人教课标版小学语文《鱼游到了纸上》教案.docx

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1、教案人教课标版小学语文鱼游到了纸上教案一、引言1.1设计理念1.1.1本教案以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和语文素养。1.1.2教学内容贴近学生生活，激发学生学习兴趣。1.1.3注重朗读、感悟，培养学生审美情趣和文学鉴赏能力。二、知识点讲解2.1课文分析2.1.1本文是一篇描写自然景物的优美散文，描绘了鱼儿在纸上游泳的奇妙景象。2.1.2本文语言优美，富有诗意，充满想象力和创造力。2.1.3通过本文，让学生感受大自然的神奇和美好，培养审美情趣。三、教学内容3.1教学文本3.1.1课文鱼游到了纸上3.1.2相关拓展阅读材料四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能正确、流利、有感情地朗读

2、课文。4.1.2学生能理解课文大意，把握课文主要内容。4.1.3学生能领悟课文所表达的思想感情。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1生字词的学习与理解。5.1.2课文朗读的节奏与情感把握。5.1.3对课文中所描绘景象的想象与感悟。5.2教学重点5.2.1学生能够理解课文的基本内容，把握课文的主要情节。5.2.2学生能够通过朗读、讨论等方式，深入领悟课文所表达的思想感情。5.2.3学生能够运用课文中的表达方式，进行创意写作。六、教具与学具准备1.1教具1.1.1课文文本鱼游到了纸上1.1.2教学多媒体课件1.1.3教学挂图、卡片2.1学具2.1.1学生课本鱼游到了纸上2.1.2学习笔记本2

3、.1.3彩色笔、画笔等绘画工具七、教学过程1.1导入新课1.1.1利用多媒体课件，展示与课文相关的自然风光图片。1.1.2引导学生观察图片，激发学生学习兴趣。1.1.3教师简要介绍课文内容，引出本课主题。2.1自主学习2.1.1学生自读课文，理解课文大意。2.1.2学生通过查阅字典，学习生字词。2.1.3学生结合课文内容，进行思考和感悟。3.1课堂讲解3.1.1教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。3.1.2教师分析课文语言特点，引导学生品味文本。3.1.3教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入领悟课文所表达的思想感情。八、板书设计1.1板书设计1.1.1将课文鱼游到了纸上写在黑板上方。1.1.

4、2用关键词或符号，将课文主要内容、人物、事件呈现于黑板。1.1.3在板书过程中，注意字体美观、清晰，方便学生阅读和理解。九、作业设计1.1作业布置1.1.1让学生根据课文内容，画一幅“鱼游到了纸上”的图画。1.1.2让学生运用课文中的表达方式，写一段话，描述自己最喜欢的自然景象。1.1.3让学生选择一篇与课文主题相关的拓展阅读材料，进行阅读并做简要读后感。十、课后反思及拓展延伸1.1课后反思1.1.3针对课堂教学和学生学习情况，提出改进措施和建议。2.1拓展延伸2.1.1引导学生进行相关主题的课外阅读，丰富知识储备。2.1.2组织学生进行户外自然风光观察，提高对大自然的认识和感悟。2.1.3举

5、办一次以“我眼中的大自然”为主题的手抄报比赛，展示学生对自然美的理解和表达。重点和难点解析一、重点环节1.1教学难点解析1.1.1生字词的学习与理解：本课中出现了一些生字词，如“鱼游”、“纸上”等，需要教师引导学生正确认读和理解。1.1.2课文朗读的节奏与情感把握：课文朗读需要把握好节奏和情感，教师需要指导学生正确朗读，理解课文所表达的思想感情。1.1.3对课文中所描绘景象的想象与感悟：课文描绘了鱼儿在纸上游泳的奇妙景象，需要教师引导学生发挥想象，深入感悟课文内容。二、重点环节补充和说明2.1教学内容拓展2.1.1相关拓展阅读材料的选择：选择与课文主题相关的拓展阅读材料，如其他描写自然景物的文

6、章，让学生进一步了解和欣赏自然美。2.1.2学生创意写作的引导：教师可以提供一些写作话题，如“我眼中的大自然”，引导学生运用课文中的表达方式进行创意写作。3.1教学设计思路：本教案以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和语文素养。通过引导学生正确朗读、理解课文内容，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。3.2教学重点与难点：本课的重点环节包括生字词的学习与理解、课文朗读的节奏与情感把握、对课文中所描绘景象的想象与感悟。教师需要引导学生正确认读和理解生字词，指导学生正确朗读，理解课文所表达的思想感情，引导学生发挥想象，深入感悟课文内容。3.3教学设计与实施：在教学过程中，教师应利用多媒体课件、教学挂图等教具，引导学生观察和思考，激发学生学习兴趣。同时，教师应注重课堂互动，通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解和感悟课文内容。在作业设计方面，教师可以布置与课文主题相关的绘画和写作任务，让学生进行实践和创作。