关于拉个圆圈走走的小班音乐教案.docx

《关于拉个圆圈走走的小班音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于拉个圆圈走走的小班音乐教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案关于拉个圆圈走走的小班音乐教案一、引言1.1音乐教育对幼儿的发展具有重要意义，可以培养幼儿的审美情感、音乐节奏感和团队合作能力。1.2小班幼儿对音乐充满好奇，通过音乐活动可以激发他们对音乐的兴趣和参与度。1.3拉个圆圈走走是一首简单易学的幼儿音乐曲目，通过这首曲目，幼儿可以学习基本的音乐节奏和团队协作。二、知识点讲解2.1音乐节奏：介绍2/4拍子的概念，让幼儿通过拍手、踏脚等动作感受节奏。2.2音乐旋律：解析拉个圆圈走走的旋律特点，引导幼儿学会唱这首歌曲。2.3团队合作：讲解如何分组进行圆圈走，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学习拉个圆圈走走的歌词，通过

2、反复练习，熟悉歌曲旋律和歌词。3.2动作学习：教导幼儿拍手、踏脚等基本动作，让他们在音乐伴奏下进行动作练习。3.3圆圈走：讲解如何分组进行圆圈走，让幼儿在音乐伴奏下实践圆圈走的动作。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解2/4拍子的概念，学会唱拉个圆圈走走这首歌曲。4.2技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性，学会圆圈走的动作。4.3情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿掌握2/4拍子的节奏，学会圆圈走的动作。5.2教学重点：让幼儿熟悉拉个圆圈走走的歌曲旋律，通过音乐活动培养团队合作能力。六、教具与学具准备6.1音乐播放设备：音

3、响、音乐CD或音乐播放器。6.2教学卡片：印有拉个圆圈走走歌词的卡片。6.3动作示范道具：拍手拍、踏脚板等。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，调动他们的热情。7.1.1教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐摇摆、拍手。7.1.2邀请几名幼儿上前示范，鼓励其他幼儿模仿。7.2歌曲学唱（10分钟）：教授拉个圆圈走走的歌词和旋律。7.2.1教师范唱歌曲，让幼儿跟随哼唱。7.2.2分组进行歌词接龙游戏，加强幼儿对歌词的记忆。7.3动作学习（10分钟）：教导幼儿拍手、踏脚等基本动作。7.3.1教师示范动作，让幼儿跟随练习。7.3.2组织幼儿进行动作比赛，鼓励他们积极参与。

4、7.4圆圈走（10分钟）：讲解如何分组进行圆圈走。7.4.1教师示范圆圈走的动作，让幼儿跟随练习。7.4.2组织幼儿进行圆圈走比赛，培养他们的团队合作意识。八、板书设计8.1板书拉个圆圈走走8.2板书内容：2/4拍子、歌词、动作步骤8.2.1用箭头表示2/4拍子的节奏。8.2.2列出歌曲拉个圆圈走走的歌词。8.2.3步骤化展示拍手、踏脚等动作。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿在家中与家长一起练习拉个圆圈走走的歌曲和动作。9.1.1家长可录制幼儿练习的视频，次日分享到班级群。9.2课堂作业：让幼儿在课堂上展示家庭作业的完成情况。9.2.1教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。9.3课后反思：让幼儿谈

5、谈对本次音乐活动的感受，以及他们在练习中的困难与收获。十、课后反思及拓展延伸10.1.1观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求。10.1.2针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学策略。10.2拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的音乐律动，培养他们的创新意识和音乐表达能力。10.2.1组织幼儿进行小组合作，创作简单的音乐律动。10.2.2在课堂上展示幼儿的创作成果，给予肯定和鼓励。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和详细补充说明。这些环节包括音乐节奏的讲解、动作学习的实践、圆圈走的团队协作以及家庭作业的设计。一、音乐节奏的讲解（2.1）在音乐教育中，节奏感是幼儿需要掌握的基础

6、。2/4拍子的理解对幼儿来说是有一定难度的（2.1.1）。教师可以通过拍手、踏脚等动作的实践，让幼儿感受2/4拍子的强弱规律（2.1.2）。教师可以利用简单的乐器，如小鼓和小铃，让幼儿亲自敲击，以增强他们对节奏的感知（2.1.3）。二、动作学习的实践（3.2）动作学习的实践是帮助幼儿理解和记忆歌曲的重要环节。教师在教授动作时，应该注重动作的简单性和易于模仿性（3.2.1）。教师可以先分解动作，逐步教授，然后再将动作连贯起来（3.2.2）。为了让幼儿更好地掌握动作，教师可以组织动作比赛或者小组合作，让幼儿在游戏中学习（3.2.3）。三、圆圈走的团队协作（7.4）圆圈走不仅是一个动作，更是一种团队

7、协作的体现。教师在指导圆圈走时，应该强调团队协作的重要性，让幼儿明白只有配合默契，才能走得更稳、更快乐（7.4.1）。为了培养幼儿的团队精神，教师可以设计一些团队协作的游戏，如“信任落背”等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣（7.4.2）。四、家庭作业的设计（9.1）家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固幼儿学习成果的重要途径。在设计家庭作业时，教师应该考虑到幼儿的年龄特点和家庭环境（9.1.1）。作业不应过于复杂，应该简单有趣，易于幼儿和家长共同参与（9.1.2）。教师可以通过家长群等方式，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，及时给予反馈和指导（9.1.3）。通过上述重点环节和难点的解析，我们可以看到，音乐教育不仅仅是教授歌曲和动作，更重要的是培养幼儿的音乐节奏感、团队协作能力和创造力。在教学过程中，教师应以幼儿的兴趣为导向，采用生动有趣的教学方法，如游戏、实践操作等，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。同时，教师应关注幼儿的学习难点，如音乐节奏的理解、动作的协调等，通过耐心指导和小步快跑的教学策略，帮助幼儿逐步克服困难，提高他们的音乐素养。家庭作业的设计和课后反思也是不可忽视的环节，教师应通过家庭作业巩固幼儿的学习成果，并通过课后反思不断调整和改进教学方法，以实现教学目标的最大化。