中班科学活动《高与矮的比较》教案.docx

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1、教案中班科学活动高与矮的比较教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解身高差异，培养他们的观察和比较能力，我们设计了这次科学活动。1.1.2活动适应幼儿的年龄特点，以生动有趣的方式引导他们探索和发现身高的不同。1.1.3通过活动，让幼儿认识到每个人都有自己的特点，培养他们的接纳和尊重他人的态度。二、知识点讲解2.1身高比较的概念：2.1.1介绍身高比较的含义，让幼儿理解比较高矮的意义。2.1.2通过举例说明，让幼儿初步了解如何进行身高比较。2.1.3强调身高是比较的一种，让幼儿知道还有其他方面的比较。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1让幼儿观察和比较自己和同伴的身高差异

2、。3.1.2然后引导幼儿发现身边物品的高矮差异，如椅子、桌子等。3.1.3让幼儿尝试用语言描述高矮的差异，并进行简单的身高排序。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿理解高与矮的概念。4.1.2培养幼儿观察和比较的能力。4.1.3帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解和掌握身高比较的方法。5.1.2培养幼儿用语言描述身高差异的能力。5.1.3引导幼儿接纳和尊重他人的不同。5.2教学重点：5.2.1帮助幼儿建立身高比较的概念。5.2.2培养幼儿观察和比较的身高差异。5.2.3引导幼儿用语言描述和表达身高差异。六、教具与学具准备6.1教具准

3、备：6.1.1准备一些不同高度的物品，如书本、玩具、椅子等，用于展示和比较身高差异。6.1.2提供尺子或软尺，让幼儿可以亲自测量和比较身高。6.1.3准备一张大白纸，用于板书设计。六、教具与学具准备7.1学具准备：7.1.1每个幼儿准备一张自己的身高卡片，卡片上画有幼儿的身高线。7.1.2准备一些贴纸，让幼儿可以贴在身高卡片上，表示自己的身高。六、教具与学具准备8.1环境准备：8.1.1确保活动场地宽敞，便于幼儿观察和比较身高差异。8.1.3确保教具和学具的安全性，避免幼儿在活动过程中受伤。七、教学过程7.1活动引入：7.1.1组织幼儿围成一个圈，介绍活动的主题和目的。7.1.2通过提问方式激

4、发幼儿对身高差异的兴趣，例如：“你们知道谁是最高的幼儿吗？谁是最矮的幼儿？”7.1.3邀请几个幼儿上来展示自己的身高，让其他幼儿观察和比较。七、教学过程8.1活动展开：8.1.1分组进行活动，每组有一个引导员，负责组织幼儿进行身高比较。8.1.2引导员带领幼儿观察和比较每组成员的身高差异，鼓励他们用语言描述。8.1.3引导员提供尺子或软尺，让幼儿亲自测量和记录每个成员的身高。七、教学过程9.1.1让每个幼儿分享自己在活动中的发现和感受。9.1.2引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，培养他们的接纳和尊重他人的态度。9.1.3鼓励幼儿回家后与家长一起进行身高比较，分享学到的知识。八、板书设计8.1

5、板书内容设计：8.1.1在大白纸上画出几个不同高度的幼儿形象，用贴纸表示他们的身高。8.1.2在旁边标注每个幼儿的身高数值，让幼儿可以直观地比较身高差异。8.1.3在板书的下方写上活动主题和目的，以及一些关键的知识点。八、板书设计9.1板书形式设计：9.1.1使用鲜艳的颜色和生动的图片，吸引幼儿的注意力。9.1.2字体要大且清晰，方便幼儿观看和理解。9.1.3布局要合理，让幼儿可以轻松地比较身高差异。九、作业设计9.1作业内容设计：9.1.1请幼儿回家后与家长一起测量家庭成员的身高，并记录下来。9.1.2让幼儿用自己的语言描述家庭成员的身高差异，并在第二天分享。9.1.3鼓励幼儿观察身边的朋友

6、和同学，发现他们的特点，并用自己的话表达出来。九、作业设计10.1作业方式设计：10.1.1给每个幼儿准备一份身高记录表，让他们回家后填写。10.1.2提供一些简单的身高比较问题，让幼儿回家后与家长一起讨论。10.1.3鼓励幼儿在作业中用图画或贴纸展示自己的身高和身高比较结果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思活动的组织和进行情况，是否达到预期的教学目标。10.1.2思考幼儿在活动中的参与程度和反应，是否能够理解和掌握身高比较的概念。10.1.3探索如何改进教学方法和教具，以提高教学效果。十、课后反思及拓展延伸11.1拓展延伸：11.1.1鼓励幼儿在家中继续进行身高比较的

7、活动，培养他们的观察和比较能力。11.1.2引导幼儿探索其他方面的比较，如体重、年龄等。11.1.3组织类似的科学活动，让幼儿学习更多的科学知识和技能。重点和难点解析在上述中班科学活动高与矮的比较教案中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解1.身高比较的概念2.身高比较的方法二、教学内容3.教学内容安排四、教学目标4.1认知目标五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备6.3环境准备七、教学过程7.1活动引入7.2活动展开八、板书设计8.1板书内容设计8.2板书形式设计九、作业设计9.1作业内容设计9.2作业方式设计十、课后反思及拓展延伸10.

8、1课后反思10.2拓展延伸对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：一、知识点讲解1.1身高比较的概念：身高比较是指将两个或多个身高的数值进行对比，以确定谁的身高更高或更低。在进行身高比较时，可以使用尺子或软尺直接测量，也可以通过观察和估算来进行。1.2身高比较的方法：身高比较的方法有直接比较和间接比较两种。直接比较是通过实际测量身高数值来确定谁更高或更低；间接比较是通过观察和估算身高的相对高度来进行比较。二、教学内容3.1教学内容安排：在教学内容安排上，让幼儿观察和比较自己和同伴的身高差异，让幼儿初步了解身高的不同。然后引导幼儿发现身边物品的高矮差异，如椅子、桌子等，让幼儿进一步理解高矮的概念

9、。让幼儿尝试用语言描述高矮的差异，并进行简单的身高排序，培养幼儿的观察和比较能力。四、教学目标4.1认知目标：通过本节课的学习，让幼儿理解身高比较的概念和方法，能够观察和比较身高差异，并用自己的语言进行描述。五、教学难点与重点5.1教学难点：身高比较的方法和身高比较的实践操作是教学难点。幼儿可能不熟悉如何使用尺子或软尺进行测量，也不知道如何观察和估算身高的相对高度。5.2教学重点：教学重点是让幼儿理解和掌握身高比较的概念和方法，能够观察和比较身高差异，并用自己的语言进行描述。六、教具与学具准备6.1教具准备：教具包括一些不同高度的物品，如书本、玩具、椅子等，用于展示和比较身高差异。同时提供尺子

10、或软尺，让幼儿可以亲自测量和比较身高。6.2学具准备：每个幼儿准备一张自己的身高卡片，卡片上画有幼儿的身高线。准备一些贴纸，让幼儿可以贴在身高卡片上，表示自己的身高。七、教学过程7.1活动引入：通过组织幼儿围成一个圈，介绍活动的主题和目的，激发幼儿对身高差异的兴趣。通过提问方式引导幼儿观察和比较身高差异。7.2活动展开：分组进行活动，每组有一个引导员，负责组织幼儿进行身高比较。引导员带领幼儿观察和比较每组成员的身高差异，鼓励他们用语言描述。引导员提供尺子或软尺，让幼儿亲自测量和记录每个成员的身高。八、板书设计8.1板书内容设计：在大白纸上画出几个不同高度的幼儿形象，用贴纸表示他们的身高。在旁边标注每个幼儿的身高数值，让幼儿可以直观地比较身高差异。在板书的下方写上活动主题和目的，以及一些关键的知识点。8.2板书形式设计：使用鲜艳的颜色和生动的图片，吸引幼儿的注意力。字体要大且清晰，方便幼儿观看和理解。布局要合理，让幼儿可以轻松地比较身高差异。九、作业设计9.1作业内容设计：请幼儿回家后