关于幼儿园中班手工活动教案：贺年卡.docx

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1、教案关于幼儿园中班手工活动教案：贺年卡一、引言1.1活动背景：1.1.1春节是我国的传统节日，制作贺年卡是庆祝春节的一种方式，可以让幼儿了解我国的文化习俗。1.1.2通过制作贺年卡，培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发他们的创造力和想象力。1.1.3增进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队精神。二、知识点讲解2.1贺年卡的概念：2.1.1贺年卡是一种在春节期间用来祝福亲朋好友的卡片，上面通常有吉祥的图案和祝福的话语。2.1.2贺年卡的制作材料多种多样，如纸张、彩泥、彩笔等。2.1.3贺年卡的祝福语通常有“新年快乐”、“恭喜发财”、“身体健康”等。三、教学内容3.1制作贺年卡的步骤：3.1.1

2、准备制作材料：纸张、彩泥、彩笔等。3.1.2设计贺年卡的图案：可以选择传统的吉祥图案，如鱼、灯笼、鞭炮等。3.1.3书写祝福语：在贺年卡上写上祝福的话语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。四、教学目标4.1培养幼儿的动手操作能力：通过制作贺年卡，提高幼儿的动手能力，培养他们的审美观。4.2增进幼儿对传统文化的了解：通过制作贺年卡，让幼儿了解我国春节的传统习俗，增强他们的民族自豪感。4.3培养幼儿的团队协作能力：在制作贺年卡的过程中，让幼儿学会相互合作，共同完成任务。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在书写祝福语时可能会出现字体不规范、字迹潦草等问题。5.1.2幼儿在设计贺年卡图案时

3、可能难以发挥自己的想象力。5.1.3幼儿在合作制作贺年卡时可能出现意见分歧，难以达成一致。5.2教学重点：5.2.1教会幼儿正确的书写姿势和字体，让他们能够规范地书写祝福语。5.2.2引导幼儿发挥自己的想象力，设计出富有创意的贺年卡图案。5.2.3培养幼儿的团队协作能力，让他们能够相互配合，共同完成制作任务。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教师准备制作贺年卡所需的纸张、彩泥、彩笔等材料。6.1.2教师准备示例贺年卡，以便幼儿参考和模仿。6.1.3教师准备辅助工具，如剪刀、胶水等。6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一份制作贺年卡所需的材料套餐。6.2.2幼儿准备自己的书写工具，如铅笔、橡

4、皮等。6.2.3幼儿准备自己的设计工具，如彩色铅笔、水彩笔等。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1教师向幼儿介绍贺年卡的概念和制作意义。7.1.2教师展示示例贺年卡，引导幼儿观察和分析其图案和祝福语。7.1.3教师指导幼儿进行贺年卡的设计和制作，包括选择材料、绘制图案、书写祝福语等。7.2教学方法：7.2.1教师采用讲解法，向幼儿介绍贺年卡的相关知识。7.2.2教师采用示范法，展示贺年卡的制作过程，引导幼儿模仿。7.2.3教师采用互动法，与幼儿进行问答和讨论，激发他们的思考和创造力。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1在黑板上写出“贺年卡”三个大字，突出活动主题。8.1.2在板书的旁边列出

5、贺年卡的制作步骤，如“选择材料”、“绘制图案”、“书写祝福语”等。8.1.3在板书的下方写出贺年卡的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。8.2板书设计：8.2.1采用简洁明了的设计风格，突出主题和关键信息。8.2.2使用彩色粉笔，增加板书的吸引力和可视性。8.2.3在板书周围适当添加图案和装饰，如灯笼、鞭炮等，增加节日氛围。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿完成自己的贺年卡制作任务，包括设计图案和书写祝福语。9.1.2幼儿将自己的贺年卡作品展示给家人和朋友，分享制作过程和喜悦。9.1.3幼儿在家中尝试制作其他类型的卡片，如感谢卡、生日卡等。9.2作业要求：9.2.1幼儿在作业中充分

6、发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的贺年卡。9.2.2幼儿在作业中注意书写的规范和美观，使祝福语清晰可读。9.2.3幼儿在作业中学会与他人分享和交流，表达自己的喜悦和感激之情。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，思考如何进一步改进教学方法，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。10.1.2教师反思教学难点和重点的处理方式，思考如何帮助幼儿克服困难，提高他们的学习效果。10.1.3教师反思教学过程中的互动和交流，思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿进行类似的创作活动，如制作感谢卡、生日卡等，培养幼儿的感恩意识和

7、社交能力。10.2.2教师组织幼儿参加学校或社区的手工制作比赛，展示他们的作品，提高他们的自信心和成就感。10.2.3教师与家长合作，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容的理解与应用：在教学过程中，需要重点关注幼儿对贺年卡的概念、制作意义以及祝福语的理解。教师应通过示例和讲解，帮助幼儿清晰地理解贺年卡的作用和制作目的，以及如何表达祝福之情。1.2动手操作能力的培养：制作贺年卡是一个动手操作的过程，教师需要关注幼儿在绘制图案、书写祝福语等方面的技巧和能力。通过示范和指导，教师应帮助幼儿掌握正确的操作方法，培养他们的动手能

8、力。1.3团队协作的培养：在制作贺年卡的过程中，幼儿需要相互合作，共同完成任务。教师应关注幼儿在合作中的沟通和协调能力，引导他们学会倾听他人意见，共同解决问题。二、重点环节补充和说明2.1教学内容的理解与应用：2.1.1教师可以通过展示不同风格的贺年卡，让幼儿观察和分析其特点，引导他们理解贺年卡的意义。2.1.2教师可以通过问答和讨论的方式，激发幼儿对祝福语的思考，帮助他们理解如何表达祝福之情。2.2动手操作能力的培养：2.2.1教师在示范制作过程时，应详细讲解每个步骤的操作方法，并指导幼儿进行实际操作。2.2.2教师可以设置不同的难度级别，根据幼儿的能力提供适当的材料和工具，以满足他们的需求。2.3团队协作的培养：2.3.1教师可以通过分组合作的方式，让幼儿在小组内共同完成贺年卡的制作任务。2.3.2教师应鼓励幼儿在小组内进行交流和讨论，引导他们学会倾听他人意见，并尊重他人的创意和想法。本文针对幼儿园中班手工活动教案“贺年卡”的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。重点关注了教学内容的理解与应用、动手操作能力的培养以及团队协作的培养。在教学过程中，教师需要通过示例和讲解，帮助幼儿理解贺年卡的意义和制作目的，培养他们的动手能力，并引导他们在合作中学会沟通和协调。通过关注这些重点环节，教师可以提高教学效果，培养幼儿的综合能力，并使他们在手工活动中获得乐趣和成就感。