幼儿园大班社会《文明礼貌》教案.docx

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1、幼儿园大班社会文明礼貌教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园阶段是孩子们性格形成的关键时期，培养孩子们的文明礼貌素养对于他们的身心发展具有重要意义。1.1.2 通过本节课的教学，让孩子们了解文明礼貌的基本表现，培养他们良好的行为习惯。1.1.3 提高孩子们的社会适应能力，使他们更好地融入社会。二、知识点讲解2.1 文明礼貌的含义：2.1.1 文明礼貌是指在社会交往中遵循一定的行为规范，表现出尊重他人、关爱他人、宽容他人的态度。2.1.2 文明礼貌是人际交往的基本要求，是社会和谐的重要保障。2.1.3 文明礼貌的表现形式包括语言文明、态度亲和、举止端庄等。三、教学内容3.1 教学活动名称：3.

2、1.2 教学活动时间：2课时3.1.3 教学活动地点：幼儿园教室四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 让学生了解文明礼貌的基本表现。4.1.2 培养学生在生活中实践文明礼貌的能力。4.1.3 提高学生的社会适应能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 如何引导学生理解并实践文明礼貌的行为。5.1.2 如何激发学生主动践行文明礼貌的内在动力。5.1.3 如何评价学生在日常生活中文明礼貌的表现。5.2 教学重点：5.2.1 让学生掌握文明礼貌的基本要求。5.2.2 培养学生主动践行文明礼貌的良好习惯。5.2.3 提高学生在生活中文明礼貌的意识。以下是剩余五个章节的教案，请参考：六

3、、教学过程6.1 导入：6.1.1 教师通过一个发生在幼儿园的小故事，引发学生对文明礼貌的思考。6.1.2 引导学生讨论故事中主人公的文明礼貌行为，激发学生的学习兴趣。6.1.3 宣布本节课的主题：文明礼貌。七、新课导入：7.1 文明礼貌的基本表现：7.1.1 语言文明：用礼貌的语言与他人交流，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。7.1.2 态度亲和：对待他人要友好、热情，尊重他人的感受。7.1.3 举止端庄：遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。八、案例分析：8.1 教师呈现一系列文明礼貌的案例，引导学生进行分析。8.1.1 案例一：小明在公共场所主动为老人让座。8.1.2 案例二：小红在

4、幼儿园里帮助同学解决问题。8.1.3 学生分组讨论，总结案例中人物的文明礼貌行为。九、小组活动：9.1 教师组织学生进行小组活动，讨论如何在日常生活中践行文明礼貌。9.1.1 学生通过讨论，制定出一份文明礼貌行动计划。9.1.2 每个小组分享自己的行动计划，共同学习、进步。十、总结与反思：10.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。10.1.1 学生回顾所学知识，分享自己的收获。10.1.2 教师提出要求，希望学生在日常生活中积极践行文明礼貌。10.1.3 学生表示要以实际行动，做一个文明有礼的孩子。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT6.1.2 故事书小猴子的文明礼貌之旅6

5、.1.3 文明礼貌行为卡片6.1.4 贴纸奖励七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 导入：教师通过一个简短的故事小猴子的文明礼貌之旅引起学生的兴趣，并引导学生思考文明礼貌的重要性。7.1.2 新课导入：教师通过PPT展示文明礼貌的基本表现，包括语言文明、态度亲和、举止端庄，并进行讲解。7.1.3 案例分析：教师呈现一系列文明礼貌的案例，引导学生进行分析讨论，让学生理解在不同情境下如何做到文明礼貌。7.1.4 小组活动：教师组织学生进行小组活动，讨论如何在日常生活中践行文明礼貌，并制定出一份文明礼貌行动计划。7.1.5 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，并提出要求，希望学生在日常

6、生活中积极践行文明礼貌。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 文明礼貌8.1.2 基本表现：语言文明、态度亲和、举止端庄8.1.3 案例分析：呈现案例，引导学生进行分析讨论九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 学生回家后，与家长一起讨论如何在家庭生活中践行文明礼貌。9.1.2 学生制定个人文明礼貌行动计划，并家长监督执行。9.1.3 学生写一篇关于文明礼貌的小短文，分享自己在生活中践行文明礼貌的经历。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标，学生对文明礼貌的理解和践行程度如何。10.1.2 教师根据反思结果，调整教学方法，以更好

7、地引导学生学习和实践文明礼貌。10.1.3 教师鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼貌，与他人分享自己的经验和感悟。10.1.4 教师与家长保持沟通，共同关注学生在家庭中的文明礼貌表现，提供必要的指导和帮助。10.1.5 教师组织学生参加文明礼貌相关的实践活动，如文明礼仪比赛、社区志愿服务活动等，让学生在实践中不断提升文明礼貌素养。重点和难点解析在幼儿园大班社会文明礼貌教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学过程、案例分析、小组活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、教学内容（300字）在教学内容环节，教师需要详细讲解文明礼貌的基本表现，包括语言文明、态度亲和、举止端庄。还需要强调

8、文明礼貌在人际交往中的重要性，以及它对社会和谐的影响。通过具体的生活实例，让学生理解并体会到文明礼貌的实际意义。二、教学过程（400字）教学过程中，教师需要关注如何引导学生理解和实践文明礼貌的行为。这包括通过故事、案例分析等方式，让学生在情境中感受到文明礼貌的重要性，以及如何将文明礼貌的行为应用到实际生活中。教师还需要关注学生对文明礼貌的实际操作，例如在课堂活动中，引导学生进行实际的礼貌行为演练。三、案例分析（200字）在案例分析环节，教师需要关注学生对案例的理解和反思。教师可以呈现一系列文明礼貌的案例，引导学生进行分析讨论，让学生理解在不同情境下如何做到文明礼貌。同时，教师还需要引导学生从案

9、例中提取经验和教训，以便他们在实际生活中更好地践行文明礼貌。四、小组活动（200字）在小组活动环节，教师需要关注学生如何合作和讨论。教师可以组织学生进行小组活动，讨论如何在日常生活中践行文明礼貌，并制定出一份文明礼貌行动计划。教师需要确保每个学生都能参与到讨论中，表达自己的观点和想法，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。五、板书设计（100字）板书设计环节，教师需要关注板书内容的简洁明了，以及与教学内容的紧密相关性。板书应包括文明礼貌的基本表现，以及相关案例和讨论结果，以便学生随时回顾和参考。六、作业设计（100字）在作业设计环节，教师需要关注作业的实际性和操作性。作业应与课堂内容紧密相关，能够

10、引导学生将文明礼貌的理论知识应用到实际生活中，例如与家长一起讨论如何在家庭生活中践行文明礼貌。七、课后反思及拓展延伸（100字）在课后反思及拓展延伸环节，教师需要关注学生对课堂学习的总结和反思，以及他们在日常生活中践行文明礼貌的情况。教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭中的文明礼貌表现，并提供必要的指导和帮助。教师还可以组织学生参加文明礼貌相关的实践活动，以进一步提升他们的文明礼貌素养。幼儿园大班社会文明礼貌教案通过详细的教学内容、教学过程、案例分析、小组活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸，全面覆盖了文明礼貌的教学要点。每个环节都有其独特的重点和难点，需要教师密切关注并进行详细的补充和说明。通过这些环节的实施，学生能够深入了解文明礼貌的意义，并在日常生活中积极践行。