幼儿园小班游戏教案《鞋子真有趣》含反思.docx

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1、幼儿园小班游戏优秀教案鞋子真有趣含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计背景鞋子是我们日常生活中不可或缺的物品，对于幼儿园的小朋友们来说，鞋子的种类、颜色和用途等都有很大的吸引力。通过本次教案，让孩子们在观察、比较和操作中了解鞋子的特点，培养他们的观察能力和动手能力。1.2 设计目的本次教案旨在通过有趣的游戏，让小班孩子们认识鞋子的基本特点，提高他们的观察能力和动手能力，培养良好的生活习惯。1.3 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和分组合作法，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 鞋子的基本概念2.1.1 鞋子的定义：鞋子是

2、穿在脚上的一种保护脚部、便于行走的物品。2.1.2 鞋子的种类：根据用途和材质，鞋子可以分为运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等。2.1.3 鞋子的结构：鞋子一般由鞋面、鞋底、鞋垫、鞋带等部分组成。2.2 鞋子的特点2.2.1 鞋子的颜色：不同颜色的鞋子代表不同的含义，如红色代表热情、蓝色代表稳重等。2.2.2 鞋子的图案：鞋子上各种各样的图案可以激发孩子们的想象力，培养他们的审美能力。2.2.3 鞋子的用途：鞋子可以用来保护脚部、防止摔倒，还可以搭配不同的服装。2.3 生活习惯与鞋子2.3.1 每天穿鞋子的注意事项：孩子们应该学会自己穿鞋、脱鞋，保持鞋子的清洁和整洁。2.3.2 鞋子的保养：知道如何正

3、确存放鞋子，避免鞋子受潮、变形等。三、教学内容（3.13.3）3.1 游戏一：鞋子配对3.1.1 游戏目的：培养孩子们的观察能力和记忆能力。3.1.2 游戏规则：将不同颜色、图案的鞋子摆放在桌子上，孩子们需要找出相同的一对鞋子。3.1.3 游戏准备：准备若干双颜色、图案不同的鞋子。3.2 游戏二：鞋子穿穿乐3.2.1 游戏目的：培养孩子们的动手能力和生活自理能力。3.2.2 游戏规则：孩子们需要自己穿鞋、脱鞋，并在规定时间内完成。3.2.3 游戏准备：准备一双鞋子，让孩子们练习穿穿乐。3.3 游戏三：鞋子设计大赛3.3.1 游戏目的：培养孩子们的创造力和审美能力。3.3.2 游戏规则：孩子们需

4、要在空白鞋子上画上自己喜欢的图案，并进行展示。3.3.3 游戏准备：准备空白鞋子、画笔、颜料等材料。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识目标4.1.1 孩子们能够说出鞋子的基本概念、种类和结构。4.1.2 孩子们能够描述鞋子的颜色、图案和用途。4.1.3 孩子们能够了解生活习惯与鞋子的关系。4.2 能力目标4.2.1 孩子们能够通过游戏锻炼观察能力和记忆能力。4.2.2 孩子们能够自己穿鞋、脱鞋，培养生活自理能力。4.2.3 孩子们能够通过绘画展示自己的创造力和审美能力。4.3 情感目标4.3.1 孩子们能够喜欢鞋子，对鞋子产生兴趣。4.3.2 孩子们能够在游戏中学会合作、分享，培养团队精

5、神。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学难点5.1.1 让孩子们理解鞋子的结构，能够描述不同鞋子的特点。5.1.2 培养孩子们的动手能力，学会自己穿鞋、脱鞋。5.1.3 让孩子们通过游戏展示自己的创造力和审美能力。5.2 教学重点5.2.1 让孩子们掌握鞋子的基本概念、种类和结构。5.2.2 培养孩子们的观察能力、记忆能力和动手能力。5.2.3 培养孩子们的六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备6.1.1 鞋子模型：准备各种款式、颜色和图案的鞋子模型，用于展示和操作。6.1.2 图片卡片：准备鞋子相关的图片卡片，用于教学内容和游戏环节。6.1.3 视频播放设备：准备用于播

6、放鞋子相关视频的设备。6.2 学具准备6.2.1 鞋子图纸：准备空白鞋子图纸，供孩子们绘画设计使用。6.2.2 画笔、颜料等绘画材料：提供给孩子们进行鞋子设计。6.2.3 鞋子穿穿乐道具：准备一双鞋子道具，供孩子们练习穿鞋、脱鞋。七、教学过程（7.17.3）7.1 导入环节7.1.1 开场互动：教师与孩子们进行简单的互动，询问他们是否喜欢鞋子。7.1.2 观看鞋子视频：播放一段关于鞋子的视频，让孩子们了解鞋子的种类和特点。7.1.3 引导思考：提问孩子们鞋子在日常生活中的作用，引导他们思考。7.2 教学环节7.2.1 知识点讲解：教师展示各种鞋子模型，讲解鞋子的基本概念、种类和结构。7.2.2

7、 游戏环节：孩子们参与游戏一和游戏二，通过实践锻炼观察能力、记忆能力和动手能力。7.2.3 创作展示：孩子们进行游戏三，绘制自己设计的鞋子，并进行展示。7.3 总结环节7.3.1 知识回顾：教师带领孩子们回顾本次教学的内容，巩固知识点。7.3.2 作品评价：孩子们互相评价彼此的作品，培养审美能力和表达能力。7.3.3 生活习惯引导：教师强调每天穿鞋子的注意事项，引导孩子们养成良好的生活习惯。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书主题8.1.1 鞋子基本概念：板书鞋子的定义、种类和结构。8.1.2 鞋子特点：板书鞋子的颜色、图案和用途。8.1.3 生活习惯与鞋子：板书穿鞋子的注意事项和鞋子的保

8、养方法。8.2 板书辅助8.2.1 图片卡片：在板书旁边摆放与鞋子相关的图片卡片，方便孩子们观察和理解。8.2.2 关键词标注：在板书上标注每个知识点的关键词，引导孩子们关注重点内容。8.2.3 游戏环节提示：在板书上提示游戏环节的内容和要求，指导孩子们进行游戏。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容9.1.1 观察鞋子：让孩子们观察家人或朋友的鞋子，描述鞋子的特点和用途。9.1.2 绘画练习：让孩子们在家绘制自己设计的鞋子，并与家长分享。9.1.3 生活习惯实践：让孩子们在家尝试自己穿鞋、脱鞋，并向家长反馈感受。9.2 作业要求9.2.1 完成作业后，孩子们需要拍照到班级群，与大家分享

9、。9.2.2 家长需要在作业完成后对孩子的表现进行评价和反馈。9.2.3 教师在班级群中对孩子们的作业进行点评和鼓励。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思10.1.1 教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。10.1.2 教师根据孩子们的反馈和作业情况，调整教学方法和内容。10.1.3 教师与家长沟通，了解孩子们在家的表现，进一步指导教学。10.2 拓展延伸10.2.1 教师提出拓展话题：邀请孩子们分享自己最喜欢的鞋子故事。10.2.2 教师组织孩子们进行鞋子设计比赛，鼓励他们发挥创造力。10.2.3 教师引导孩子们进行鞋子主题的绘画创作，展示他们的艺术才华

10、。重点和难点解析在以上教案中，重点关注环节为游戏一“鞋子配对”、游戏二“鞋子穿穿乐”和游戏三“鞋子设计大赛”。以下对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、游戏一“鞋子配对”此环节的目的是培养孩子们的观察能力和记忆能力。在游戏过程中，教师将展示不同颜色、图案的鞋子，孩子们需要找出相同的一对鞋子。补充和说明：1. 教师在展示鞋子时，可以先展示一双鞋子，让孩子们观察并记住其颜色和图案。2. 教师再展示另一双鞋子，让孩子们尝试找出与之前相同的一对鞋子。3. 教师可以设置时间限制，以增加游戏的挑战性，培养孩子们的的时间管理能力。4. 教师对孩子们的找出正确配对鞋子给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。二、游

11、戏二“鞋子穿穿乐”此环节的目的是培养孩子们的动手能力和生活自理能力。孩子们需要自己穿鞋、脱鞋，并在规定时间内完成。补充和说明：1. 教师在游戏开始前，可以先演示如何正确穿鞋、脱鞋，并讲解注意事项。2. 教师将鞋子摆放在指定位置，让孩子们按照正确的步骤进行穿鞋、脱鞋。3. 教师可以设置时间限制，以增加游戏的挑战性，培养孩子们的时间管理能力。4. 教师对孩子们的穿鞋、脱鞋过程进行观察，对正确操作的孩子给予表扬和鼓励。三、游戏三“鞋子设计大赛”此环节的目的是培养孩子们的创造力和审美能力。孩子们需要在空白鞋子上画上自己喜欢的图案，并进行展示。补充和说明：1. 教师在游戏开始前，可以提供一些图案样例，供孩子们参考和灵感启发。2. 教师提供绘画材料，让孩子们自由发挥，绘制自己设计的鞋子。3. 教师设置展示时间，让孩子们向大家展示自己的作品，并分享创作灵感。4. 教师对孩子们的作品进行评价，关注他们的创造力和审美能力的发展。全文总结和概括：本次教案以游戏形式开展，旨在通过有趣的游戏让孩子们认识鞋子的基本特点，提高他们的观察能力、动手能力和创造力和审美能力。在教学过程中，重点关注游戏环节，通过实践操作和创作展示，培养孩子们的能力。教师在教学过程中应给予孩子们充分的鼓励和支持，关注他们的个体差异，引导他们发挥潜力。通过本次教案，期待孩子们在观察、动手、创造和审美等方面取得明显的进步。