幼儿园大班中班小班小班语言教案下雨的时候教案教案课时作业课时训练.docx

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1、幼儿园大班中班小班小班语言教案 下雨的时候教案教案课时作业课时训练教案幼儿园大班中班语言教案下雨的时候教案教案时长：1课时1. 让幼儿通过观察图片，了解雨滴的特点，培养幼儿的观察能力。2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的发音能力，提高幼儿的语言表达能力。3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。4. 雨滴的特点5. 模仿雨滴的声音6. 创作关于雨的诗句或故事教学难点与重点：1. 重点：让幼儿观察雨滴的特点，学会模仿雨滴的声音。2. 难点：让幼儿创作关于雨的诗句或故事，培养幼儿的创造力和想象力。3. 观察法：让幼儿观察雨滴的特点，培养幼儿的观察能力。4. 模仿法：让幼儿模仿雨滴的声音，锻

2、炼幼儿的发音能力。5. 创作法：让幼儿创作关于雨的诗句或故事，培养幼儿的创造力和想象力。6. 图片：展示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。7. 音频设备：用于播放雨滴的声音。8. 白板或黑板：用于展示幼儿创作的诗句或故事。一、引言（5分钟）1.1 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们有没有见过下雨？雨是什么样子的呢？”1.2 邀请幼儿分享他们对雨的观察和感受。1.3 教师引导幼儿关注雨滴的特点，如：雨滴是小圆球形状的，落在地上会发出滴答声等。二、知识点讲解（10分钟）2.1 教师展示图片，让幼儿观察雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。2.2 教师讲解雨滴的特点，如：雨滴是小圆球形状的，落在地上会发出

3、滴答声等。2.3 教师播放雨滴的声音，让幼儿模仿。三、教学内容（10分钟）3.1 教师引导幼儿观察雨滴的特点，如：雨滴是小圆球形状的，落在地上会发出滴答声等。3.2 教师带领幼儿模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的发音能力。3.3 教师邀请幼儿创作关于雨的诗句或故事，培养幼儿的创造力和想象力。四、教学目标（5分钟）4.1 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，确保幼儿掌握雨滴的特点。4.2 教师鼓励幼儿大胆表达自己对雨的观察和感受。五、教学难点与重点（5分钟）5.1 教师强调本节课的重点：让幼儿观察雨滴的特点，学会模仿雨滴的声音。5.2 教师针对幼儿在创作诗句或故事时遇到的问题，给予指导和鼓励。通过本节课的

4、教学，发现幼儿对雨滴的特点有了更深入的了解，大部分幼儿能够模仿雨滴的声音。但在创作诗句或故事时，部分幼儿表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 图片：展示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。6.1.2 音频设备：用于播放雨滴的声音。6.1.3 白板或黑板：用于展示幼儿创作的诗句或故事。6.2 学具准备6.2.1 画纸：让幼儿画出他们心目中的雨。6.2.2 彩色笔：供幼儿绘画使用。6.2.3 诗歌本：用于记录幼儿创作的诗句。七、教学过程7.1 主题导入7.1.1 教师通过展示图片，引起幼儿对雨的兴趣。7.1.2 邀请幼儿分享他们对雨的观察和

5、感受。7.1.3 教师引导幼儿关注雨滴的特点，如：雨滴是小圆球形状的，落在地上会发出滴答声等。7.2 知识点讲解7.2.1 教师展示图片，让幼儿观察雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。7.2.2 教师讲解雨滴的特点，如：雨滴是小圆球形状的，落在地上会发出滴答声等。7.2.3 教师播放雨滴的声音，让幼儿模仿。7.3 实践环节7.3.1 教师引导幼儿观察雨滴的特点，如：雨滴是小圆球形状的，落在地上会发出滴答声等。7.3.2 教师带领幼儿模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的发音能力。7.3.3 教师邀请幼儿创作关于雨的诗句或故事，培养幼儿的创造力和想象力。7.4 展示与评价7.4.1 教师邀请幼儿展示他们的绘画

6、作品，并分享创作思路。7.4.2 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的观察力、表达力和创造力。7.4.3 鼓励幼儿相互欣赏、学习和鼓励。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 雨滴的特点：小圆球形状、滴答声。8.1.2 雨滴的模仿：模仿雨滴的声音。8.1.3 创作环节：关于雨的诗句或故事。8.2 板书形式8.2.1 使用简洁的文字和符号，突出重点内容。8.2.2 采用图文结合的方式，增加板书的趣味性。8.2.3 留有足够的空间，方便幼儿书写和展示。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让幼儿回家后，与家长一起观察天气，记录下下雨的时刻和感受。9.1.2 邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成关

7、于雨的诗句或故事。9.1.3 家长在作业完成后，在诗歌本上签字，确认幼儿的完成情况。9.2 作业要求9.2.1 家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。9.2.2 注重培养幼儿的观察力和表达能力。9.2.3 家长在作业完成后，及时与教师沟通，分享幼儿的进步和问题。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思本节课的教学效果，观察幼儿对雨滴特点的掌握程度。10.1.2 分析幼儿在创作环节的表现，了解他们的想象力和创造力。10.1.3 思考如何改进教学方法，提高幼儿的观察力和表达能力。10.2 拓展延伸10.2.1 邀请家长参与幼儿的学习，共同探索自然现象。10.2.2 组织户外观

8、察活动，让幼儿亲身体验下雨的时刻。10.2.3 开展主题展览，展示幼儿的创作作品，提升他们的自信心。重点和难点解析一、教学内容（重点关注）1. 雨滴的特点：教师应重点关注幼儿对雨滴形状和声音的观察和理解。通过展示图片和播放音频，帮助幼儿直观地感受到雨滴的特点。2. 模仿雨滴的声音：教师应引导幼儿注意听雨滴落在地面上的声音，并指导他们如何模仿这种声音。3. 创作环节：教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作关于雨的诗句或故事。教师可以提供一些示例，帮助幼儿启发思考。二、教学过程（重点关注）1. 主题导入：教师应通过展示图片和引导幼儿分享观察和感受，激发他们对雨的兴趣和好奇心。2. 实践环节：教师应

9、引导幼儿观察雨滴的特点，如形状和声音，并指导他们如何模仿雨滴的声音。教师还可以提供绘画材料，让幼儿通过绘画表达自己对雨的感受。3. 展示与评价：教师应鼓励幼儿展示他们的作品，并邀请其他幼儿和教师进行评价。教师应对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时指出他们的进步和需要改进的地方。三、教学难点与重点（重点关注）1. 重点：观察和理解雨滴的特点，学会模仿雨滴的声音。2. 难点：创作关于雨的诗句或故事，培养幼儿的想象力和创造力。全文总结和概括：本节课通过观察雨滴的特点，模仿雨滴的声音，以及创作关于雨的诗句或故事，旨在培养幼儿的观察能力、模仿能力和创造力。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对雨滴特点的理解和模仿，以及他们的创作过程。通过展示图片、播放音频、引导观察和绘画等方式，帮助幼儿直观地感受到雨滴的特点，并激发他们的想象力和创造力。在教学难点和重点上，教师应关注幼儿对雨滴特点的掌握和创作能力的培养。通过展示和评价环节，教师应鼓励幼儿展示他们的作品，并给予肯定和鼓励，同时指出他们的进步和需要改进的地方。本节课旨在通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察能力、模仿能力和创造力，让他们在探索自然现象的过程中获得乐趣和成长。