中班美术教案特别的鞋子.docx

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1、教案中班美术教案特别的鞋子一、引言1.1设计意图：通过引导幼儿观察和描绘生活中常见的鞋子，引发幼儿对特别鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。1.2适用年龄：4-5岁幼儿1.3教学方式：观察、讨论、创作二、知识点讲解2.1鞋子的一般知识：让幼儿观察和描述日常生活中常见的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。2.2特别鞋子的特点：介绍一些特别的鞋子，如芭蕾舞鞋、雨鞋、马术鞋等，让幼儿了解它们的特点和用途。2.3美术元素的应用：讲解如何在绘画中运用线条、色彩、形状等美术元素来表现特别的鞋子。三、教学内容3.1观察特别的鞋子：让幼儿观察和描述一些特别的鞋子，如芭蕾舞鞋、雨鞋、马术鞋等。3.2创作特别的鞋子

2、：让幼儿运用线条、色彩、形状等美术元素，创作出自己设计的特别鞋子。3.3展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路和感受。四、教学目标4.1培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够发现和描述生活中常见的特别鞋子。4.2培养幼儿的美术表达能力，让幼儿能够运用线条、色彩、形状等美术元素创作出特别的鞋子。4.3培养幼儿的自信和表达能力，让幼儿能够展示自己的作品并分享创作思路和感受。五、教学难点与重点5.1难点：运用线条、色彩、形状等美术元素创作出特别的鞋子。5.2重点：培养幼儿的观察能力、想象力和美术表达能力，让幼儿能够发现和描述生活中常见的特别鞋子，并创作出自己的作品。六、教

3、具与学具准备6.1教具：特别的鞋子图片、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。6.2学具：每位幼儿准备一双自己喜欢的鞋子，可以是真实的鞋子或者鞋子的图片。6.3辅助材料：提供一些废旧材料，如纸盒、布料、彩纸等，供幼儿创作时使用。七、教学过程7.1导入：让幼儿观察和描述自己准备的鞋子，引发幼儿对特别鞋子的兴趣。7.2观察与讨论：展示特别的鞋子图片，引导幼儿观察和描述鞋子的特点和用途。7.3创作与实践：让幼儿运用线条、色彩、形状等美术元素，创作出自己设计的特别鞋子。7.4展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路和感受。八、板书设计8.1板书主题：“特别的鞋子”8.2板书内容

4、：8.2.1特别的鞋子的特点和用途8.2.2美术元素的应用：线条、色彩、形状等8.2.3创作步骤：观察、设计、创作、展示九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，观察家人或朋友的鞋子，并尝试用画画的方式表现出来。9.2作业要求：运用观察和想象力，准确地描绘出鞋子的外观和特点。9.3作业展示：下次上课时，让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享创作思路和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：思考教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、创作效果等，以便改进教学方法。10.2拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察和描绘不同种类的鞋子，激发幼儿的观察力和想象力。重点和难点解析在上述教案中，有几

5、个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解（二）在这个环节中，教师需要向幼儿介绍特别鞋子的特点。这些特别鞋子包括芭蕾舞鞋、雨鞋、马术鞋等，它们都有各自独特的特征和用途。教师应该详细地描述这些鞋子的外观和功能，并展示图片或实物，以便幼儿能够清晰地了解和感知。二、教学内容（三）在这个环节中，幼儿需要观察特别的鞋子并创作出自己的设计。教师应该提供充足的材料和工具，如绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等，以满足幼儿的创作需求。教师还应该鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式来表现特别的鞋子。三、教学过程（七）在这个环节中，教师需要引导幼儿进行创作实践。在创作过程中，教师应

6、该给予幼儿适当的指导和支持，帮助他们克服创作中的难题。教师可以与幼儿一起讨论他们的设计思路，并提供建议和改进意见。同时，教师还应该鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受，培养他们的自信心和表达能力。四、作业设计（九）在这个环节中，教师需要设计一项作业，让幼儿在家中观察和描绘鞋子。教师应该明确作业的要求，如准确地描绘鞋子的外观和特点。教师还应该鼓励幼儿在完成作业后与同学分享创作思路和感受，以促进彼此的交流和启发。对于上述重点环节的补充和说明如下：一、知识点讲解（二）2.1特别鞋子的特点：芭蕾舞鞋通常具有柔软的鞋底和脚尖部分，以便舞者进行各种舞蹈动作；雨鞋通常有防水的材质和密封的边缘，以保持脚部干燥；马

7、术鞋则有着坚固的鞋底和稳定的支撑，以满足马术运动的需求。2.2美术元素的应用：在绘画特别鞋子时，可以运用不同的线条来表现鞋子的轮廓和细节，如使用曲线来描绘芭蕾舞鞋的鞋尖；运用色彩的饱和度和对比度来突出鞋子的特点，如使用鲜艳的颜色来描绘雨鞋；运用形状和图案来装饰鞋子，如在马术鞋上绘制花纹。二、教学内容（三）3.1观察特别的鞋子：让幼儿观察特别的鞋子，如芭蕾舞鞋、雨鞋、马术鞋等，并引导他们描述鞋子的外观和特点。可以提出问题，如“这款鞋子是什么样子的？它是用来做什么的？”以引导幼儿进行观察和描述。3.2创作特别的鞋子：让幼儿运用线条、色彩、形状等美术元素，创作出自己设计的特别鞋子。可以提供一些参考图

8、片或实物，以激发幼儿的创造力和想象力。同时，鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式来表现特别的鞋子。三、教学过程（七）7.1导入：通过展示特别的鞋子图片或实物，引发幼儿对特别鞋子的兴趣。可以提出问题，如“你们见过这样的鞋子吗？它们有什么特别之处？”以激发幼儿的好奇心和兴趣。7.2观察与讨论：展示特别的鞋子图片，引导幼儿观察和描述鞋子的特点和用途。可以提出问题，如“这款鞋子是什么样子的？它是用来做什么的？”以引导幼儿进行观察和描述。7.3创作与实践：让幼儿运用线条、色彩、形状等美术元素，创作出自己设计的特别鞋子。可以提供一些参考图片或实物，以激发幼儿的创造力和想象力。同时，鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式

9、来表现特别的鞋子。7.4展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路和感受。可以鼓励幼儿讲述他们的设计理念，如“我设计的鞋子是给谁穿的？它的特点是什么？”以培养幼儿的表达能力和自信心。四、作业设计（九）9.1作业内容：让幼儿回家后，观察家人或朋友的鞋子，并尝试用画画的方式表现出来。可以提出要求，如准确地描绘出鞋子的外观和特点。9.2作业要求：鼓励幼儿运用观察和想象力，准确地描绘出鞋子的外观和特点。可以提醒幼儿注意鞋子的形状、颜色、图案等细节。9.3作业展示：下次上课时，让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享创作思路和感受。可以鼓励幼儿讲述他们的观察和创作过程，如“我观察到的鞋子是什么样的？我为什么这样描绘它？”以促进彼此的交流和启发。本教案以“中班美术教案特别的