出师表精彩教案（公开课）.docx

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1、教案出师表精彩教案（公开课）一、引言1.1背景介绍1.1.1诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相。1.1.2出师表，是诸葛亮在出征前向刘备呈上的表状，表达了他出征的决心和信念。1.1.3出师表文采飞扬，情感真挚，是中国古代文学史上的瑰宝。二、知识点讲解2.1文本内容2.1.1出师表全文分为三个部分：开篇、主体的北伐理由、结尾的感慨。2.1.2开篇以“先帝创业未半而中道崩殂”一句入手，概述先帝刘备的丰功伟绩。2.1.3主体部分详细阐述了诸葛亮北伐的原因，包括“今天下三分，益州疲弊”，以及“此所以不得已于操，愿效死于前驱也”。2.2文学特色2.2.1对偶句的运用：如“臣既已许先帝以覆汉室，今不

2、幸而至于此。”2.2.2排比句的运用：如“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”2.2.3修辞手法的运用：如“受任于败军之际，奉命于危难之间。”2.3文化背景2.3.1三国时期的历史背景：群雄逐鹿，英雄辈出。2.3.2蜀汉政权的成立：刘备在诸葛亮的辅佐下，艰难建立蜀汉政权。2.3.3忠义文化的体现：诸葛亮忠诚于蜀汉，致力于恢复汉室。三、教学内容3.1文本阅读3.1.1让学生通读全文，理解文本大意。3.1.2分析文章结构，理解各个部分的内容。3.1.3品味文本语言，欣赏文学特色。3.2讨论交流3.2.1让学生分组讨论，探讨诸葛亮的忠诚和信念。3.2.2分享讨论成果，进行全班交流。四、教学目标4.1知

3、识与技能4.1.1理解出师表的文本内容，掌握文章结构。4.1.2欣赏出师表的文学特色，了解三国时期的历史背景。4.1.3学会分析文本，提高阅读理解能力。4.2过程与方法4.2.1通过阅读、讨论、交流，深入理解文本。4.2.2学会合作学习，提高团队协作能力。4.2.3培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。4.3情感态度与价值观4.3.1感受诸葛亮忠诚、信念的品质，树立正确的价值观。4.3.2增强民族自豪感，传承优秀传统文化。4.3.3激发学生热爱祖国、热爱人民的情怀。五、教学难点与重点5.1重点5.1.1理解出师表的文本内容，掌握文章结构。5.1.2欣赏出师表的文学特色，了解三国时期的历史背景。5.1

4、.3学会分析文本，提高阅读理解能力。5.2难点5.2.1深入理解诸葛亮的忠诚和信念。5.2.2探讨诸葛亮出征的决心和信念。5.2.3联系现实生活，将诸葛亮的品质融入自己的行为。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑、投影仪、音响等多媒体设备。6.1.2纸质版出师表文本，每人一份。6.1.3笔记本和笔，用于学生做笔记。6.2学具6.2.1电子版出师表文本，便于学生查阅。6.2.2相关历史资料，了解三国时期背景。6.2.3分析讨论表格，便于分组讨论。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过多媒体展示出师表的朗诵视频，引起学生兴趣。7.1.2简要介绍诸葛亮和出师表的背景，激发学生学习热情。7.1

5、.3宣布本节课的学习目标，让学生明确学习任务。7.2文本阅读7.2.1让学生自主阅读出师表文本，理解大意。7.2.2分组讨论，分析文本结构和文学特色。7.2.3分享讨论成果，全班交流。7.3讲解分析7.3.1讲解诸葛亮的忠诚和信念，引导学生深入理解。7.3.2分析诸葛亮出征的决心和信念，联系现实生活。7.4情感体验7.4.1让学生朗读出师表文本，感受诸葛亮的情感。7.4.2分角色扮演，体会文中人物的情感态度。7.4.3分享情感体验，进行全班交流。八、板书设计8.1板书内容8.1.1出师表文本结构：开篇、主体、结尾。8.1.2诸葛亮北伐理由：恢复汉室、忠诚信念。8.1.3教学目标：知识与技能、过

6、程与方法、情感态度与价值观。8.2板书设计8.2.1使用关键词，简洁明了展示文本结构。8.2.2使用流程图，展示教学目标和教学过程。8.2.3使用情感符号，表现诸葛亮的忠诚和信念。九、作业设计9.1作业内容9.1.1复习出师表文本，掌握文章结构。9.1.3预习下一节课内容，了解相关知识点。9.2作业要求9.2.2格式：电子版，字体清晰，段落分明。9.2.3提交时间：下一节课前。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对出师表文本的理解程度。10.1.2教学方法的有效性，是否达到教学目标。10.1.3学生的参与度，课堂氛围是否活跃。10.2拓展延伸10.2.1推荐阅读相关文学作品，

7、如三国演义。10.2.2参观历史博物馆，了解三国时期的历史背景。10.2.3开展诸葛亮主题班会，深入探讨其忠诚、信念品质。10.3教学改进10.3.1根据学生反馈，调整教学方法。10.3.2关注学生的个体差异，因材施教。10.3.3丰富教学内容，提高教学质量。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1教学内容的理解1.1.1文本阅读环节，学生对出师表的理解程度。1.1.2讲解分析环节，学生对诸葛亮忠诚和信念的深入理解。1.1.3情感体验环节，学生对诸葛亮情感的体验和感受。1.2教学过程的参与1.2.1导入新课环节，学生的兴趣和热情的激发。1.2.2分组讨论环节，学生的合作学习和讨论的积极性。1.2

8、.3课后反思及拓展延伸环节，学生对教学反馈和教学改进的参与。二、详细的补充和说明2.1教学内容的理解2.1.1在文本阅读环节，教师可以通过提问的方式引导学生关注文中的关键信息和表达方式，例如提问学生对于文中描述诸葛亮出征决心的句子有何感受，让学生在阅读中深入理解文本内容。2.1.2在讲解分析环节，教师可以通过举例和对比的方式帮助学生理解诸葛亮的忠诚和信念，例如通过对比诸葛亮的忠诚与现实中的一些不忠诚的行为，让学生更加深刻地理解诸葛亮的品质。2.1.3在情感体验环节，教师可以引导学生通过朗读和角色扮演的方式体验文中人物的情感，例如让学生扮演诸葛亮，通过朗读出征前的表白，让学生感受诸葛亮的情感和决

9、心。2.2教学过程的参与2.2.1在导入新课环节，教师可以通过多媒体展示和生动的语言吸引学生的兴趣，例如通过展示出师表的朗诵视频，让学生在欣赏中产生对文本的好奇心。2.2.2在分组讨论环节，教师可以通过提出问题和建议的方式引导学生进行深入的讨论，例如提问学生对于文中描述诸葛亮出征决心的句子有何感受，让学生在讨论中积极表达自己的观点。2.2.3在课后反思及拓展延伸环节，教师可以通过鼓励学生提出反馈和建议的方式促进学生的参与，例如鼓励学生提出对于教学方法的改进意见，让学生参与到教学改进的过程中。本文针对出师表精彩教案的重点和难点环节进行了详细的分析和补充，指出了需要重点关注的环节包括教学内容的理解和教学过程的参与，并对每个环节进行了详细的补充和说明。在教学内容的理解方面，教师可以通过提问、举例和对比等方式引导学生深入理解文本内容和诸葛亮的忠诚信念。在教学过程的参与方面，教师可以通过激发学生兴趣、引导学生讨论和鼓励学生反馈等方式促进学生的积极参与。通过本文的分析，可以提供给教师在实施教学过程中的参考和指导，以提高教学效果和学生的学习体验。