小班社会《我是怎样长大的》教案.docx

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1、小班社会我是怎样长大的教案1.1 设计理念：1.1.1 为了让小班幼儿更好地理解自己的成长过程，培养他们的自我认知和自我价值感。1.1.2 借助有趣的图片和生动的语言，让幼儿体验成长的乐趣，培养他们的观察力和想象力。1.1.3 通过小组讨论和分享，培养幼儿的社交能力和表达能力。二、知识点讲解2.1 生长与成长的概念：2.1.1 生长是指身体的变化和成长，如身高、体重的增加，骨骼、肌肉的发育等。2.1.2 成长是指能力的提升和心理的变化，如学习新技能、认知能力的提高、情感的成熟等。2.1.3 生长与成长是自然现象，每个人都会经历。三、教学内容3.1 我的成长照片：3.1.1 准备幼儿出生至今的照

2、片，让他们观察和比较自己的变化。3.1.2 引导幼儿观察照片中的身体特征，如身高、体重、面貌等。3.1.3 引导幼儿分享自己的成长经历和感受。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿理解生长与成长的概念。4.1.2 培养幼儿观察和比较的能力。4.1.3 培养幼儿的自我认知和自我价值感。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 帮助幼儿理解生长与成长的区别。5.1.2 培养幼儿观察和比较的能力。5.1.3 引导幼儿表达自己的成长经历和感受。5.2 教学重点：5.2.1 帮助幼儿认识自己的身体变化和成长过程。5.2.2 培养幼儿的自我认知和自我价值感。5.2.3 培养幼儿的观察力、想

3、象力和社交能力。（注：以上教案内容仅为参考，具体实施时请根据幼儿的实际情况和教学环境进行调整。）六、教具与学具准备6.1 照片准备：6.1.1 准备幼儿出生至今的照片，包括婴儿期、幼儿期等不同阶段。6.1.2 照片需要清晰，能够清楚展示幼儿的身体变化。6.1.3 照片可以用相框装饰，增加观赏性。六、教具与学具准备6.1 照片准备：6.1.1 准备幼儿出生至今的照片，包括婴儿期、幼儿期等不同阶段。6.1.2 照片需要清晰，能够清楚展示幼儿的身体变化。6.1.3 照片可以用相框装饰，增加观赏性。六、教具与学具准备6.1 照片准备：6.1.1 准备幼儿出生至今的照片，包括婴儿期、幼儿期等不同阶段。6

4、.1.2 照片需要清晰，能够清楚展示幼儿的身体变化。6.1.3 照片可以用相框装饰，增加观赏性。七、教学过程7.1 导入环节：7.1.1 教师展示幼儿的照片，引导幼儿观察和比较自己的变化。7.1.2 教师提出问题，引导幼儿思考自己的成长过程。7.1.3 幼儿分享自己的成长经历和感受。7.2 主体环节：7.2.1 教师讲解生长与成长的概念，引导幼儿理解。7.2.2 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长照片和经历。7.2.3 教师引导幼儿观察和比较不同幼儿的成长照片，培养观察力和想象力。7.3 总结环节：7.3.1 教师引导幼儿总结本次活动的收获，加深对成长的理解。7.3.2 教师鼓励幼儿表达

5、自己的感受和体验。7.3.3 教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和自我价值感。八、板书设计8.1 板书主题：我是怎样长大的8.1.1 教师在黑板上绘制幼儿的成长过程图片，标注生长与成长的概念。8.1.2 教师在旁边列出幼儿的成长特征，如身高、体重、面貌等。8.1.3 教师在下方留白，让幼儿上台贴上自己的成长照片。八、板书设计8.1 板书主题：我是怎样长大的8.1.1 教师在黑板上绘制幼儿的成长过程图片，标注生长与成长的概念。8.1.2 教师在旁边列出幼儿的成长特征，如身高、体重、面貌等。8.1.3 教师在下方留白，让幼儿上台贴上自己的成长照片。八、板书设计8.1 板书主题：我是怎样长大的8.1

6、.1 教师在黑板上绘制幼儿的成长过程图片，标注生长与成长的概念。8.1.2 教师在旁边列出幼儿的成长特征，如身高、体重、面貌等。8.1.3 教师在下方留白，让幼儿上台贴上自己的成长照片。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 教师让幼儿回家后，与家长一起找出更多的成长照片。9.1.2 幼儿需要在照片下写上自己的名字和成长经历。9.1.3 幼儿第二天将作业带来，与大家分享自己的成长故事。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 教师让幼儿回家后，与家长一起找出更多的成长照片。9.1.2 幼儿需要在照片下写上自己的名字和成长经历。9.1.3 幼儿第二天将作业带来，与大家分享自己的成长故事。九、作

7、业设计9.1 作业内容：9.1.1 教师让幼儿回家后，与家长一起找出更多的成长照片。9.1.2 幼儿需要在照片下写上自己的名字和成长经历。9.1.3 幼儿第二天将作业带来，与大家分享自己的成长故事。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思本次活动的效果，观察幼儿的参与情况和理解程度。10.1.2 教师思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.1.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。10.2 拓展延伸：10.2.重点和难点解析一、重点环节关注1.1 教学内容的理解：1.1.1 教师需要关注幼儿对生长与成长概念的理解程度。1.1.2 教师可以通过提

8、问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己的理解。1.1.3 教师可以通过举例、展示照片等直观教具，帮助幼儿更好地理解。1.2 幼儿的自我认知和自我价值感的培养：1.2.1 教师需要关注幼儿在活动中对自己的认识和评价。1.2.2 教师可以通过提问、分享等方式，引导幼儿思考自己的成长过程和成就。1.2.3 教师可以给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立积极的自我形象和自我价值感。二、补充和说明2.1 教学内容的深入理解：2.1.1 教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入思考生长与成长的意义。2.1.2 教师可以通过举例和展示照片，让幼儿观察和比较不同阶段的自己，帮助他们更直观地理解成长的过程。2.1.3

9、教师可以引导幼儿分享自己的成长经历和感受，促进他们对自己成长的认识和理解。2.2 幼儿自我认知和自我价值感的培养：2.2.1 教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考自己的成长过程和成就。2.2.2 教师可以鼓励幼儿分享自己的成长故事和体验，帮助他们更好地认识自己的价值和能力。2.2.3 教师可以给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的成长和进步，培养积极的自我形象和自我价值感。全文总结和概括：本教案以我是怎样长大的为主题，通过展示幼儿的成长照片和分享成长经历，引导幼儿理解和体验成长的过程。在教学过程中，重点关注幼儿对生长与成长概念的理解和自我认知、自我价值感的培养。通过提问、讨论、分享等方式，引导幼儿思考和表达自己的理解，同时通过展示照片等直观教具，帮助幼儿更好地理解成长的过程。教师在活动中给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立积极的自我形象和自我价值感。通过这次活动，幼儿能够更好地理解自己的成长过程，培养自我认知和自我价值感，同时也培养了观察力、想象力和社交能力。