中班语言清明古诗教案.docx

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1、教案中班语言清明古诗教案一、引言1.1设计背景：1.1.1清明节是中国的传统节日，有着丰富的文化内涵和深厚的民俗传统。1.1.2为了让幼儿更好地了解清明节的习俗和传统，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。1.1.3选择清明这首古诗作为教学内容，旨在通过学习古诗，让幼儿感受古诗的魅力，培养他们的语言表达能力和审美能力。二、知识点讲解2.1诗句解析：2.1.1向幼儿介绍清明这首古诗的背景和作者杜牧的相关知识。2.1.2对古诗中的关键词语进行解释，如“清明”、“雨”、“行人”、“牧童”等，帮助幼儿理解古诗的意思。2.1.3通过朗读和讲解，让幼儿了解古诗的韵律和节奏，引导他们感受古诗的美感。三、教学内容3

2、.1古诗内容学习：3.1.1让幼儿朗读古诗，感受古诗的音韵美。3.1.2然后逐句讲解古诗的意思，引导幼儿理解诗句中的画面和情感。3.1.3让幼儿背诵古诗，加强他们对古诗的记忆和表达能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能够让幼儿正确地朗读和背诵清明这首古诗。4.1.2能够让幼儿理解古诗的意思，描述诗句中的画面。4.1.3培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1诗句的理解和文化背景的把握。5.1.2古诗的韵律和节奏的感受。5.1.3幼儿的语言表达能力的培养。5.2教学重点：5.2.1让幼儿能够正确地朗读和背诵清明这首古诗。5.2.2引导幼儿理解古诗的意

3、思，感受古诗的美感。5.2.3培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1古诗卡片：清明的文本卡片，上面印有古诗内容。6.1.2图片卡片：准备与古诗内容相关的图片，如清明时节的景象、牧童、行人等。6.1.3录音设备：用于播放古诗的朗读录音。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：以一个简短的故事引入清明节的话题，激发幼儿的兴趣。7.1.2学习古诗：通过展示古诗卡片，让幼儿朗读并学习诗句的内容。7.1.3解释诗句：逐句解释诗句的意思，引导幼儿理解古诗的意境。7.1.4欣赏古诗：播放朗读录音，让幼儿聆听并感受古诗的韵律和美感。7.1.5创意活动：让幼儿用自己的话语描

4、述清明节的情景，鼓励他们进行创造性表达。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1在黑板上写下清明这首古诗的和作者。8.1.2在板书的旁边，用关键词标注诗句的主要内容，如“清明”、“雨”、“行人”等。8.1.3在板书的下方，写下教学目标和教学难点，方便幼儿和家长回顾。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1要求幼儿回家后，向家长介绍所学古诗清明的内容和意境。9.1.2鼓励幼儿和家长一起查找关于清明节的资料，增加对传统文化的了解。9.1.3布置幼儿回家后背诵古诗清明，并在下次课堂上进行展示。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的达成情况，观察幼儿对古诗的理解和表达能力的提升

5、。10.1.2思考教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性和参与度。10.1.3考虑如何改进教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与古诗学习活动，共同促进幼儿的学习兴趣和能力的提升。10.2.2组织一次关于清明节的实践活动，如制作清明时节的食物、参观墓地等，让幼儿更深入地了解和体验清明节的文化内涵。10.2.3推荐给幼儿其他与清明节相关的古诗，引导他们进一步学习和欣赏古诗词。重点和难点解析一、重点环节关注1.教学内容的学习：对于清明这首古诗的学习，重点关注幼儿对古诗内容的理解和记忆。2.诗句解析：重点关注幼儿对古诗中关键词语的理解和对诗句意境的把握。3.教学过

6、程的创意活动：重点关注幼儿在创意活动中的参与度和创造性表达能力的提升。二、重点环节补充和说明1.教学内容的学习：1.1在学习古诗内容时，通过展示图片卡片和朗读录音，帮助幼儿直观地理解古诗的意境。1.2引导幼儿逐句学习和背诵古诗，加强他们对古诗的记忆和表达能力。2.诗句解析：2.1通过朗读和讲解，让幼儿了解古诗的韵律和节奏，引导他们感受古诗的美感。2.2对古诗中的关键词语进行解释，如“清明”、“雨”、“行人”等，帮助幼儿理解古诗的意思。3.教学过程的创意活动：3.1鼓励幼儿用自己的话语描述清明节的情景，培养他们的创造性表达能力和语言表达能力。3.2组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让他们通过实践活动进一步体验和理解清明节的文化内涵。