九年级物理复习教案物质的物理属性.docx

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1、教案九年级物理复习教案物质的物理属性一、引言1.1设计意图1.1.1通过复习物质的物理属性，使学生对物质的基本特性有更深刻的理解。1.1.2提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。1.1.3激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学素养。二、知识点讲解2.1物质的密度2.1.1定义：单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。2.1.2特性：密度是物质的一种特性，同种物质（状态一定）密度相同，不同物质密度一般不同。2.1.3测量：用密度计测量液体的密度。2.2物质的质量2.2.1定义：物体所含物质的多少叫质量。2.2.2特性：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。2.

2、2.3测量：用天平测量物体的质量。2.3物质的比热容2.3.1定义：单位质量的某种物质，温度升高1所吸收的热量叫这种物质的比热容。2.3.2特性：比热容是物质的一种特性，同种物质（状态一定）比热容相同，不同物质比热容一般不同。2.3.3计算：Q=cmt，其中Q为吸收或放出的热量，c为物质的比热容，m为物质的质量，t为温度变化。三、教学内容3.1密度概念及其应用3.1.1密度定义的讲解。3.1.2密度计的使用方法。3.1.3密度在实际生活中的应用实例。3.2质量概念及其测量3.2.1质量定义的讲解。3.2.2天平的使用方法。3.2.3质量在实际生活中的应用实例。3.3比热容概念及其计算3.3.1

3、比热容定义的讲解。3.3.2比热容的计算方法。3.3.3比热容在实际生活中的应用实例。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1理解密度的概念，能运用密度知识解决实际问题。4.1.2理解质量的概念，能运用质量知识解决实际问题。4.1.3理解比热容的概念，能运用比热容知识解决实际问题。4.2过程与方法4.2.1通过实验和实例，培养学生的观察能力和动手能力。4.2.2通过问题分析和解决，培养学生的思维能力和创新能力。4.3情感态度价值观4.3.1激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学素养。4.3.2培养学生关爱环境，节约资源的意识。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1密度、质量、比热容的概念及

4、其理解。5.1.2密度、质量、比热容的计算方法。5.2教学重点5.2.1密度、质量、比热容的基本概念和特性。5.2.2密度、质量、比热容在实际生活中的应用。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1密度计：用于演示液体密度的测量。6.1.2天平：用于演示物体质量的测量。6.1.3温度计：用于演示比热容实验中的温度变化。6.2学具6.2.1实验手册：用于记录实验数据和结果。6.2.2计算器：用于密度、质量、比热容的计算。6.2.3笔记本：用于记录知识点和课堂笔记。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学的物质基本属性知识。7.1.2学生分享对密度、质量、比热容的理解和实例。7

5、.2讲解与演示7.2.1教师讲解密度、质量、比热容的概念和特性。7.2.2教师演示如何使用密度计、天平和温度计进行实验。7.2.3学生跟随教师的指导进行实验，记录数据和结果。7.3练习与讨论7.3.1学生独立完成实验手册中的练习题。7.3.2学生分组讨论实验结果，分享自己的解题过程。7.3.3教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。八、板书设计8.1物质的密度8.1.1定义：单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。8.1.2特性：密度是物质的一种特性，同种物质（状态一定）密度相同，不同物质密度一般不同。8.1.3测量：用密度计测量液体的密度。8.2物质的质量8.2.1定义：物体所含物质的多少

6、叫质量。8.2.2特性：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。8.2.3测量：用天平测量物体的质量。8.3物质的比热容8.3.1定义：单位质量的某种物质，温度升高1所吸收的热量叫这种物质的比热容。8.3.2特性：比热容是物质的一种特性，同种物质（状态一定）比热容相同，不同物质比热容一般不同。8.3.3计算：Q=cmt，其中Q为吸收或放出的热量，c为物质的比热容，m为物质的质量，t为温度变化。九、作业设计9.1练习题9.1.1选择题：判断密度、质量、比热容的概念和特性。9.1.2计算题：运用密度、质量、比热容的计算方法解决实际问题。9.2研究性作业9.2.1学生分组

7、进行实验，探究不同物质的密度、质量、比热容的差异。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.2根据学生的学习情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。10.2学生反思10.2.2学生提出自己在学习中遇到的问题和困难，寻求教师的帮助和指导。10.3拓展延伸10.3.1学生进行有关密度、质量、比热容的综合性研究，如探究不同物质的密度与温度的关系。10.3.2学生参与相关的科学竞赛或实践活动，将所学知识应用于实际问题的解决中。10.4教学改进10.4.1根据学生的反馈和自己的教学经验，教师改进教学方法，提高教学效果。10.4.2教师关注学生的学习进展，及时调整教学内容和难度，满足学生的学习需求。

8、10.4.3教师鼓励学生的创新思维和实践能力，培养学生的科学素养和环保意识。重点和难点解析1.知识点讲解环节：在此环节中，教师需要详细讲解物质的密度、质量和比热容的概念及其特性。这是学生理解和掌握知识的基础，因此需要确保学生对这些基本概念有清晰的认识。2.教学内容环节：在此环节中，教师需要通过具体的实例和实验，让学生深入了解和体验密度、质量和比热容的内涵和应用。这是培养学生实际应用能力的关键环节。3.教学目标环节：在此环节中，教师需要明确教学的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的目标。这是指导整个教学过程的重要依据。4.教学难点与重点环节：在此环节中，教师需要准确识别和把握

9、教学的难点和重点，如密度、质量、比热容的概念及其计算方法等。这是确保教学效果的关键。对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1.知识点讲解环节：在此环节中，教师需要通过生动形象的语言、直观的图片和示例，详细讲解物质的密度、质量和比热容的概念及其特性。例如，可以通过讲解密度的定义，让学生理解密度是物质的一种特性，同种物质（状态一定）密度相同，不同物质密度一般不同。2.教学内容环节：在此环节中，教师需要通过具体的实例和实验，让学生深入了解和体验密度、质量和比热容的内涵和应用。例如，可以让学生进行密度计实验，观察和记录不同液体的密度，从而加深对密度概念的理解。3.教学目标环节：在此环节中，教师需要明

10、确教学的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的目标。例如，可以设定知识与技能目标为理解密度的概念和特性，能运用密度知识解决实际问题。4.教学难点与重点环节：在此环节中，教师需要准确识别和把握教学的难点和重点，如密度、质量、比热容的概念及其计算方法等。例如，可以将密度的计算方法作为教学的重点，通过讲解和示范，让学生掌握如何计算物体的密度。本教案的重点环节包括知识点讲解、教学内容、教学目标以及教学难点与重点。在这些环节中，教师需要通过生动的语言、直观的示例和实验，让学生深入了解和体验物质的密度、质量和比热容的内涵和应用。同时，教师还需要明确教学的目标，把握教学的难点和重点，以确保教学效果的达成。通过这样的教学设计和实施，可以有效提升学生的物理素养和实际应用能力。