 引导学生回顾记叙文的定义与特点。7.1.2 提问学生对记叙文开头与结尾的理解与认识。7.1.3 引出本节课的主题：记叙文的开头与结尾。7.2 讲解知识点7.2.1 通过PPT课件，讲解开头与结尾的概念、作用以及写作技巧。7.2.2 分析实际写作案例，展示开头与结尾的运用。7.2.3 进行互动环节，让学生提问并解答疑问。7.3 实际操作演练7.3.1 提供练习题目，让学生在练习本上进行开头与结尾的写作练习。7.3.2 教师巡回指导，解答学生的疑问。7.3.3 学生互评互改，教师给予

4、评价与指导。八、板书设计8.1 开头与结尾的概念及其作用8.1.1 板书“开头与结尾”四个字，突出主题。8.1.2 在黑板上列出开头与结尾的定义、作用。8.1.3 用箭头连接开头与结尾的作用，展示其重要性。8.2 写作技巧8.2.1 板书“写作技巧”四个字，与开头与结尾的主题相呼应。8.2.2 列出开头与结尾的写作技巧，如悬念、对比等。8.2.3 用图示或流程图展示写作技巧的运用。九、作业设计9.1 布置写作练习9.1.1 让学生写一篇记叙文，要求开头与结尾运用所学技巧。9.1.2 要求学生在练习本上完成，字数不限。9.1.3 提醒学生在写作过程中注意开头与结尾的运用。9.2 批改与反馈9.2

5、.1 教师批改学生的作业，给出评价与建议。9.2.2 针对学生的疑问，进行解答与指导。9.2.3 鼓励学生进行自我修改与完善。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生。10.1.2 反思教学过程中学生的参与度、理解程度。10.1.3 针对教学不足，提出改进措施。10.2 学生学习反馈10.2.1 了解学生对开头与结尾的掌握程度。10.2.2 收集学生对教学内容的建议与意见。10.2.3 根据学生反馈，调整教学方法与内容。10.3 拓展延伸10.3.1 引导学生阅读优秀记叙文，分析其开头与结尾的运用。10.3.2 组织学生进行写作比赛，

6、提高写作水平。10.3.3 鼓励学生进行自主学习，探索更多写作技巧。重点和难点解析在以上的教学教案中，我们需要重点关注以下几个环节：1. 知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解记叙文开头与结尾的概念、作用以及写作技巧。这是学生理解和掌握知识的基础，因此需要重点关注。2. 实际操作演练环节：这个环节是学生将所学知识运用到实际写作中的环节，是检验学生学习效果的重要环节，因此也需要重点关注。3. 板书设计环节：板书是教师在课堂上用来辅助讲解的重要工具，好的板书可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，因此需要重点关注。4. 作业设计环节：作业是学生巩固所学知识的重要方式，通过批改作业，教师可以了解

7、学生的学习情况，因此也需要重点关注。对于每个重点环节，我们进行详细的补充和说明：1. 知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要通过PPT课件，详细讲解记叙文开头与结尾的概念、作用以及写作技巧。例如，开头的作用是引起读者的兴趣，明确文章的主题，设置悬念，引出下文等。结尾的作用是总结全文，强调主题，引发读者的思考，留下回味等。写作技巧方面，可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，也可以运用悬念，如设问、留下未解决的问题等，还可以运用对比，如对比开头与结尾的情节、情感等。2. 实际操作演练环节：在这个环节中，教师可以提供一些练习题目，让学生在练习本上进行开头与结尾的写作练习。教师可以巡回指导，解答学生的疑问

8、。学生之间也可以互相评改，互相学习。这样，学生就可以在实际操作中掌握开头与结尾的写作技巧。3. 板书设计环节：在板书设计环节中，教师需要将开头与结尾的概念、作用以及写作技巧以简洁明了的方式展示在黑板上。例如，可以在黑板上列出开头与结尾的定义、作用，并用箭头连接起来，展示其重要性。还可以用图示或流程图展示写作技巧的运用。4. 作业设计环节：在作业设计环节中，教师需要布置一些写作练习，让学生在课后进行。例如，可以让学生写一篇记叙文，要求开头与结尾运用所学技巧。在学生完成作业后，教师需要及时批改，并给予评价与建议。这样，学生就可以在课后巩固所学知识。全文总结和概括：本节课的重点是让学生理解和掌握记叙文开头与结尾的概念、作用以及写作技巧，并通过实际操作演练和作业设计，让学生将这些知识运用到实际的写作中。通过板书设计，学生可以更好地理解和记忆知识点。教师需要关注学生的学习情况，并及时给予评价与建议，以帮助学生更好地掌握知识。