吃饭不挑食小班教案.docx

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1、吃饭不挑食小班教案1.1 设计背景：1.1.1 针对当前幼儿挑食现象普遍，影响幼儿健康成长的现状，设计此教案。1.1.2 引导幼儿树立正确的饮食习惯，培养幼儿吃饭不挑食的良好行为。1.1.3 通过此教案，让幼儿了解各种食物的营养价值，提高饮食健康意识。二、知识点讲解2.1 食物的营养价值：2.1.1 介绍各类食物（如蔬菜、水果、肉类、谷类等）的营养成分及其作用。2.1.2 讲解均衡饮食的重要性，让幼儿认识到挑食对身体健康的影响。2.1.3 举例说明如何做到饮食均衡，培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。三、教学内容3.1 教学故事：小兔子乖乖吃饭3.1.1 讲述小兔子因为挑食而身体变弱，后来意识到问题

2、，开始改正挑食习惯，变得健康活泼的故事。3.1.2 通过故事引导幼儿认识到挑食的危害，激发幼儿改正挑食行为的决心。3.1.3 组织幼儿讨论：故事给我们带来了什么启示？如何做到不挑食？四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 使幼儿了解各种食物的营养价值。4.1.2 培养幼儿认识到均衡饮食的重要性。4.1.3 帮助幼儿树立不挑食的良好饮食习惯。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 使幼儿理解食物的营养价值，认识到挑食的危害。5.1.2 引导幼儿从心理上接受不挑食的理念，并付诸实践。5.1.3 培养幼儿的自主学习能力，学会选择营养丰富的食物。以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程

3、6.1 导入：6.1.1 热身活动：组织幼儿进行简单的体育游戏，调动幼儿积极性。6.1.2 引入主题：通过提问方式让幼儿思考为什么要吃饭不挑食。七、课堂活动7.1 观看教学视频：7.1.1 播放关于食物营养和均衡饮食的教学视频，让幼儿直观了解。7.1.2 视频内容：食物的营养成分、均衡饮食的重要性、不挑食的良好饮食习惯。八、小组讨论8.1 小组活动：8.1.1 将幼儿分成小组，讨论如何做到不挑食，并分享各自的观点。8.1.2 每组派代表进行发言，总结出不挑食的方法和技巧。九、实践活动9.1 制作食物模型：9.1.1 准备各种食物模型，让幼儿亲手制作，增加对食物的认知。9.1.2 引导幼儿选择营

4、养丰富的食物进行制作，培养不挑食的意识。十、总结与反思10.1 回顾教学内容：10.1.1 让幼儿回顾所学内容，总结出不挑食的重要性和方法。10.1.2 引导幼儿反思自己在日常饮食中是否存在挑食行为，并提出改进措施。以上为完整的“吃饭不挑食小班教案”，希望能对您的教学活动提供参考和帮助。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学课件或幻灯片，展示各种食物图片及营养信息。6.1.2 食物模型或实物，用于实践活动。6.1.3 小组讨论卡片，用于小组活动。六、教学过程7.1 导入：7.1.1 热身活动：组织幼儿进行简单的体育游戏，调动幼儿积极性。7.1.2 引入主题：通过提问方式让幼儿思考为什

5、么要吃饭不挑食。7.1.3 利用教具展示各种食物，引导幼儿认识和了解食物的营养价值。八、板书设计8.1 板书主题：8.1.1 在黑板上书写“吃饭不挑食”作为主题。8.1.2 用不同颜色标注出食物的营养价值和平衡饮食的重要性。8.1.3 在板书的旁边留出空间，用于记录幼儿的讨论成果和心得体会。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 要求幼儿回家后，与家长一起列举出家庭成员的喜好食物和不喜好食物。9.1.2 引导幼儿观察家庭成员的饮食习惯，分析是否存在挑食行为。9.1.3 鼓励幼儿与家长一起制定合理的饮食计划，改善挑食习惯。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果：10.1.1 反思教学目标

6、是否达到，幼儿对不挑食的理解和接受程度。10.1.2 反思教学过程中是否存在不足之处，幼儿的参与度和积极性。10.1.3 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整和改进。10.2 拓展延伸活动：10.2.1 组织家长参与的活动，共同关注幼儿的饮食习惯。10.2.2 邀请营养师进行专题讲座，让幼儿和家长深入了解营养知识。10.2.3 开展“不挑食小明星”评选活动，鼓励幼儿积极践行不挑食的良好饮食习惯。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要我们特别关注和详细补充说明。一、教学内容（3.1）环节这个环节的重点在于让幼儿了解各种食物的营养价值，以及均衡饮食的重要性。在详细补充和说明时，可以

7、加入以下内容： 通过展示实物或食物模型，让幼儿直观地看到不同食物的外观和质地，增加他们对食物的认知。 通过互动式的讨论，让幼儿分享自己喜欢和不喜欢的食物，引导他们理解不同食物都有其独特的营养价值。 通过举例说明，让幼儿了解到均衡饮食的重要性，比如如何通过搭配不同的食物来获得全面的营养。二、实践活动（9.1）环节这个环节的重点在于让幼儿通过实践活动来加深对不挑食的理解。在详细补充和说明时，可以加入以下内容： 在实践活动前，先向幼儿讲解活动的目的和步骤，确保他们理解如何进行实践活动。 提供丰富多样的食物模型或实物，让幼儿亲手进行制作，增加他们对食物的认知和兴趣。 在实践活动后，组织幼儿分享自己的制

8、作过程和感受，引导他们表达对不挑食的理解和决心。三、课后反思及拓展延伸（10.2）环节这个环节的重点在于对教学效果的反思和对拓展延伸活动的设计。在详细补充和说明时，可以加入以下内容： 在反思教学效果时，可以通过观察幼儿的行为和参与度来评估他们对不挑食的理解和接受程度。 在拓展延伸活动中，可以通过家长参与的方式，让家长了解幼儿的学习成果，并与家长共同关注幼儿的饮食习惯。 设计多样化的拓展延伸活动，如邀请营养师进行专题讲座，让幼儿和家长深入了解营养知识；或者开展“不挑食小明星”评选活动，鼓励幼儿积极践行不挑食的良好饮食习惯。全文总结和概括：通过重点关注教学内容、实践活动以及课后反思及拓展延伸环节，我们可以帮助幼儿深入了解食物的营养价值和平衡饮食的重要性，引导他们树立不挑食的良好饮食习惯。同时，通过实践活动和拓展延伸活动，幼儿可以将所学知识应用到实际生活中，并与家长共同关注饮食习惯的改善。通过课后反思，我们可以评估教学效果，并根据幼儿的反馈和表现进行调整和改进。这样的教案设计旨在为幼儿提供一个全面的学习经验，帮助他们形成健康的饮食习惯，促进他们的健康成长。